Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие по математике на тему "Путешествие в страну математики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие по математике на тему "Путешествие в страну математики"

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие

«Путешествие в страну математики»



Ученики 3 класса очень активны и любознательны. Они с удовольствием принимают участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах и праздниках. Математическая театрализация детям интересна и занимательна, играя роли, они тем самым развивают и поддерживают интерес к математике. Это мероприятие мы проводили на предметной неделе начальных классов.


Цели: Формировать умения решать числовые выражения при помощи натурального ряда чисел; при помощи таблицы умножения; развивать математическую речь учащихся, мышление; мыслительные операции речи, творческие способности обучающихся; Воспитывать интерес к знаниям, опираясь на занимательный игровой театральный материал


Задачи:
Развивающая: развивать познавательный интерес школьников, логическое мышление, умение сравнивать, анализировать и делать выводы; развивать самостоятельность учащихся, умение преодолевать трудности; развивать положительные эмоции учащихся, волевые качества личности. 
Образовательная: показать учащимся взаимосвязь математики с другими учебными дисциплинами и с жизнью; продолжить формирование навыков планирования ответов на вопросы, навыков самоконтроля и умения в необходимом темпе находить правильные решения;
Воспитывающая: способствовать воспитанию у учащихся таких нравственных качеств, как коллективизм, гуманизм, сплоченность коллектива; способствовать эстетическому воспитанию школьников.

Муз. оформление: песни «Чему учат в школе», «2х2=4»,

Худ. оформление: цифры, геометрические фигуры, таблички со знаками «+», «-»,

«: », «. », «? », задачи, ребусы.


Ход мероприятия:


Учитель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы отправимся с

вами в путешествие самой важной науки из всех школьных

наук.

С первого мига человек, появившийся на свет, начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей... Этого малыша учит солнечный свет, любимая сказка, пролетевшая мимо бабочка, веселая игра…

Но вот наступает день и он приходит в школу, у порога которого его встречают учителя и обучают множеству Наукам.


- Ребята, скажите, а каким наукам вас обучают в школе? (ОТВЕТЫ)

- Верно, ребята! Скажите, сможем ли мы найти нужную страницу или задание, не зная цифр, порядковых номеров чисел? ( НЕТ! )

- А на уроках трудового обучения разве можно обойтись без математи-ки? Сможем ли мы смоделировать самолет, не зная расчетов, не умея строить чертежи? Конечно же, нет!

Вот видите, ребята, в изучении любой науки нужны знания математики. И поэтому наше занятие посвящено математике и любителям математики!


/ Выходит группа детей /


  1. Почему торжественно вокруг, 
    Постепенно все мы затихаем. 
    Это о царице всех наук.

В нашем классе встречу начинаем .
2. Математика – наука
Она – гимнастика ума.
Есть в ней точность и смекалка,
Цифры, буквы и …игра.

3. Тот, кто учит, понимает,
Что наука нам нужна
Так как в трудной жизни нашей
Без нее никак нельзя!

4. Математика повсюду,
Математика везде.
Тот, кто учит, понимает…
И порядок в голове.

5. Не случайно математике такой почёт, 
Это ей дано давать ответы, 
Как хороший выполнить расчёт
Для постройки здания, ракеты .

6. Есть о математике молва, 
Что она в порядок ум приводит. 
Потому хорошие слова 
Часто говорят о ней в народе .


7. Ты нам, математика, даёшь 
Для победы трудностей закалку, 
Учится с тобою молодёжь 
Развивать и волю, и смекалку .


8. И за то, что в творческом труде 
Выручаешь в трудные моменты. 
Мы сегодня искренне тебе 
Посылаем гром аплодисментов. 


Учитель: Спасибо, ребята! /ПОЯВЛЯЕТСЯ ПРОФЕССОР/


Профессор: Здравствуйте, ребята! Я – Профессор всех школьных наук! знаю все и люблю дружить с умными и смышлеными ребятами.

А кто это тут прогуливается? Что ты тут делаешь, Незнайка? Бедный ты, несчастный, до сих пор учишь таблицу умножения?


Незнайка: Мне очень стыдно, уважаемый Профессор! Но я уже второй год учу эту таблицу и никак не могу ее запомнить! Что же мне делать?


Профессор: Да, озадачил ты меня, Незнайка! Тебе же никогда не будет хода в царство Математики!


Незнайка: /на коленях/ Ребята, помогите! Мне так хочется пойти с вами в путешествие, посмотреть на эту важную персону – Царицу Математики. Ведь это она придумывает для детей такие трудные примеры и задачи.

Профессор, а может я возьму с собой ЭВМ?


Профессор: Ну . рассмешил ты нас, Незнайка! Ребята, а кто из вас на уроках математики пользуется электронно-вычислительной машинкой?

Посмотри на ребят, Незнайка! Никому и в голову не приходила такая мысль! Я уверен, что все ребята знают таблицу умножения на память и хорошо считают в уме.

Незнайка: Ну, что мне делать, ребята? Помогите, пожалуйста!


Профессор: Ну. Как, ребята, поможем Незнайке? Итак, слушай нас внимательно и запоминай! / 9х4=36 9х3=27 9х5=45 и т. д./


Незнайка: /плачет/ Ничего не запомнил, ребята! Мне так стыдно…


Профессор: Ну тогда, Незнайка, я покажу тебе вот такой прием. Например, тебе надо 3х9. Загни на левой руке третий палец, т. к. 3-первый множитель. Загнул?


Незнайка: Загнул!


Профессор: Два пальца до загнутого - показывают десятки, а остальные – после загнутого, показывают единицы. Итак, 3 х 9 равно 27.

C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (1).jpg



Незнайка: /бегает по сцене, радуется/ Понятно! Понятно! Ура, ребята! А ну-ка, ребята, задайте мне любой пример! /7х9= …….ведет объяснение/

Ну, молодец, Профессор! Спасибо тебе! Ты - настоящий Профессор!


Профессор: Ну, вот, Незнайка, теперь тебе можно идти вместе с нами в путешествие. А вы, ребята, запомните, что Царица Математики любит точность и порядок в своем царстве.


Незнайка: Ну, молодец, Профессор!

/Звучит музыка. Профессор и Незнайка идут ко дворцу/


Ц. Математики: Что там за шум? Кто это пожаловал в мое царство?


Профессор: /реверанс/ Числа Ваших владений, Ваше Величество, исправно трудятся. Только вот Миллион что-то зазнался. Он считает себя самым большим числом и с презрением смотрит на меньшие числа. Особенно достается от него маленькому Нолику.


Ц. Математики: Слуги мои верные, позвать этого зазнайку Миллиона!


Миллион: /напевает песню:\

Миллион, миллион, миллион моих цифр,

Больше всех, больше всех, больше всех – это Я!

- Я самое большое число! Что против меня Нолик!

Все знают, что он вообще ничего не значит!


C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (8).jpg



Ц. Математики: Миллион, за это ты должен быть наказан! И накажет тебя тот самый Нолик, который доя тебя ничего не значит.

/Подходит к Нолику/ Нолик, приказываю тебе уничтожить Миллион!


Профессор: Ребята, а с помощью какого математического действия можно уничтожить Миллион? (1.000.000 х 0 = О)


Ц. Математики: Молодцы, ребята! Слуги мои, приступайте к работе!

/Слуги выполняют, а Царица продолжает:/

Миллион, ты уничтожен! Нет места тебе, зазнайке, в моем царстве!

А сейчас, слуги мои - математические знаки, расскажите ребятам о значении Ноля в математике. Пусть все знают, что Ноль – важное число!


Минус: Напрасно думают, что Ноль играет маленькую роль…

Когда-то многие считали, что Ноль не значит ничего-

И как не странно, полагали,

Что он совсем не есть число!


Плюс: Но о его особых свойствах мы поведем сейчас рассказ –

Коль Ноль к числу мы прибавляем иль отнимаем от него

В ответе сразу получаем опять то самое число!


Умножение: Как множитель попав средь чисел

Он мигом сводит все на нет

И потому – в произведении

Один за всех несет ответ!


Деление: А относительно деления нам твердо помнить нужно тоЧто уж давно в научном мире делить на Ноль запрещено . ч


C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (12).jpg



Ц. Математики: Итак, ребята, запомнили мои законы? А сейчас, мои слуги проверят ваши знания. ( Все показывается в таблицах)


Умножение: Например, 222 х 0 + 100 Какова же будет сумма?

Деление: А я прошу найти значение моего выражения: (58 + 100) : 0.


Минус: А я прошу найти разность чисел 72 и 0.


Ц. Математики: Молодцы, ребята! Видно, что вы все любите математику и учите мои законы!


Нолик: Царица Математики, а что это за шум раздается во владениях Принцессы Геометрии?


Ц. Математики: Ребята, посмотрите на жильцов этой страны и

скажите, кто здесь живет? ( Ответы)


Пр. Геометрия: Верно, ребята! Геометрия – это раздел математики, где изучаются геометрические фигуры и их свойства. /реверанс/ Все геометрические фигуры моих владений, Ваше Величество, исправно трудятся. Только вот Треугольник все время завидует своему брату Квадрату.


Ц. Математики: И что же случились у Треугольника и Квадрата?


C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (15).jpg


Пр. Геометрии: Жили–были два брата – Треугольник с Квадратом…

Старший - квадратный, добродушный, приятный.

Младший - треугольный, вечно недовольный.

- Стал расспрашивать Квадрат:

Квадрат: Почему ты злишься, брат?

- Тот кричит ему:

Треугольник: Смотри, ты полней меня и шире

У меня углов лишь 3,

У тебя же их 4 - Но Квадрат ответил:

Квадрат: Брат, я же старше, я – квадрат!

- И сказал еще нежней:

Неизвестно, кто нужней!

C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (21).jpg


Пр. Геометрия: Но настала ночь и к брату, натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато срезать старшему углы.

Уходя сказал:

Треугольник: Приятных я тебе желаю снов,

Спать ложился – был Квадратом, а проснешься без углов!


C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (19).jpg


Пр. Геометрия: Но на утро младший брат страшной мести был не рад

Поглядел он – нет квадрата Онемел… Стоял без слов…

Вот так месть!.. Теперь у брата много новеньких углов!


C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (23).jpg


Ц. Математики: Здесь, я вижу, злой поступок Треугольника обернулся против него самого. Ребята, а какая получилась геометрическая фигура после того, как у Квадрата были срезаны все углы? Углов стало меньше или больше? (ОТВЕТЫ)

(П о я в л я е т с я Э В М)


Ц. Математики: А ты, что тут делаешь? Ты ослушалась меня? Я даже и не хочу знакомить тебя с ребятами!


C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (31).jpg


ЭВМ: Я, Ваше Величество, не наврежу своим присутствием здесь! Я всюду наблюдала за ребятами и поняла, что они сами умеют считать, знают таблицу умножения и прекрасно справляются и без меня!


Ц. Математики: Вот и хорошо, что ты это поняла! Ни один ученик, который любит математику, никогда не будет просить у тебя помощи. Правда, ребята?


C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (34).jpg


ЭВМ: Ваше Величество, а можно мне провести небольшую логическую разминку с ребятами? Незнайка, прошу помочь мне. За правильный ответ давай ребятам жетон. Кто больше получит таких жетонов, тот будет победителем викторины «Знаток математики».

Итак, внимание!

  • В кастрюле 30 минут варились 6 картофелин. За сколько минут сварится одна картофелина? (30 минут)

  • Одна сторона квадрата равна 6см, а другая – 4см. Чему равен его периметр? ( У квадрата все стороны равны)

  • Из скольких треугольников составлена елочка? (6)


  • Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (20 км)

  • Рыболов за 2 минуты поймал 4 рыбки. За сколько минут он поймает 8 таких рыбок? ( Неизвестно какой будет клев)

  • Горело пять свечей. Две из них потушили. Сколько свечей останется? (2)

  • Петух, стоя на одной ноге, весит 3кг. Сколько будет весить петух, стоя на двух ногах? (3кг)

  • Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа? (одинаковы)

  • Решите ребусы: ВИ 3 НА 100 Л 40 А ЛАС . Р 1 А

  • Назовите геометрическую фигуру у которой:

  1. вершины, 3 угла, причем 2 угол прямой?

  2. прямых угла, 4 стороны и все они равны?

  • У Тони 2 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?

  • В вазу положили 5 яблок и 2 помидора. Сколько фруктов в вазе?

  • В корзине сидят котята. У всех котят 3 пары ушек. Сколько котят в корзине? ( 3 )

  • Валя задумала число, увеличила его на 5 и получила 12. Какое число задумала Валя? ( 7 )

  • Жук имеет 3 пары ног. Сколько ног у жука? ( 6 )


Учитель: Молодцы, ребята! Какие вы смекалистые, находчивые. Кто же является победителем конкурса знатоков математики?

C:\Users\Андрей\Downloads\школа\download (5).jpg


А сейчас жители математической страны расскажут вам о чем говорят цифры. Итак, рубрика «А знаете ли вы?»


Профессор: А знаете ли вы, ребята, чтобы получить 100 грамм меда , пчела должна облететь около одного миллиона цветков?


Нолик: А знаете ли вы, что верблюд сразу выпивает 50 литров воды, а потом может не пить 2 недели.


Миллион: Скажите, ребята, кто является лесным доктором? А знаете ли вы, что он избавляет деревья от вредных насекомых короедов. Один дятел за день съедает около тысячи короедов.


Незнайка: Ребята, назовите рыбу-хищницу? (Щука)

Вот, чтобы щуке достигнуть веса в 1 кг, ей надо съесть 20-22 кг другой рыбы. Щука может жить до 30 лет и весить 35-40 кг.


Учитель: Молодцы, ребята! Скажите, вы любите фокусы?

Задумайте число меньше 10.

Прибавьте к нему 8.

От полученной суммы отнимите 5.

- Скажите, сколько получилось? (от названной суммы отнять 3 и назвать

число)


- Ребята, а как вы думаете, какой из математических действий дает большой результат? / 4 – 2 = 2; 4 + 2 = 6; 4 : 2 = 2; 4 х 2 = 8/ /


- А сейчас послушайте, что вам расскажут математические знаки.


Умножение: Отвлекитесь на минутку,

Мой послушайте рассказ-

Умножение - это круто!

Докажу вам я сейчас!

Плюс: Если к 2 мы 100 прибавим –

Получается 102…

Умножение: Если 2 на 100 умножим –

200 выдаст голова!

Знаю, вы не захотите

200 на 100 поменять,

Даже если очень долго

Кто-то будет предлагать!

Плюс: Так что круто поступайте –

Вы не будете жалеть!

Умножение: Умножайте, умножайте –

Больше будете иметь!

Будет больше, если надо

В 10, в 100 и в 200 раз

Как достойная награда

Умноженье для всех нас!


/Выходят все действующие лица /


Незнайка: Да, математика важна

И в жизни каждому нужна!

Миллион: Выстраиваем цифры в ряд,

Они нам много говорят.

Десять их, но сестра эти

Сосчитают все на свете!


Минус: Нельзя забывать вычитанье,

Чтоб зря не потратился день,

Из суммы старанья и знанья

Мы вычтем безделье и лень!


Деление: Деленье нам служит на деле,

Оно нам поможет всегда –

Кто поровну трудности делит,

Разделит успехи труда!


ЭВМ: Поможет любое из действий,

Они всем удачу несут,

И в жизни поэтому вместе

Шагают наука и труд!


ВСЕ: И В ЖИЗНИ ПОЭТОМУ ВМЕСТЕ
ШАГАЮТ НАУКА И ТРУД!


D:\ШКОЛА\школа фото\Фото-0089.jpg



Краткое описание документа:

   Ученики 3 класса очень активны и любознательны. Они с удовольствием принимают участие в конкурсах, соревнованиях, викторинах и праздниках. Математическая театрализация детям интересна и занимательна. Играя роли, они тем самым развивают и поддерживают интерес к математике. 

        Такие мероприятия формируют у учащихся умения решать числовые выражения при помощи натурального ряда чисел, при помощи таблицы умножения, развивают математическую речь, мышление, мыслительные операции речи, творческие способности. А главное, воспитывают интерес к знаниям, опираясь на занимательный игровой театральный материал. 

        Это мероприятие мы проводили на предметной неделе начальных классов. 

Автор
Дата добавления 14.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров428
Номер материала 188484
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх