Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыВнеклассное занятие по русскому языку "От письма к SMS - сообщению" (7 класс)

Внеклассное занятие по русскому языку "От письма к SMS - сообщению" (7 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема: «От письма до SMS сообщения»


Задачи: 1) углубить знания учащихся о языке как многоуровневой системе

2) познакомить с особенностями использования языковых средств разговорного стиля

3)закрепить полученные знания об обращении и употреблении его в речи

4)способствовать лингвостилистической культуры учащихся

5)работать над соблюдением правильной интонации

6)содействовать развитию у детей наблюдательности

7)воспитывать умение общаться, четко выражать свои мысли.

Цель: показать, что SMS - сообщения отрицательно сказываются на межличностных отношениях и ведут к снижению языковой грамотности, словарного запаса и выразительности как устной, так и письменной речи.

Ход занятия:

1. Работа по теме

- На улице и в помещениях, на уроках и на переменах, в очереди к кассе супермаркета и на рынке мы постоянно видим молодых и не очень молодых людей, азартно или задумчиво нажимающих на кнопки мобильных телефонов. Они набирают не цифры, а буквы, не номера, а SMS-сообщения, попросту SMS - служба коротких сообщений:


Хлеба, не забудь купить хлеба, можно с пельменями
Здравствуйте! Оформляю заказ. Готова учесть Ваши пожелания.
Еду в универ. Как погода? Мне на частнике или на метро?
Я никуда не уйду, пока ты не придёшь!!


- Начну наш занятие с печального заявления. Мне кажется, что родной язык под угрозой.

И его книжные варианты, и даже разговорный. Как мы говорим.?

КРУТО, СТРЕМНО, КЛЕВО – несколько слов – и все наши чувства и мысли выражены. Мы даже перестали разговаривать, глядя в глаза друг другу. Молодежь все больше общается при помощи SMS сообщений. Но, на мой взгляд, SMS - сообщения не способствует укреплению дружеских отношений, чувства и мысли общающихся между собой людей остаются за пределами переписки.

А ведь слово – это великая сила, словом можно поддержать и утешить в трудную минуту, словом можно развеять грусть и рассмешить. Научившись владеть словом, можно стать интересным собеседником. С помощью речи можно выразить буквально все: и чувства, и красоту окружающего мира, и свои фантазии.


 Тема нашего занятия: «От письма до SMS сообщения».( записать в тетрадях). Цель нашего урока, провести исследование и доказать, что SMS отрицательно сказывается на межличностных отношениях и ведет к снижению языковой грамотности, словарного запаса и выразительности речи как устной, так и письменной.


Эпиграфом к нашему занятию будут слова Н.В.Гоголя «Какая точность во всяком слове! Какая значительность всякого выраженияНа занятии мы познакомимся с различными письмами людей. Посмотрим и проанализируем, как общались люди.


2. А сейчас перейдем к теме занятия.

Прочитайте, пожалуйста, стихотворение ученика шестого класса Александра Ермилова.


Улетело сказанное слово,

Как песок сквозь пальцы утекло,

Но оно кого – то укололо

И обиду дальше унесло.

А ведь надо просто научиться

Грамотно использовать слова

И не постесняться извиниться,

Только грубость вырвется едва.

Пусть слова бегут игриво,

Радуя, лаская и смеша

Как приятно говорить красиво,

Сленгом в разговоре не греша.


- К чему призывает нас автор? В этом стихотворении прозвучало слово сленг, что означает это слово? Запишите в тетрадях словарная работа. Мы сейчас запишем слова, которые будем употреблять в течение урока:

сленг, письмо, сообщение, чувства, смайл? Найдите и подчеркните орфограммы в словах. Какое же лексическое значение слова сленг, смайл?

hello_html_m28cdbbb4.jpg


- Ребята, давайте посмотрим на смайлы. Какие эмоции здесь изображены? А чьи эмоции они выражают? Что вызывают у вас эти эмоции? Что вы чувствуете, глядя на эти картинки?

hello_html_40e71c62.jpg

- Где используются смайлы?

- Что же такое SMS? (sms ( англ. short message service) «сервис коротких сообщений».


- Если бы 20 лет назад спросили, что такое SMS, то многие бы затруднились ответить на этот вопрос. Сегодня каждый школьник знает и понимает, о чем идет речь. Ребята, а как вы думаете, во времена ваших родителей, как передавали короткие сообщения? Действительно, по стилю SMS- сообщения пришли на смену телеграммам, которые всегда отличались краткостью (ведь за каждое слово надо было платить). Было бы не обидно, если бы SMS- сообщения вытесняли лишь телеграммы, но так получается, что они вытесняют и письма из нашей жизни.


- История появления SMS-сообщений. Служба коротких сообщений (SMS) является стандартной службой, позволяющей обмениваться между пользователями короткими текстовыми сообщениями. Первое короткое текстовое сообщение было передано в 1992 году по каналам передачи сигналов европейской сети GSM.


Придумал SMS Нейл Папуорт – инженер фирмы Vodafon. Он же отправил первую в мире SMS-ку. Случилось это под Рождество в 1992 году. В послании так и значилось: «Merry Christmas-92». Однако после об этой технологии забыли. Лишь в 2000 году сотовые компании ввели эту услугу.

- Что ответит человек на часто задаваемый вопрос: "Засоряют СМС ли русский язык?" Один ответит уверенно: "Да", подписывая приговор этим обрывочным, неграмотным, лишенным всякой языковой ценности, путающим английский и русский язык, насыщенным жаргонизмами и просторечием, порою игнорирующим знаки препинания, зато изобилующим смайликами, фразам. Другой, как правило, тот, кто имеет больше собственного опыта электронной коммуникации, задумается и скажет: "Нет".


Основные черты СМС как жанра - краткость, сиюминутность и частный (непубличный) характер содержания, сильная зависимость от средства передачи информации - мобильного телефона, разрешающего лишь небольшой объем сообщения и располагающего ограниченным набором клавиш. Эти черты влияют на языковой облик СМС, но не приводят к засорению языка как такового.

Вред, наносимый языковому сознанию современного читателя и зрителя низкопробными СМИ - сниженным стилем, речевой небрежностью, логическим убожеством и нравственной "простотой" их журналистов - это реальная проблема.

С другой стороны, СМС - явление с лингвистической и психологической точки зрения скорее позитивное. Человек, пишущий СМС, решает несколько важных задач, помимо простой передачи содержания.

Когда целью СМС является поздравление, адресант обычно не намерен скупиться на знаки:

Привет,с праздниками!Пусть на весь грядущий год вьюга счастья наметет,пусть положит в изголовье дед мороз мешок здоровья!Целую

С рождеством!Пусть загаданное сбудется и печали позабудутся.Только радостных дней (в этих сообщениях необходимое количество знаков выдержано за счет экономии на пробелах после знаков препинания).

Типичные коммуникативные задачикоторые решаются с помощью СМС:

1.Узнать о местонахождении (и планах) адресата: Ты где? или Чего не отвечаешь?Чего заблокирован?Опять телефоны отобрали?Ну...Ответь сейчас хотябы!;

2.Узнать о самочувствии и настроении адресата: Аууу!!!! Ты жива? или Привет! Как прошли выходные?;

3.Сообщить о своем местонахождении (и планах): Я ещё в краске. Ещё стричься и сушиться. Короче, минут сорок или Я в кино;

4.Сообщить о своем самочувствии и настроении В сети буду после 9. Очень плохое настроение и куча домашних дел или Если бы ты знала, как страшно ехать к твоему плохому настроению...;

5. Сообщить о мимолетном текущем впечатлении, о чем-то только что сделанном или увиденном: Ura! Ura! ispolnilas' moya mechta! Ya nakonets-to, pervyi raz v jizni, iskupalsya v prorube!;

6.Выразить в ответ сочувствие, поощрение, благодарность и т.п.: Это на нервной почве неадекватность. Расслабля... ;) или Спасибо) И тебе всякого разнообразного.


Все они предполагают передачу не только объективной информации, но эмоционального отношения, позитивной энергии, участия, сочувствия, желания поделиться радостью или печалью.

Неслучайно, в СМС нормативные знаки препинания зачастую уступают место смайликам - графическим значкам, передающим модусные смыслы. Это слово – от английского smile («улыбка») – обозначает значки, создаваемые с помощью вспомогательных небуквенных символов клавиатуры. Они создают иллюзию одновременного говорения и действия, что, в свою очередь, создает эффект присутствия:

:) – улыбающийся ;) – подмигивающий :( - грустный

:D – смеющийся =-O-удивленный :-[ - стесняющийся

@}->-- - дарящий розу @= смаял бомба :’( - плачущий

довольно далекий от реального общения.

hello_html_6dafca04.png— улыбка, hello_html_m63c310c8.png— грусть :*) — улыбаюсь и целую, :-~) — у меня насморк, hello_html_59615918.png— подмигиваю, hello_html_196300b5.png— удивляюсь, :-|| — злюсь, |-O — скучаю, :-& — нет слов, hello_html_m50624e81.png— не знаю, :-V — кричу, %-) — завис перед монитором, [:-) — слушаю плеер, @-}- — дарю розу, :-Q — курю, :-(____) — очень сильно удивился , hello_html_6581c494.png- сердитый, hello_html_md9511ef.gif-удивленный, hello_html_4937db11.png-я такой милочка, hello_html_611ec486.png-застенчивый, hello_html_m6a13ffe.gif- не будите во мне зверя, hello_html_636ad65f.gif задумчивый, hello_html_563c05a1.gif- панк – рок, hello_html_m73a2560c.gif- прощай, hello_html_1927cf9b.gif- влюблен, hello_html_m3e5ca144.gif- бьющийся в стену.


Борьба со смайликами, в которую включаются порой даже заядлые пользователи Интернета, можно считать неразумной. Смайлики отвечают основным функциям знаков препинания.


Переписка СМС по сравнению с реальным общением имеет ряд отличий:
1) она дистанционная и письменная по своей форме;
2) сообщение нелинейно во времени, т.е. мы можем самостоятельно в течение неограниченного времени редактировать, исправлять и дописывать сообщение.
3) СМС мы можем отправить на любые расстояния в любой момент времени из любой точки планеты: 
«Не поверишь, я сейчас на Эйфелевой башне, любуюсь на всю красоту Парижа!!! Потрясающий город!!!»


Главная задача переписки с помощью sms-сообщений – донести новую информацию до адресата или просто установить контакт без непосредственной передачи информации.

Общение через СМС -сообщения, в отличие от телеграмм и писем, может представлять собой диалог. Но, как и телеграммы, письма и записки, они могут быть монологичными по своей форме.


Следует отметить и другие особенности СМС:


1.Как правило, СМС – это очень короткие сообщения (SMS–small message service), состоящие не более чем из 2–3 не сильно распространенных предложений. В связи с желанием передать как можно больше информации, а также сэкономить как можно больше денег, места, усилий возникает множество языковых особенностей, например, использование транслитерации (т.е. замена русских символов латинскими)

2.Обилие сокращений: Plz (не опаздывай), ILY, ятл, я тя лю (I love you) — Я тебя люблю, OK — Хорошо, договорились, да и тд.

3.Отсутствие знаков препинания, предлогов (как в телеграммах):
Поздравляю_Днем рождения_Удачи_учебе счастья_личной жизни;

4.Частотное использование тире:
Я же сказал–ладно

5.СМС -сообщения носят скорее неформальный характер. Это сказывается также на отношении к тексту: автор пренебрегает некоторыми правилами русского языка. Часто ошибки делаются специально, чтобы подчеркнуть неформальность общения и максимально приблизить письменный текст к устной речи:
Ща приеду, тока в магазин забегу.


- А кто из вас пишет письма? А хотели бы вы получить письмо?

Конечно, научно – технический прогресс постепенно вытесняет письма из нашей жизни. Порой действительно легче позвонить, чем написать письмо.

А ведь в письмах люди советовались, признавались в любви, поддерживали друг друга.


- Прочитайте письмо А.С.Пушкина к П.А.Плетневу.

Петр Александрович Плетнев - поэт и критик, впоследствии профессор

российской словесности и ректор Петербургского университета, друг А.С. Пушкина. В это время в России была страшная болезнь – холера.


«22 июля 1831 г. Из Царского Села в Петербург.

Письмо твое от 19 го крепко меня опечалило. Опять хандришь. Эй, смотри: хандра хуже холеры, одна убивает только тело, другая убивает душу. Но жизнь все еще богата; мы встретим еще новых знакомцев, новые созревают нам друзья, дочь у тебя будет расти, вырастет невестой, мы будем старые хрычи, жены наши – старые хрычовки, а детки будут славные, молодые, веселые ребята; а мальчики станут повесничать, а девчонки сентиментальничать; а нам, то и любо. Вздор, душа моя; не хандри – холера на днях пройдет, были бы мы живы, будем когда- нибудь и веселы.

Жаль мне, что ты моих писем не получал. Между ими были дельные; но не беда…

Когда же мы, брат, увидимся? Ох уж эта холера! Прощай. Кланяюсь всем твоим. Будьте здоровы. Христос с вами».


Задание:

  • В каком стиле речи написано это письмо?

  • Выпишите обращения. Как характеризуют они автора письма, в каких они с адресатом отношениях?

  • Выпишите разговорные и просторечные слова.

  • Найдите слова с уменьшительно- ласкательным, шутливым значением.

  • Выпишите неполные предложения.

  • Найдите междометия. Какое настроение и чувство они выражает?

  • Выпишите глаголы повелительного наклонения. Что эти формы выражают?

  • Найдите и выпишите односоставные предложения.

Вот так виртуозно выстраивал каждую фразу, каждое предложение

Пушкин А.С.


- Следующее письмо актера, певца и композитора А.Вертинского. Александр Николаевич являлся родоначальником отечественного жанра авторской песни. Жена его – Лидия Владимировна, была актрисой и художницей.


«Дорогая Лиличка!

Вчера у меня был выходной. И мы с Алешей пошли посмотреть квартиру Пушкина. На меня это произвело огромное впечатление. Я и сегодня не могу от него отделаться. Это ужасно грустно. Диван, на котором он умер, перо, которым он писал в последний день, письмо его жене – « не кокетничай с царем», библиотека…

Там была какая – то ученая из Академии. Она нам много рассказывала – не все в квартире подлинное, его личное. Много пропало. Но заменено вещами, такими же, той же эпохи, только он к ним не прикасался. Все книги заменили точно такими же, а настоящие хранятся в сейфах Академии. Портреты и акварели подлинные. Его трость, сабля, которую ему подарили в Арзруме…

Квартира скромная… И все это было так недавно. Точно его вчера убили…

Я ходил по комнатам, и мне хотелось плакать.

Все еще держится теплая погода. Мне уже надоело здесь и скучно без тебя и детей. Вчера был на концерте Гилельса – он играет как зверь, какая силища! Точно в упор расстреливает толпу!...

9- го ночью я сажусь в дизель и 10 – го утром буду дома.

Целую тебя, лапочка».


Задание

  • Как обращается Вертинский к жене?

  • При помощи какой морфемы образованы эти обращения?

  • « … он играл как зверь, какая силища! Точно в упор расстреливает толпу!» Какие средства выразительности здесь использует автор?

  • Какое настроение передает это письмо?


- О чем нам рассказывает адресат? Какие чувства передались вам, когда вы прочли это письмо? Зачитайте то место в письме, где вы почувствовали грусть. 


- А теперь переделаем это письмо для SMS сообщения. Что является главным для передачи SmS? (передать короткую информацию о главном). Что будет главным для нас в этом письме? Составьте сообщение


- А теперь добавьте смайл. Давайте сравним. Что общего между письмом и сообщением? ( информация) Но что исчезло? ( чувство). Давайте сравним еще несколько писем. (зачитать письмо Татьяны к Онегину). Послушайте отрывок из произведения А.С.Пушкина «Евгений Онегин», которое вы будете изучать позже. О каком чувстве идет речь?

- А вот совсем другое письмо и другие чувства. Это письмо написанное солдатом на поле боя.(зачитать)

«Нас было 12 послано на Минское шоссе, преградить путь противнику, особенно танкам. И мы стойко держались. И вот уже нас осталось трое: Коля, Володя, и я, Александр. Но враги без пощады лезут. И вот еще пал один – Володя из Москвы. Танки все лезут. Уже на дороге горят 19 машин. Но нас двое. Но мы будем стоять, пока хватит духа, и не пропустим врагов до подхода своих… Вот я остался один, раненый в голову и руку. И танки прибавили счет. Уже 23 машины. Возможно, я умру. Но, может, кто- нибудь когда-нибудь найдет мою записку и вспомнит нас… Я - из Фрунзерусский. Родителей нет. До свидания, дорогие друзья. Ваш Александр Виноградов. 22/II 1942г.»


- Какие чувства у вас возникли, когда вы читали письмо? О чем нам рассказал солдат? Еще раз давайте повторим, что же общего между сообщением и письмом? В чем разница?


- Без владения правильной речью невозможно передать красоту природы, любовь к матери, к Родине, к девушке, описать закат, звуки музыки. Мы должны в полной мере использовать богатство, разнообразие и выразительные средства русского языка. Только тогда мы сможем считать себя культурными людьми.


И.С.Тургенев сказал: «Во дни сомнений, во тягостных раздумий о судьбах моей родины – ты один мне поддержка и опора о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома! Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу».


3. Итог занятия.

ИтакСМС –сообщения – это новый способ коммуникации, но что он принес в нашу речь: пользу или засилие безграмотности, пока еще определить трудно.

На основе вышеперечисленных особенностей (электронный способ передачи информации, скорость, дистанционность, письменная форма, ограниченность в объеме, неформальность общения, транслитерация, обилие сокращений, пренебрежение орфографическими и пунктуационными нормами, компенсирование отсутствия мимики и жестов смайликами и заглавными буквами) можно сделать вывод о том, что СМС– новый речевой жанр.

Но не следует забывать, что информативность и краткость приводят к обеднению языка, к нарушению культуры общения, исчезновению из активного словаря многих важных слов и понятий. Графические знаки «смайлики» - также приводят к вымиранию языка, так как являются «графическими жестами», заменяющими слова. Орфография сообщений приобретает абсолютно свободный характер, что делает написанное «нечитаемым» или труднопонимаемым, кроме этого, такое нарушение всех норм и правил приводит к тому, что пишущий уже не может точно соотносить варианты написания слова, что влечет за собой безграмотность.

Несмотря на все отрицательные стороны СМС -жанра, не следует отрицать его бесконечного творческого потенциала, экспрессивности, оригинальности, информативности.



4. Домашним заданием будет вам написать письмо себе в будущее.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.