Внеклассное мероприятие по математике "В мире математики"

Тема: В мире математики.

Цели и задачи:

1)развивать и укреплять интерес к математике;
2)развивать сообразительность, любознательность,
логическое мышление, стремление к преодолению
трудностей;
3)повышать интерес учащихся к изучению
предмета математика.

Оформление доски

1) высказывание
«Математика – царица всех наук». К.Ф.Гаусс.
«Величие человека в его способности мыслить». Б.Паскаль.
«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным».
Б.Паскаль.

“Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. “М.В.Ломоносов

“Математика – это язык, на котором говорят все точные науки”. Н.И.Лобачевский

“Из всех языков мира самый лучший – это искусственный весьма сжатый язык математики”. Н.И.Лобачевский

“Математика – царица всех наук, арифметика – царица математики”. Карл Гаусс

2) шары

3) название игры

4) портреты математиков

Ход игры:

Учитель:

Очень часто мы слышим, что математика – наука скучная. Она не скучная – она просто очень серьезная, как и любая другая. Не зря одним из великих людей было сказано: «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным». А скучной и сухой математика кажется только лентяям, тем, кто дальше ее зачатков не ушел. Вы спросите кого-либо из математиков – кажется ли ему математика скучной? Вы услышите – нет. Математика пленяет всех тех, кто достаточно продвигается в ее изучении. Разрешите мне представить команды .

Ученик: Слово «математика» пришло к нам из древнегреческого языка. По -древнегречески «мантанейн» означает «учиться», «приобретать знания». Много тысяч лет люди накапливали математические знания, то есть, знания о числах, количествах и количественных отношениях. Без таких знаний древние египтяне, например, не смогли бы построить свои знаменитые пирамиды.

Ученица:

Математика помогает нам познавать и совершенствовать тот мир, в котором мы живем. Запуск на орбиту спутников, строительство автострад, вождение поездов, даже оклейка стен обоями – все это и многое другое было бы просто невозможно без математических расчетов. Математика помогает нам учиться мыслить яснее и последовательнее.

Правила игры.

Не выкрикиваем! Говорим только тогда, когда вас спросят.

У вас есть только один шанс на правильный ответ.

Первый тур.

1 .Вставьте числа, математические термины и понятия в известные всем фразеологизмы.

• Очень горько плакать – плакать в … ручья .

• Абсолютно не нужен – как собаке … нога .

• Очень умен – … пядей во лбу .

• Что-то лишнее, не нужное – … колесо в телеге .

• Не общаться, не выходить из дома – жить в … стенах .

• Будь точен и внимателен при шитье и кройке – … раз отмерь, … отрежь .

Второй тур

2 . Вместо многоточия подставить число прописью, чтобы получилось слово.

по…л р….а

и…рия про…р

с…ж ви…на

пи…лет те…

…лб с…жка

…г сви…к

Третий тур

3 . Судоку

Четвертый тур

4 . Геометрические фигуры

(из ряда букв выбрать названия геометрических фигур)

Пятый тур

5 . В этом туре участник команды получает карточку со словом на математическую тему, но только он должен показать это понятие так, чтобы его поняли присутствующие. На подготовку дается 10 секунд. Правильно показанное понятие оценивается в 5 балов.

1 команда – отрезок, карандаш, круг

2 команда – луч, мел, квадрат

3 команда – прямая, ластик, треугольник

4 команда – указка, циркуль, прямоугольник

Шестой тур

6 . Параметры действий (сканворд)

Седьмой тур

7 . В каждой строке найти лишнее слово

• гектар, сотка, метр

• делимое, делитель, произведение

• прямая, отрезок, угол

• трапеция, ромб, круг

Восьмой тур

8 . Ребусы

Девятый тур

9 . Математические обгонялки

Из слова «Математика» нужно составить как можно больше слов. Каждую букву разрешается использовать столько раз, сколько она встречается в этом слове, т.е. буквы «а», «м» и «т» – два раза, а остальные – по одному.

Десятый тур

10 . «Интеллект»

1 .Сколько надо букв «Г», чтобы получился стог сена? (стоГ)

2 .Сколько раз нужно взять букву «А», чтобы получилась птица? (сорокА)

3 .В каком слове, состоящем из пяти букв, пять «О»? (Опять)

4 .Что нужно сделать, чтобы рыба лосось превратилась в животное? (выбросить со –лось)

5 .Что нужно взять от паровоза и от кита, чтобы лодка поплыла? (пар-ус)

6 .Когда полы бывают местоимениями? (когда они ВЫ-МЫ-ТЫ)

7 .Какие местоимения портят мостовые? (Я-МЫ)

8 .Что находиться между рекой и берегом? (Буква И)

1. Заключение

Какой итог жюри сейчас поставит?

Здесь все хотели очень победить.

Любой, кто с нами один раз сыграет,

Не сможет никогда игру забыть!