Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное мероприятие. Брейн-ринг для 5-9 классов "Мы - знатоки"

Внеклассное мероприятие. Брейн-ринг для 5-9 классов "Мы - знатоки"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 10 п.Моревка

МО Ейский район











Внеклассное мероприятие

в рамках тематической недели русского языка



БРЕЙН-РИНГ «МЫ - ЗНАТОКИ»


















Автор: ШишкинаТ.В.,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ № 10 п.Моревка

МО Ейский район






Внеклассное мероприятие

в рамках тематической недели русского языка


БРЕЙН-РИНГ «МЫ - ЗНАТОКИ»


Цели: популяризация исследовательской деятельности; привлечение школьников к углубленному изучению русского языка; привлечение внимания школьников к роли русского языка в жизни; воспитание любви к русскому языку, бережного отношения к нему; формирование ценностных ориентаций на поддержание традиций; раскрытие и реализация творческого и интеллектуального потенциала одаренных детей.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки-задания каждой команде.

Подготовительный этап: формирование команд (5-6 человек), выбор капитана команды, названия команды, формирование жюри (3-4 человека из числа учителей-предметников и учащихся старших классов).


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ


Мероприятие проводится 1 ведущим (учитель или подготовленный ученик старших классов). Каждой команде на каждом этапе дается карточка-задание и время на выполнение данного задания (от 3 до 6 минут). Затем для всех участников и зрителей игры на экране показывается задание, а команды озвучивают свой ответ. Жюри оценивает в баллах каждый этап игры (учитывается не только правильность ответа, но и обоснованность, аргументация и т.д.). Жюри может оценивать ответы как по 5-тибальной шкале, так и по 10-тибальной.






Задания командам

  1. Выпишите те зашифрованные слова, при написании которых после шипящих и ц нужно выбрать о или е. Объясните написание этих слов. Сделайте вывод.

ёнок


онок

-аист-, -верблюж-, -барсуч-, -волч-, -галч-, -еж-,

-лис-, -льв-, -морж-, -мыш-, -орл-, -порос-, -свин-,

-сов-, -сокол-, -страус-, -тигр-, -уж-, -черт-, -звер-.


  1. Подберите слова разных частей речи, состоящие из трех букв.


  1. Выберите из списка слова, опровергающие утверждения:

А. Корень – это такая часть слова, которая в нем непременно присутствует.

Б. Окончание – это такая морфема, которая находится в конце слова.

В. Приставка, в отличие от суффикса, всегда стоит в начале слова.


Воздухоочиститель, вынуть, проколоть, разгорелась, сероводород, холодок.


  1. Как правильно писать слово (с,сс)у(ж,жж)е(н,нн)ый? Обоснуйте свой ответ.


  1. Найдите и исправьте ошибки.

А. И тут Петька рассказал мне автобиографию своего знаменитого деда.

Б. Слушая учителя, мне стало очень скучно.

В. Гаврила с раннего утра косил сено на лугу за речкой.


  1. Разберите по составу слово опростоволоситься. Объясните его значение и происхождение.

  2. Как называется русский алфавит? Какие еще славянские языки пользуются этой азбукой?


  1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Отметьте верные и неверные определения знаком «+» и «-».

Програ(м,мм)ный – это следующий по расписанию.

К…(м,мм)ерция – это торговля.

К..м..ндант – это командир.

Ко(м,мм)..нтарий – это пояснение.


  1. Как вам представляется, может ли такое быть?


Ученик, стоя у доски, оправдывается: «Я это знаю, только вот сказать не могу».


Обоснуйте свой ответ.


  1. Перед вами школьное сочинение на тему «Первое дыхание весны». В каком стиле оно задумано? Достаточно ли конкретно автором изображены события и предметы, о которых рассказывается?

Усильте конкретность и изобразительность речи, используя словосочетания, определения и однородные члены.


«Пришла весна. Снег оплавился, поверху подернулся ледовой коркой. А солнце в полдень так припекает, что вот-вот задымятся проталины. Дует ветерок. Прилетели грачи. Весело стрекочут сороки. В небе ходят облака. Тают сосульки.

Все дышит весной».



Список литературы

  1. Школьные олимпиады. Русский язык. 5-11 классы/ М.М. Казбек-Казиева.- М.: Айрис-пресс, 2006.

  2. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) / Сост. М.В.Панов. – М.: Педагогика, 1984.


Ответы к заданиям

2 задание.

Дом (сущ.)

Цел, бос, кос (крат. прил.)

Три (числит.)

Пою, шел (глагол)

Сев, сея (дееприч.)

Бит, мыт, мят (кр.причаст.)

Они (мест.)

Еще (нареч.)

Над (предлог)

Или (союз)

Вот (частица)

Ого (междом.)

3 задание.

А. вы(приставка) +ну(суффикс)+ть(суффикс)

Б. раз(приставка)+гор(корень)+е(суффикс)+л(суффикс)+а(окончание)+сь(постфикс)

В. воздух(корень)+о(интерфикс)+о(приставка)+чист(корень)+и(суффикс)+тель(суффикс)

4 задание.

Три разных слова

  1. Суженый – жених, от глагола судить, тот, кого судил(сулил) Бог.

  2. Суженный – от глагола сузить (сделать уже).

  3. Ссуженный – от глагола ссудить (ссуда по проценты).

5 задание.

А. Биографию

Б. Слушая учителя, я заскучал или Когда я слушал учителя, мне стало скучно.

В. Косил траву. (Сено - это скошенная и высушенная трава, его косить нельзя).

Задание 6.

О+прост+о+волос+и+ть+ся – глагол (образован прист.-суффикс. способом от прилагательного простоволосый. Простоволосая говорили о женщине без платка, головного убора. Появляться на людях с непокрытой головой было не принято, стыдно, поэтому опростоволоситься означает попасть в нелепое положение.)

7 задание.

Русский алфавит – кириллица.

Ею пользуются сербы, македонцы, болгары, украинцы, белорусы.


8 задание.

- Программный

+ Коммерция

- Комендант

+ Комментарий








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Разработка внеклассного мероприятия,  проводимого  в рамках тематической недели русского языка и литературы. 

Цели: популяризация исследовательской деятельности; привлечение школьников к углубленному изучению русского языка; привлечение внимания школьников к роли русского языка в жизни; воспитание любви к русскому языку, бережного отношения  к нему; формирование ценностных ориентаций на поддержание  традиций; раскрытие и реализация творческого и интеллектуального потенциала одаренных детей.

Оборудование: компьютер, проектор, экран,  карточки-задания каждой команде.

Подготовительный этап: формирование команд  (5-6 человек), выбор капитана команды, названия команды, формирование жюри (3-4 человека из числа учителей-предметников и учащихся старших классов).

 

Автор
Дата добавления 07.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала 558120
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх