Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное мероприятие " Там, на неведомых дорожках". 1 класс

Сценарий театрализованного досуга для детей по сказкам А.С.Пушкина "Там на неведомых дорожках"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
629
53
07.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Павленко Наталья Юрьевна

преподаватель

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Павленко Наталья Юрьевна Образование: Калужское музыкальное училище им. Танеева по специальности преподаватель фортепиано, концертмейстер и Смоленский государственный институт искусств заочное отделение «Народное художественное творчество» по специальности художественный руководитель народного хора, преподаватель. Имею практический опыт в сфере дошкольного и дополнительного образования, управление персоналом в сфере культуры. Навыки в направлениях музыкальное искусство, хореография, народное творчество, культурно-досуговая деятельность (большой опыт составления сценариев для мероприятий различного формата, организации и проведения мероприятий, проведения групповых и индивидуальных музыкальных занятий, утренников, праздников, опыт работы аниматором). Профессиональные достижения: - Благодарность Губернатора Калужской области. - Диплом лауреата I степени областного конкурса «Лучший специалист органов местного самоуправления Калужской области» в категории Лучший специалист в социальной сфере. - Почетные грамоты Министерства культуры и туризма Калужской области. - Дипломы Лауреата конкурсов, фестивалей различного уровня (областных, всероссийских, международных) вокального и хореографического искусства. - Дипломом Лауреата II степени IV Областного конкурса исполнителей народной песни имени А.В.Прокошиной «Голоса родной земли». Цель педагогической деятельности - формирование у детей грамотного, доброго понимания окружающего мира, развитие индивидуальных способностей ребенка, а также работа с родителями для понимания правильного воспитания своего ребенка.
Подробнее об авторе
Сюжет Сценарий театрализованного досуга для детей по сказкам А.С.Пушкина "Там на неведомых дорожках" построен по всем законам театрального жанра - в сказочном Лукоморье, о котором написал А.С. Пушкин случилась беда и очень нужна помощь! Дело в том, что сказочный дуб в Лукоморье потерял свою волшебную силу. Чтобы её вернуть, нужно собрать волшебные дубовые листья, которые разлетелись по сказкам А. С. Пушкина. У Ученого кота (главный персонаж) есть очень много загадок – заданий, выполнив их, дети соберут волшебные дубовые листья, и Дуб снова обретет волшебную силу! По окончании можно провести мастер-класс по изготовлению «Золотой рыбки» в технике оригами (возможны варианты сказочных персонажей сказок А.С.Пушкина в зависимости от возрастных особенностей и способностей детей). Наличие редактируемого файла позволит скорректировать сценарий как вам нужно. Сценарий будет интересен методистам, воспитателям, педагогам общеобразовательных школ младших классов,

Краткое описание методической разработки

Сюжет Сценарий театрализованного досуга для детей по сказкам А.С.Пушкина  "Там на неведомых дорожках" построен по всем законам театрального жанра -  в  сказочном Лукоморье, о котором написал А.С. Пушкин случилась беда и очень нужна помощь! Дело в том, что сказочный дуб в Лукоморье потерял свою волшебную силу. Чтобы её вернуть, нужно собрать волшебные дубовые листья, которые разлетелись по сказкам А. С. Пушкина. У Ученого кота (главный персонаж) есть очень много загадок – заданий, выполнив их, дети соберут волшебные дубовые листья, и Дуб снова обретет волшебную силу! По окончании  можно провести мастер-класс по изготовлению «Золотой рыбки»  в технике оригами (возможны варианты сказочных персонажей сказок А.С.Пушкина в зависимости от возрастных особенностей и способностей детей). Наличие редактируемого файла позволит скорректировать сценарий как вам нужно. Сценарий будет  интересен методистам, воспитателям, педагогам общеобразовательных школ младших классов,

Развернуть описание

Внеклассное мероприятие " Там, на неведомых дорожках". 1 класс

Скачать материал

                        Там, на неведомых дорожках… ЧТО ЭТО!!!

 

Тема: «Пейзаж родного края – лес.»

 

Цели: 1.Формировать представление о лесе, как о лёгких нашей планеты Земля; расширять и углублять природоведческие знания учащихся.

            2. Развивать наблюдательность, мышление, память, внимание; чувство товарищества, взаимопомощи.

            3. Воспитать бережное отношение к природе; к животным, к птицам, растениям; формировать умение видеть красоту пейзажа.

 

Интеграция: Познание мира, изобразительное искусство, внеклассное чтение.

 

Оборудование:  Картины, наглядные пособия, демонстрационный и раздаточный материал.

 

Релаксация.   

 Отправимся в путешествие на волшебном облачке. Это путешествие необычное.                                                                                                     Представьте себе, что мягкие, тёплые, пушистые облачка подплыли к порогу школы. Каждый из нас по очереди садится, как в кресло на своё облачко. Мы медленно поднимаемся вверх и начинаем наше путешествие. Яркое ласковое солнце нежно согревает нас.                                      

       Ребята, представьте, что вы оказались в безвоздушном пространстве, воздуха нет. Как долго вы смогли бы обходиться без воздуха?

- Кто из вас знает, как образуется воздух, которым мы дышим?

 

 Вступительная беседа.

- Если из космоса взглянуть на нашу планету, видны два основных цвета, которые как бы поделили земной шар на два огромных пространства – океан воды и океан растительности.

- « Ты любишь лес? « Да » - скорее всего скажешь ты. И как можно не любить его солнечные поляны и прохладную, тень, его разнотравье и разноцветье? А ты знаешь лес? Знаешь, в чём его богатство? И тут многие задумываются….

- Так начинает свою интереснейшую книгу «ЛЕСОВИЧОК» Елена Балинская. (4 учеников читают текст по карточкам )

 

1 ученик: Удивительный мир природы… он встречает нас морем звуков, запахов, загадок и тайн. Заставляет прислушаться, присмотреться, задуматься.

2 ученик:  Лес… Как много вобрали в себя эти 3 буквы. Леса – настоящие лёгкие нашей планеты, помогающие дышать всему живому.

 

3 ученик:  Утром, днём и вечером, в солнечную и пасмурную погоду листья на деревьях, травы меняют свой цвет. Их оттенки также неожиданны, как и меняющиеся краски морей. Недаром они соперничают даже на полотнах художника.

 

4 ученик:  Однажды один художник решил нарисовать лес.  « Что такое лес?» - рассуждал художник. « Лес – это прежде всего деревья.» Художник взял кисточку, мольберт, краски, холст и начал рисовать деревья: берёзы и ели, дубы и сосны, осину и лиственницу.

 

Учитель: И деревья у него получились настолько красивые, что казалось, вот – вот подует ветерок, и листья на деревьях зашевелятся. А в углу картины художник нарисовал маленького человека с большой бородой – Старичка- Лесовичка. Повесил художник картину на стену, полюбовался на неё и уехал куда – то.  А когда вернулся, не поверил своим глазам. Вместо зелёных ёлочек и кудрявых берёзок были одни лишь сухие стволы.

«- Что случилось? – удивился художник. – Почему мой лес засох?»

« Какой же это лес? – вдруг услышал художник. – Это не лес, а одни лишь деревья.»  Посмотрел он в угол картины и понял, что это Старичок – Лесовичок разговаривает с ним.

« Разве может быть лес без кустов, травы и цветов?» - продолжал он.

« Не может, согласился художник и принялся за новую картину.

Он опять нарисовал деревья и они получились ещё лучше, потому что рядом были такие же красивые кустарники, а на земле – среди зелёной травы – множество ярких цветов.

« Вот теперь хорошо, - похвалил сам себя художник, вот теперь у меня получился настоящий лес.»

Но прошло немного времени, а деревья опять стали чахнуть.

« Ты забыл нарисовать грибы; - сказал Лесовичок художнику.

« Да, - согласился художник, разве в лесу обязательно должны быть грибы? Я много раз бывал в лесу, а грибы находил не часто.»

« Это ничего не значит, - сказал Лесовичок – грибы должны быть обязательно. Без них не будет леса.»

И художник нарисовал в своём лесу грибы. (Какой гриб лишний?) Но лес продолжал чахнуть.

« Это потому, что в твоём лесу нет насекомых,» - сказал Лесовичок.

Художник взял кисти, и на цветных листьях появились яркие разноцветные бабочки и жучки.

« Ну теперь всё в порядке! – решил художник, и ещё раз полюбовавшись картиной опять уехал куда – то.

Ученик 1:А когда снова увидел свою картину, то не поверил своим глазам: вместо пушистого ковра трав и цветов на картине была обнажённая земля. И деревья стояли голые, как зимой.                      

 

Ученик 2: Художник подошёл к картине…и вдруг отшатнулся. Всё на ней; и земля, и стволы, и ветви деревьев – всё было покрыто несметными полчищами жуков и гусениц. Даже Лесовичок совсем отодвинулся на край картины – казалось вот – вот  упадёт

 

Учитель: « Это ты виноват! – закричал художник. Ты велел нарисовать насекомых. А они съели весь лес! Что мне делать? Неужели я никогда не нарисую настоящий лес?»

« Никогда, - сказал Лесовичок, - если не нарисуешь птиц. Потому что настоящий лес не может быть без птиц.»

 

Ученик: 3 Художник не стал спорить. Он нарисовал новую картину, а на ветках деревьев появились весёлые птицы . Когда он собирался положить кисти, Лесовичок сказал: « Мне нравится этот лес! И я не хочу, чтобы он погиб…Нарисуй зверей!»

 

Ученик 4: Художник окончил работу, когда было темно. Он хотел зажечь свет, чтобы посмотреть, что же у него получилось, но вдруг услышал какие- то шорохи, дыхание, треск сучьев.

«Вот теперь это настоящий лес, теперь он будет жить, потому что здесь есть всё: и деревья, и травы, и грибы, и цветы, и животные. Это- лес!

 

Учитель: Художник посмотрел на картину. Но Лесовичок куда- то исчез. А может быть, он просто притаился в траве или спрятался в кустах. Может быть, он залез на дерево и его не видно в густой листве. Да мало ли куда он мог спрятаться в лесу! Ведь прячутся в нём тысячи и тысячи жителей, и прячутся так, что их совершенно невозможно увидеть. Но все они непременно находятся в лесу. И все они вместе- это и есть лес! А вот и эта картина. А вот и Старичок – Лесовичок. Ответьте мне, ребята, почему не сразу получилась эта картина? ( Потому что всё в природе живёт, как один целый организм.)

 

Постановка темы урока.

 

Но не зря я вам рассказала эту сказку. Ведь Старичок – Лесовичок у нас сегодня в гостях. И он принёс вам вопросы и задания, даже задачи от лесных жителей, которые вам помогут обобщить ваши знания о роли живой природы в жизни человека. Это и есть тема нашего урока. Вы, ребята, тоже готовились к этой встрече. И я знаю, что вы подготовили домашнее задание о лекарственных травах.

 

Работа по теме урока.

1.( Советы дают ученики.)

-Весной организм человека истощается. Если не хватает витаминов, то чай из шиповника, мяты, крапивы, листьев смородины восполнит силы.

-Если вы простудились, то лук, чеснок, алоэ, ромашка избавят вас от простуды.

-Лист подорожника прикладывают при ссадинах, ожогах и укусах насекомых.

-Календула, мать-и-мачеха, шалфей, душица, сосновые почки помогут избавиться от кашля.

-А малиновый мёд - самый наилучший лечебный мёд. А отвар листьев малины пьют при кашле, ознобе, болях в желудке.

-Ягоды черники улучшают зрение человека. Но Лесовичок вам советует, чтобы не принести вреда растениям, не срывай все растения, оставь несколько штук на семена, чтобы и на следующий год здесь же выросли лекарственные растения. Не собирайте лекарственные растения в городе и вблизи дорог, чтобы на них не было грязи и вредных для здоровья отложений. Рвать лекарственные травы лучше с утра, сразу как подсохнет роса. Цветы собирают в начале цветения, а корни выкапывают после созревания семян. При сборе нельзя растения брать в рот. После сбора растений нужно вымыть.

-А в ромашке столько лекарственных веществ, что она и воспаления лечит, и боли снимает, и против аллергии лечит; осина, черёмуха, ольха, тополь и ель снимают боль и различные воспаления. Достаточно просто к ним прижаться и немного постоять. Сразу станет легче. Берёза, дуб, сосна, клён, липа, и ива усиливают иммунитет, снимают усталость.

-Берёзовый сок очищает кровь. Золотой и душистый липовый чай – лучшее средство от простуды.

 

2.Учитель: лес способен поднять настроение любому человеку, который пришёл в него как друг. Зелёный солнечный свет, особая лесная тишина, птичьи трели и жужжание насекомых, аромат цветов несут успокоение и здоровье. Но любому лесу нужны хранители. Это лесники, люди, которые посвящают свою жизнь служению лесу. Лес неоднократно изображали на своих полотнах великие художники. Перед вами репродукции с картин И.Шишкина, Левитана.

- Что вы на них видите?

- Каким образом художникам удалось передать красоту леса?

И вновь хочется прочитать вам отрывок из книги Е. Балинской

« Лесовичок.» Лес полон красоты, деревья, цветы и бабочки учат понимать живопись, пение птиц открывает пред нами мир музыки, затейливые изгибы ветвей будят фантазию, а шум сосен рождает стихи. А ещё лес учит быть внимательным, сосредоточенным. Учит доброте и вниманию к мелочам.

- Посмотрите ещё раз внимательно на репродукции картин и скажите, к которой из них подошли бы строки из стихотворения И Бунина «Листопад.»

         Лес, точно терем расписной,

        Лиловый, золотой, багряный,

        Весёлой, пёстрою стеной

        Стоит над светлою поляной.

                            Берёзы жёлтою резьбой

                            Блестят в лазури голубой,

                            Как вышки ёлочки темнеют,

                            А между клёнами синеют

                            То там, то здесь в листве сквозной,

                            Просветы в небо, что оконца.

 

3. О каком лесном жителе сейчас пойдёт речь?

а). Питаются эти животные корой деревьев, в основном осиной, поэтому своими острыми зубами валят деревья, оставляя пеньки. Являются водными животными и хорошо чувствуют себя только в воде. ( Бобр)    

б). Сюда под старый ореховый куст, он пришёл под утро. Здесь, тревожно прислушиваясь, он оглядывал молодые побеги ивы, осины. Подкрепившись, он начал петлять, потом отпрыгнул раз, другой в сторону, снова попетлял и залёг под куст.( Заяц.)

в). Снаружи жилище этих трудолюбивых насекомых просто куча хвоинок и мелких веточек. А внутри настоящий многоэтажный город с улицами, переулками, перекрёстками. Кто жители этого города? ( Муравьи.)

           Муравьишки – торопыжки,

          Не лентяи, не глупышки,

          Друг за дружкой по дорожке

          Тащат зёрнышки и крошки.

          Муравью нельзя лениться,

          Муравей живёт трудом:

          И жучка и гусеницу

          Тащит в свой подземный дом.

          Как увидишь, что спешит

          Он своей дорогой,

          Ты его не обижай,

          Ты его не трогай.

                                     ( А. Бободжан. )

     

 Ситуация :«Муравейник.»

 

На летние каникулы ты приехал в деревню. Рядом с ней – лес. Отправились в лес с дедом по грибы, ягоды. Ты бежал впереди деда.

- Ой, какая высокая куча! – удивился ты и воткнул в неё палку. По палке забегало множество муравьёв.

Подошёл дедушка, осторожно вынул палку.

- Великая беда пришла в лес, - сказал он.

- Где беда? У кого?

- Да вон, у муравьёв. Жил и жил себе маленький народец, с утра до вечера трудился, хвоинки собирал, вредных гусениц с деревьев снимал. Да вот пришёл враг и разрушил сделанное великим трудом.

- Где враг? – не понял ты.

- Враг- то? Да тут он, рядом…

Ты начал озираться, но врага так и не увидел. Кто же он?

Как и от кого нужно защищать муравьёв в муравейнике?

Знаете ли вы, что муравейников в наших лесах становится всё меньше и меньше? Муравейники гибнут при лесоразработках, разоряют их и бездельники, готовые поротозейничать на муравьиную суматоху, вылавливают муравьёв и различные лекари, вылавливают их для приготовления муравьиного спирта, и люди, заготавливающие» муравьиные яйца» для кормления певчих птиц и рыб в аквариумах. Разоряют муравейники и лесные звери: кабаны, медведи…

Муравьи играют важную роль в жизни природы. Это санитары леса.

Их нужно беречь. А как? Как вы, ребята, понимаете это правило?

 Физминутка.

        Раз – присядка,

       Два – прыжок –

       Это заячья зарядка

       А лисята как проснутся

       Любят сильно потянуться

       Обязательно зевнуть

       Ну и хвостиком  вильнуть

       А волчата спину выгнуть

       И тихонечко подпрыгнуть.

       Ну а Мишка косолапый

       Широко расставив лапы

       То одной, то обе вместе

       Так и топчется на месте.

А кому зарядки мало

Начинаем всё сначала.

 

4. Что – то мы совсем забыли про Старичка – Лесовичка. А я принёс вам от лесных жителей целый конверт с задачами в стихах. Попробуем их решить.

 

Три ромашки – желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?    5

 

Пять котят в лесу играли,

К ним зайчата прибежали

Вместе стало 10 их.

Сколько в лесу оказалось косых?   5

 

Белка в лесу орешки искала

8 нашла, но 2 потеряла.

Сколько осталось? Сочти поскорей

И не задерживай добрых людей.   

 

На деревьях грибы сохли,

Ну, а в дождь, конечно мокли.

12 жёлтеньких маслят,

5 тоненьких опят

Да 3 рыжие лисички-

Очень милые сестрички.

Вы ребята, не молчите,

Сколько всех грибов, скажите!

 

10 сосенок в лесу.

8 срубили в прошлом году.

Ответ я, ребята, никак не найду:

Сколько деревьев осталось в лесу?

                      Что тут найти ответ,

                      И считать не надо.

                      Раз восьми деревьев нет,

                      Значит, нет и леса.

 

Наш урок проходит накануне праздника Нового года. И каждому из нас хочется, чтобы в доме был символ Нового года – лесная красавица.

- Что же произойдёт с ней после праздника? Грустно подумать, что наш лес может снова исчезнуть.

- Как же сохранить лес?

 

Старичок – Лесовичок. ( молодцы ребята.)

 

5.А вот Умный совёнок приготовил для вас кроссворд. Ключевое слово «ПРИРОДА» поможет вам разгадать его. Слушайте загадки по порядку и вписывайте отгадки в клеточки.

                                       Птицы

                           Рысь

                         лИса

                         кРот

                         сОва

                           Дятел

                         зАяц

1). Нарушает тишину гомон, щебетанье.

    Это встретили весну гости наши ранние. (Птицы)

2) У какой кисочки на ушах кисточки? ( Рысь)

3). Хвост пушистый. Мех золотистый .

    В лесу живёт. В деревне кур крадёт. ( Лиса)

4) В одежде богатой, да сам слеповатый.

   Живёт без оконца, не видел солнца.( Крот)

5). Днём спит, ночью летает

     И прохожих пугает. (Сова).

6). Всё время стучит.

     Деревья – дом.

     Но их не калечит,

     А только лечит. (Дятел)

7). И ушаст, и глазаст,

     И пугаться горазд.

     Заберётся в куст- и спит,

     Кочерыжку съест и сыт. ( Заяц)

 

6.А теперь послушайте, какие истории произошли с мальчиком Андреем. Подумайте, что Андрей сделал неправильно, а когда поступил верно. Объясните.

Андрей увидел в лесу гнездо, расположенное невысоко от земли. Ему захотелось узнать, что в нём находится. Он осторожно заглянул в гнездо. Там были беспомощные птенцы. Очень уж хотелось Андрею взять их домой, но он этого не сделал.

 

« Вот и кострище есть. Давайте сделаем костёр, » - предложил Андрей. « Зачем здесь? Идём вот под дерево, там уютнее,» - возразили девочки. Мальчики пошли туда, куда они показали, выкопали яму, а землю откинули подальше, чтоб не мешала.

Исправьте ошибки ребят.

 

Итог урока.

 

- Мы с вами, когда вдыхаем, наполняем лёгкие кислородом, а выдыхаем вредный углекислый газ. Растения поглощают углекислый газ, а выделяют вещество, которое убивает вредные для организма человека микробы и бактерии. Воздух в лесу не просто чистый, он ещё и целебный. Если вырубить все леса, то исчезнет постепенно и кислород, а значит погибнет всё живое на планете Земля.

  Николай Сладков написал очень много книг о лесе. В одной из них он писал: « В лес принято ходить не за чем – то: по грибы, по ягоды, на охоту. А можно ходить и по загадки. Загадки в лесу повсюду: над головой, под ногами, по сторонам.

А можно и так ходить- ни за чем. И тогда- и только тогда! – откроется тебе настоящая красота леса. Всё у тебя есть: ноги, чтобы идти, глаза чтобы видеть; уши, чтобы слышать. И голова, чтобы всё понять.

- Как вы понимаете смысл этого текста? В чём заключается здесь основная мысль, идея?

Перед вами выставка книг Н. Сладкова « Лесной календарь», « Разговоры о животных», Ю. Дмитриева « Лесные загадки»…

Рекомендую их вам прочитать, а затем своими впечатлениями от прочитанного поделиться друг с другом.

 

- Спасибо тебе Старичок- Лесовичок, за то, что пришёл к нам в гости.

        

 Давайте стараться подружиться

                                                      с природой.

         Что мы будем делать с вами,

         Чтоб природе стать друзьями.

 

         Чтоб природе другом стать,

         Тайны все её узнать,

         Все загадки разгадать,

         Научись наблюдать.

         Будем вместе развивать в себе       

                                          внимательность,

         А поможет всё узнать наша

                                          любознательность.

 

- Что для вас оказалось самым интересным на уроке?

- Какие книги о природе вам захотелось прочитать?

- А кто хотел бы сам написать книгу о лесе и его тайнах?

 

Путешествие наше закончилось и мы снова подплыли к порогу школы. 

 

 

    

 

 

 

 

      

 

 

 

          

       

 

 

 

 

   

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Внеклассное мероприятие " Там, на неведомых дорожках". 1 класс"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Ребята совершат увлекательное путешесвие по лесу. Ответят на вопросы: "Ты, любишь лес?" " А ты знаешь лес?" "Знаешь, в чём его богатство?" Придут к выводу, что леса –это  настоящие лёгкие нашей планеты, помогающие дышать всему живому. Путешествовать будет помогать "Лесовичок" из книги Елены Балинской.

Интеграция: окружающий мир, изобразительное искусство, внеклассное чтение.

Старичок – Лесовичок принёс  вопросы и задания, даже задачи от лесных жителей, которые  помогут обобщить знания о роли живой природы в жизни человека. Лес способен поднять настроение любому человеку, который пришёл в него как друг. Встреча с лекарственными растениями. Операция "Муравейник", кроссворд, стихи, репродукции картин о лесе и многое другое.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 806 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 1007
    • DOCX 27.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пахомова Анна Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пахомова Анна Валерьевна
    Пахомова Анна Валерьевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 34718
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Место работы: МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 16 имени Героя Советского Союза Льва Доватора
    Моё педагогическое кредо. "Ребёнок не кувшин, который надо наполнить, а лампада, которую надо зажечь". (Средневековые гуманисты) Давайте знакомиться! Я, Пахомова Анна Валерьевна. Вот уже 19 лет имею возможность пробудить душу ребёнка, развить природные творческие способности, научить общению, ориентированию в жизненных ситуациях, воспитывать элементарную культуру поведения, чувство милосердия и сострадания, и, наконец, чувство собственного достоинства и чести. Я не претендую на открытие, но у своих ребят обучение строю на любопытстве. Одно из направлений воздействия на эмоциональную культуру - это элементы театральной педагогики, которые я также применяю на своих уроках. Человек - это единственное существо на Земле, которое выражает свои чувства при помощи улыбки. Давайте научим наших детей улыбаться. А для этого cначала улыбнёмся сами!

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 598 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Здоровьесбережение и физическое развитие школьников

3 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 21 человек

Мини-курс

Визуализация и моделирование бизнес-процессов: профессиональные инструменты и методики

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эмоционально-волевая сфера и социальная адаптация подростков

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса