Внеклассное занятие по русскому языку"Секреты русской словесности" (8-11 классы)

МБОУ «Нагорненская СШ»

Учитель русского языка и литературы высшей категории

Коршко Лариса Юрьевна

Интеллектуально – познавательная игра для старшеклассников

«Секреты русской словесности»

Цель:

Формирование познавательного интереса школьников к русскому языку через внеклассную работу.

Задачи:

• свободное и ак­тивное овладение учащимися русской речью;

• формирования интереса к русскому языку как учебному предмету и лингвисти­ческому явлению;

• расширение и углубление знаний, приобретаемых на уроках.

Оформление:

• • • • Плакаты с высказываниями о русском языке известных писателей и критиков

      • Мультимедийный проектор

      • Песочные часы

Учитель:

С раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком. Ребенок еще не научился говорить, как следует, а его слух уже ловит слова бабушкиных сказок, колыбельные песни мамы. Так всю свою жизнь, до глубокой старости, человек находится в мире языка. Без языка невозможно развитие ни науки, ни техники, ни ремесел. Поэтому, изучайте свой язык, овладевайте секретами орфографии и пунктуации, развивайте свою речь.

И начать внеклассное занятие по русскому языку «Секреты русской словесности» я хочу словами:

Народ – властитель тайны слова

И всех сокровищ языка,

Им выткана его основа

Для поколений на века.

Он создал чудо тени, света,

И звука взлет, и слова лад,

Им жизнь поэзии согрета,

В нем звезды вечности горят.

Народ – певец, ваятель, воин,

И в безмятежности своей

Бессмертия он удостоен.

Одной с ним жизнью жить умей.

Мария Комиссарова.

Номинации, в которых предстоит принять участие командам:

1. Заговори, чтобы я тебя увидел. (Сократ)

2. Лучше ничего не сказать, чем сказать «ничего». (А.Кони)

3. Нет ничего сильнее слова. (Менандр)

4. Милее книги в жизни друга нет. (Навои)

5. Язык всем знаниям и всей природе ключ. (П.Вяземский)

6. Богатство языка есть богатство мыслей. (Н.Карамзин)

7. Краткость – сестра таланта. (А.Чехов)

8. Полминутки для шутки.

9. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. (Пословица)

Для начала, чтобы определить, кто начнет игру, предлагаю разгадать шифрограмму:

6

3

5

1

2

6

4

5

6

7

8

с

л

о

в

е

с

н

о

с

т

ь

1. Заговори, чтобы я тебя увидел. (Сократ)

Подберите доводы к следующим тезисам. В течение 30 секунд аргументируйте данное высказывание.

1. Каков человек, такова его и речь. (Сократ)

2. Нет ничего сильнее слова. (Менандр)

3. Не хлебом единым жив человек. (Библия)

4. Преподавание литературы в школе необходимо.

2. Лучше ничего не сказать, чем сказать «ничего».(А.Кони)

Исправить деформированный текст в течение 1 минуты.

1. Чеховский интелигент был человеком сочетавшим глубочайшую

порядочность с почти смехатворным не умением осуществить

свои идеалы и принцыпы человеком, преданым нравственой

красоте, но в часной жизне неспособным не на что дельное.

2. Когда человек ощущает свое начало и свое продолжение он

щедрей и правильней расспологает своей жизнью и его трудно ограбить

потомучто он ни все свои богатства держит при себе.

Правильный ответ:

1. Чеховский интелЛигент был человеком, сочетавшим глубочайшую

порядочность с почти смехОтворным неумением осуществить

свои идеалы и принцИпы, человеком, предаНным нравствеНной

красоте, но в часТной жизнИ нЕ способным ни на что дельное.

2. Когда человек ощущает свое начало и свое продолжение, он

щедрей и правильней раСполАгает своей жизнью, и его трудно

ограбить, потому что он нЕ все свои богатства держит при себе.

3. Нет ничего сильнее слова.(Менандр)

Вставить пропущенные буквы в словарные слова, составить по 3

словосочетания с различными способами связи слов.

Мирово.рение

К.нспект

Гиган.ский

Спектак.ль

Пр.паганда

.гитация

Тр.диционный

.ранж.рея

Пе.имист

Б.лет

Пр.зидент

Пр.зидиум

Оп.ра

В.спитание

Коло.альный

Прогре.ивный

Ко.ентатор

Инт.нсивный

А.омпан.мент

А.омпан.ровать

Ид.ологический

Э.ективный

Опт.мист

Че.ствовать

К.н.нада

Эк.логия

Правильный ответ:

МировозЗрение

КолосСальный

ПрогреССивный

КоММентатор

ИнтЕнсивный

АККомпанЕмент

АККомпанИровать

ИдЕологический

ЭФФективный

ОптИмист

Чествовать

КАнОнада

ЭкОлогия

КОнспект

ГиганТский

Спектакль

ПрОпаганда

Агитация

ТрАдиционный

ОранжЕрея

ПеССимист

БИлет

ПрЕзидент

ПрЕзидиум

ОпЕра

Воспитание

4. Язык всем знаниям и всей природе ключ. (П.

Вяземский)

Получите из слова лен – цифру, из слова лей – дерево, из слова лоб –

настил, из слова люк – большой мешок, из слова ток – домашнее

животное, из слова шел – неправду, из слова шей – просьбу,

из слова куб – связку, охапку чего- либо, из слова тол – прибор

для измерения глубины моря, из слова лед – материал для крыши

Правильный ответ:

лен – ноль, лей – ель, лоб – пол, люк – куль, ток – кот, шел – ложь

шей – ешь, куб – пук, тол – лот, лед – толь

5. Милее книги в жизни друга нет. (Навои)

1. «Что ты, Ветер, злобно повеваешь,

Что клубишь туманы у реки,

Стрелы половецкие вздымаешь,

Мечешь их на русские полки?

Чем тебе не любо на просторе

Высоко под облаком летать,

Корабли лелеять в синем море,

2. «Петрушка, вечно ты с обновкой,

с разодранным локтем.

Достань-ка календарь;

читай не так, как пономарь;

а с чувством, с толком, с расстановкой».

За кормою стрелы колыхать?»

4. «Саженях в 7 от монастырской

стены, подле березовой рощицы,

3. «Науки юношей питают,

Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастной случай берегут»;

среди зеленого луга, стоит пустая

хижина, без дверей, без окончин,

без полу; кровля давно сгнила и

обвалилась.

В этой хижине, лет за 30 перед

сим, жила прекрасная, любезная … со старушкою, матерью своею».

5. «Кто ты, мой ангел ли хранитель,

или коварный искуситель, -

мои сомненья разреши».

6. «Ты хочешь знать, что делал я

На воле? Жил – и жизнь моя

Без этих трех блаженных дней

Была б печальней и мрачней

Бессильной старости твоей».

7. «Она довольно хорошо говорила по-французски и по-немецки;

но по всему было заметно, что она с детства не была в женских руках

и воспитание получила странное, необычное, не имевшее

ничего общего с воспитанием самого Гагина».

8. «Это было в конце февраля. Зима, затруднявшая военные

распоряжения, проходила, и наши генералы готовились к

дружному содействию. Пугачев все еще стоял под Оренбургом».

Правильный ответ:

1. «Слово о полку Игореве».

2. А.С.Грибоедов «Горе от ума».

3. М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия на престол…»

4. Н.М.Карамзин «Бедная Лиза».

5. А.С.Пушкин «Евгений Онегин».

6. М.Ю.Лермонтов «Мцыри».

7. И.С.Тургенев «Ася».

8. А.С.Пушкин «Капитанская дочка».

6. Богатство языка есть богатство мыслей. (Н.Карамзин)

Определите, какими средствами выразительности являются выделенные

словосочетания.

1. Руки милой – пара лебедей – в золоте волос моих ныряют. (С.Есенин)

2. Пришел, увидел, победил. (Ю.Цезарь)

3. В саду горит костер рябины красной. (С.Есенин)

4. Неуютная, жидкая лунность… (С.Есенин)

5. Наметали стог выше тучи. (И.Крылов)

6. Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. (Пословица)

7. Кто виноват и что делать?

8. Чернобыль, землетрясения, наводнения – аварийные ситуации.

Правильный ответ:

1. Пара лебедей – сравнение, золото волос – метафора.

2. Градация.

3. Метафора.

4. Эпитеты.

5. Гипербола.

6. Антитеза.

7. Риторические вопросы.

8. Противопоставление, однородные члены, синонимы.

7. Полминутки для шутки.

Что связывает эти предметы? Составить фразеологические обороты с этими словами и словом вода.

Кисель, гусь, рыба, хлеб, ложка, трава.

Правильный ответ:

1. Седьмая вода на киселе.

2. Как с гуся вода.

3. Как рыба в воде.

4. Сидеть на хлебе и воде.

5. В ложке воды утонуть.

6. Тише воды, ниже травы.

8. Кто грамоте горазд, тому не пропасть. (Пословица)

Определить этимологию данных фразеологизмов:

1. На воре шапка горит.

2. Крокодиловы слезы.

3. Заварить кашу.

4. Жить на большую (широкую) ногу.

Правильный ответ:

Заварить кашу – в наши дни каша только пища, а раньше это слово имело еще один смысл – свадебный пир, свадьба. О том, какое значение придавалось каше, можно судить по свадьбе Дмитрия Донского. Принято было устраивать кашу у отца невесты. Но Дмитрий Донской считал ниже своего достоинства ехать к нижегородскому князю Дмитрию Константиновичу, а последний отказался ехать в Москву к молодому Дмитрию, которому в то время было 16 лет. Поэтому кашу устроили между 2 городами – в Коломне. От этих хлопотливых «каш», в которые втягивался весь город, и родилось выражение заварить кашу.

Жить на большую (широкую) ногу. Это выражение происходит от того, что в 14 столетии в Западной Европе знатность определялась длиною башмака. Башмак дворянина был в полтора фута, башмак барона – в 2 фута, а башмак князя – в 2 с половиной фута. По башмаку можно было узнать самого знатного. Впоследствии вместо жить на большую ногу стали говорить жить на широкую ногу.

Выражение крокодиловы слезы (т.е. притворная, лицемерная жалость, неискреннее сожаление) произошло от широко распространенного в старину поверья, что крокодил якобы плачет, съедая свою жертву. В одном Азбуковнике (словаре) 17 века сказано о крокодиле: «Егда имать человека ясти ( т.е. когда ловит человека, чтобы съесть его), тогда плачет и рыдает, а ясти не перестает».

На воре шапка горит. Происходит это выражение от старинного анекдота. Искали однажды вора, но не смогли найти и обратились к мудрецу. Тот повел потерпевших на базар, где обычно все собирались, и вдруг крикнул в толпу : «На воре шапка горит!» Один человек невольно схватился за голову. Он и оказался вором. С тех пор так и говорят о человеке, который нечаянно выдает себя словом или поступком.

9. Краткость- сестра таланта (А.Чехов)

1. Раздел науки о языке, изучающий части речи - морфология

2. Разговор 2 и более лиц – диалог

3. Назовите гл. члены предложения – подлежащее и сказуемое

4. Сколько падежей в русском языке? – 6

5. Как изменяются наречия? – никак

6. Какой звук обозначает ь?- никакой

7. Назовите последний звук в слове оранжерея – а

8. Дорога, усаженная по обеим сторонам деревьями – аллея

9. Отграненный и отшлифованный алмаз – бриллиант

10. Избирательный листок – бюллетень

11. Загородная дача – вилла

12. Денежная единица России – рубль

13. Праздничное освещение улиц, зданий – иллюминация

14. Безрельсовый трамвай – троллейбус

15. Антоним слова вверх – вниз

16. Соленая вода для засолки овощей – рассол

17. Кто открыл «Слово о полку»?- Мусин –Пушкин

18. Какому из художественных методов соответствует мир

чувств? – сентиментализм

19. Пр-ие возвыш. стиля, воспевающее кого–либо или что-либо – ода

20. Пушкин родился в …-1799 году

21. К какому лит. жанру относится пр-ие Жуковского «Светлана»? – баллада

22. Кому принадлежат слова: «Счастливые часов не наблюдают»?- Софии

23. О ком из лит. героев «Евгения Онегина» замечает Герцен «умная ненужность»?- Онегин

24. Назови стихотворение «Пока свободою горим, пока сердца для чести живы, мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы» - «К Чаадаеву»

25. Клеенка, заменяющая кожу – дерматин

26. Произнеси по слогам слово дерматин

27. Заплечная сумка – рюкзак

28. Деньги, выдаваемые вперед - аванс

29. Муз. партия для 1 голоса – соло

30. Нефтеналивное судно – танкер

31. Изменение обычного порядка слов – инверсия

32. Жилище зверя в виде углубления в земле – нора

33. Корень слова перенос- нос

34. Дерево, плод которого желудь – дуб

35. Синоним слова шифр – ключ

36. Основной объект изучения синтаксиса – предложение

37. Небольшое худ. произведение в прозе – рассказ

38. Сколько звуков в слова рассказ -5

39. Житель Тулы – туляк

40. Светловолосая женщина – блондинка

41. Учреждение, которое посещают дошкольники – детсад

42. Стремительно падающий с высоты поток воды - водопад

43. Место, где танцует молодежь – дискотека

44. Тот, кто переезжает на новое место жительства - новосел

45. Название деревни, где произошли невероятные события в ночь пред Рождеством -Диканька

46. Автор романа «Евгений Онегин»

47. Синоним слова салазки – санки

48. Столица Греции - Афины

49. Муз. инструмент, на котором играл Садко – гусли

50. Автор комедии «Мещанин во дворянства»- Мольер

51. Драматург, блестящий русский дипломат, служил и погиб в Персии – Грибоедов

52. Статья Гончарова о комедии «Горе от ума « - «Мильон терзаний»

53. Его няня Арина Родионовна

54. Особая разновидность капусты с утолщением на стебле- кольраби

55. Озеро на границе США и Канады – Онтарио

56. Небольшая дальневосточная рыба семейства сельдевых – иваси

57. Особого рода попугай с хохолком на голове – какаду

58. Предпоследний цвет спектра радуги – синий

59. Прибавлять одно число к другому – складывать

60. Произнесите всей группой скороговорку любую.

ИТОГ

Конец – делу венец.

Друзья! Помните, что, изучая русский язык, вы имеете дело

с живым, близким вам организмом.

Берегите его, не портите, не искажайте, не засоряйте грубыми словами, штампами.

Наш язык – это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков его истории.

Желаю вам успехов!

Краткое описание документа:

Внеклассная работа на уроках и во внеурочное время способствует развитию положительной мотивации и интереса к изучению русского языка и литературы; происходит развитие интеллектуальных умений и навыков учащихся, формируется умение творчески подходить к решению учебных задач; повышается результативность обучения, что позволяет учащимся добиваться реальных успехов в учебе, различных конкурсах, олимпиадах; активизируется творческая деятельность – желание участвовать в различных творческих конкурсах.