131888
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное мероприятие по познанию мира "Экологическое путешествие" (4 класс)

Внеклассное мероприятие по познанию мира "Экологическое путешествие" (4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_51de6a73.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_29757c44.gifhello_html_m4ddac899.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_7ccaa051.gifhello_html_51de6a73.gifhello_html_5f293880.gifhello_html_29757c44.gifhello_html_m4ddac899.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_7ccaa051.gifВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ ВО ВРЕМЕНИ И НЕ ТОЛЬКО ….»


Щербакова Светлана Анатольевна, учитель начальных классов.

Есенгельдинская средняя школа


Аннотация. Внеклассное мероприятие проведено в форме игры – путешествия с учащимися 4 класса по теме «Последствия деятельности человека». Игра способствует развитию у детей наблюдательности, творческого воображения, способности к анализу. Соревновательные моменты побуждают интерес к победе, а значит – стремление быть быстрым, находчивым, уметь внимательно и четко выполнять задания, работать в команде.

Цель: совместно с учащимися выявить, что угрожает природе, какие меры необходимы для ее сохранения, каким может быть участие каждого в этом важном деле.

Задачи:

Образовательная: проверить , систематизировать и дополнить знания учащихся о многообразии окружающего нас мира;

Развивающая: развивать интерес к учению, творческие способности, умение рассуждать и анализировать; расширять кругозор детей;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающему миру, чувство ответственности за изменения, происходящие в нем.


ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Учащиеся класса делятся на три команды

Учитель: - Ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Для этого нам не нужен автомобиль, поезд, самолет или велосипед. Мы будем путешествовать… на машине времени. Люди всегда хотели узнать , что их ждет в будущем. Поэтому мы отправимся в будущее и узнаем, чего достигло человечество.

- Внимание! Пристегните ремни безопасности и закройте глаза! Набираем на табло год: «2114 год» [слайд 1]. Вперед!

(звучит музыка из к/фильма «Звездные войны»)

- Посмотрите, куда мы попали? Земля высохла и растрескалась, нет лесов, солнца не видно из- за смога и пыли. Что произошло на планете за эти 100 лет? [слайд 2].

- Послушайте сообщение от представителей флоры и фауны планеты Земля.


(Звуковое сообщение: Уважаемые жители ХХI века! Ваша необдуманная деятельность нанесла огромный ущерб планете Земля! Воды мало!!!! Кислорода мало!!! Хотим пить!!! Тяжело дышать!!! Помогите! Помогите! Помогите! )


Учитель: - Чтобы помочь планете, нам необходимо вернуться назад, в наше время. Но сделать это теперь не так – то просто. Нам нужно выполнить задания, чтобы запустить машину времени.


1 конкурс «Блиц – опрос»

Кто быстрее ответит на вопрос, получает 1 балл.

  1. Как узнать возраст дерева? (по количеству колец)

  2. Какое животное является символом независимости нашего государства ? (Снежный барс)

  3. Какую часть земного шара занимает вода? (3/4 части)

  4. Назовите самое крупное сухопутное животное? (Африканский слон)

  5. Самая маленькая птичка? (колибри)

  6. В каких состояниях бывает вода ? (жидкое, твердое и газообразное)

  7. Что ест зимой жаба? (она спит)

  8. При какой температуре замерзает вода? (0оС)

  9. Что такое ветер? (движение воздуха)

  10. Красная книга содержит сведения о (растения и животные)


2 конкурс «Решение экологических задач»

1). В разных странах на разовые салфетки, бумажные полотенца ежегодно расходуется 15 млн т бумаги. Из одного взрослого дерева производится 60 кг бумаги. Сколько уничтожается деревьев для изготовления салфеток?

Решение: 15000000:60=250000 (деревьев)-уничтожается ежегодно

Ответ: 250000 деревьев

2). Одна бабочка яблоневой плодожорки откладывает 150 яиц. Сколько яблок испортят гусеницы, которые выведутся из этих яиц, если каждая гусеница испортит по 2 яблока?

Решение: 150 х 2 = 300

Ответ: 300 яблок

3). Школьники собрали 20 т металлолома.  Сколько железной руды помогли сберечь дети, если одна тонна металлолома сберегает 2 т руды?

Решение: 20 х 2 = 40

Ответ: 40 тонн руды

4). В Приморском и Хабаровском краях за последние 20 лет уничтожено 1/5 леса. Через сколько лет не останется ни одного дерева, если леса и дальше будут уничтожать подобным образом?

Решение: 20 х 5 = 100

Ответ: через 100 лет

5). Учёные подсчитали, что каждую минуту вырубается примерно 20 га леса. Сколько леса исчезает за 10 мин, за 1 ч, за 1 сутки? 

Решение: 20 х 10 = 200; 20 х 60 = 1200; 1200 х 24 = 28800

Ответ: 200 га; 1200 га; 28800 га


3 конкурс «Филворд»

Задание на скорость и правильность выполнения задания. Найти названия растений. Максимальный балл – 9 [слайд 3].

М

П

О

Д

О

Т

О

П

Ь

И

М

О

О

Р

Н

Е

О

Л

О

Д

З

Ж

К

А

З

К

А

В

У

А

Н

И

Б

У

Д

А

А

Н

Ч

А

Ы

М

А

К

З

Р

К

И

К

Ш

Л

Ь

Н

О

О

М

А

Ш

Т

Ю

П

А

Р

Ответ: Мимоза, подорожник, одуванчик, ромашка, тополь, тюльпан, незабудка, роза, камыш


4 конкурс «Реши математические цепочки и узнай экологические ответы»

1 задача «Какое дерево является лучшим пылесосом?» [слайд 4].

береза тополь кедр лиственница

50 60 70 40

+ 20

: 20

: 2

?

- 800

Х 70

120:3





(60 – тополь)

Ученик зачитывает сообщение:

«Тополь считается лучшим пылесосом в мире. Если гектар елового насаждения по способности поглощать углекислый газ принять за 100%, то лиственный лес поглощает 120%, сосновый – 160%, липовый – 250 %, дубовый – 450 %, а тополя – 700 %. Один гектар леса поглощает за 1 час около 8 л углекислоты, что соответствует выделению ее при дыхании 200 человек».


2 задача «Назовите самого прожорливого хищника планеты» [слайд 5].

паук лев крокодил стрекоза

50 60 70 40

: 100

60 х 3

: 2

х 10

?

- 100

х 5





(40 –стрекоза)

Ученик зачитывает сообщение:

«Стрекозы - одни из самых древних насекомых. Их предки, появившиеся на планете около 350 млн. лет назад, были настоящими гигантами. Достаточно сказать, что размах их крыльев достигал 90 см. Почти как у современных крупных птиц. Но время шло, окружающий мир изменялся. Менялись и существа, его населяющие. Сегодня размах крыльев у самых больших представителей стрекоз достигает всего 20 см. Современные стрекозы почти не похожи на своих древних родственников, и это хорошо. А то сейчас бы над нашей планетой летали чудовища - то ли птицы, то ли стрекозы. Процесс поедания происходит весьма стремительно, так как стрекоза необычайно прожорлива. Ее дневная добыча по весу в несколько раз превышает ее собственный вес. Жертвами стрекозы чаще всего становятся вредные для человека насекомые, например мухи. Стрекоза в состоянии съесть до 40, а то и больше мух в день. Кроме мух, рацион стрекозы составляют комары, мошки.»

Учитель: - Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями, машина времени снова работает и мы возвращаемся в 2014 год. Внимание! Пристегните ремни! Набираем на табло год: «2014 год» [слайд 6]. Вперед!


- Вот мы и дома! Но не забывайте, нам нужно предотвратить катастрофу в будущем. Для этого вы должны обратиться ко всем жителям планеты с ультиматумом.


Задание «Ультиматум»

-Слово «Ультиматум» - это решительное требование с угрозой применить в случае отказа сильные меры. Командам предлагается написать ультиматум человечеству 21 века в интересной форме. На составление отводится 10 минут. Затем команды зачитывают ультиматум.


Заключение

( Пока жюри подводит итоги игры)

Учитель: - Когда – то человек решил, что он царь природы и ему позволено все. В результате человеческой деятельности только в 20 веке уничтожено 40 видов млекопитающих и 100 видов птиц. На грани исчезновения находится около 10 тысяч видов животных и более 2,5 тысяч растений. Нельзя забывать, что все мы – часть огромного и прекрасного мира. Так давайте беречь и любить наш общий дом под названием Земля!

Ученик: У природы живые краски,

Миллионы лучистых соцветий.

Для чего чудеса из сказки,

Если в жизни их можно встретить?

Берегите эту землю, эту воду,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

Участники команд обводят свои ладошки на цветной бумаге, вырезают и приклеивают на плакат вокруг нарисованной планеты (В это время звучит звукозапись звуков природы: птичьих голосов, шума прибоя и т.д.)


Подведение итогов


Список использованной литературы


  1. «Валеология» учебник 2 – 4 классы А.С.Адылханов, К.А.Жанабердиева Алматыкітап 2005 г.

  2. «Окружающая среда и ее охрана» И.Р.Голубев, Ю.В.Новиков Москва «Просвещение» 1985 г.

  3. «Основы экологии» Н.М.Чернова Москва «Просвещение» 1995 г.

  4. Материалы Интернет - сайтов



Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие проведено в форме игры – путешествия с учащимися 4 класса по теме «Последствия деятельности человека». Игра способствует развитию у детей наблюдательности, творческого воображения, способности к анализу. Соревновательные моменты побуждают интерес к победе, а значит – стремление быть быстрым, находчивым, уметь внимательно и четко выполнять задания, работать в команде.

 

             Цель:  совместно с учащимися выявить, что угрожает  природе, какие меры необходимы для ее сохранения, каким может быть участие каждого в этом важном деле.

Общая информация

Номер материала: 169329

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.