725942
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное мероприятие по сказкам

Внеклассное мероприятие по сказкам

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сценарий внеклассного мероприятия по сказкам.

Сценарий воспитательного мероприятия « В гостях у сказки »

Цели:

- уточнение и обогащение знаний  детей о русских народных сказках, о главных героях сказок;

- развитие у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности;

- воспитание интереса и уважения  к наследию устного народного творчества;

- нравственное воспитание учащихся через сказки;

- воспитание взаимопомощи и сотрудничества, чувства «здорового» соперничества.


Учитель : Добрый день, дорогие ребята  и уважаемые гости! Мы приветствую вас на конкурсной программе « В гостях у сказки ». Сегодня мы с вами вспомним полюбившиеся всем нам русские народные сказки. Ребята на протяжении 4 лет знакомились со сказками. Они слушали сказки, читали их сами, рисовали сказочных героев. Сегодня наступил важный момент для подведения итога – проверки знания ребятами русских народных сказок. Кроме этого участники и гости нашего мероприятия – учащиеся младших классов познакомятся с историей появления русских народных сказок. А это должен знать каждый ребёнок. Ну что же, начинаем.

Ведущий  -А вы любите сказки? (ответы детей)

- Кто впервые познакомил вас со сказкой? (ответы детей)

Сказки начинаются в вашем детстве, и если вы захотите, останутся с вами на всю жизнь.

- Ребята, а вы знаете, когда появились первые сказки? (ответы)

- Что означает слово сказка? (ответы)

Нет?! Тогда слушайте внимательно  и запоминайте: (вопросы на экране слайд - проектора  )

1. Что такое сказка?

2. От какого слова произошло слово «сказка»?

3. Когда появились русские народные сказки?

4. Кто является автором русских народных сказок?

Рассказ учителя «История русских народных сказок»:

Сказки, пословицы, поговорки, загадки – это произведения устного народного творчества. В глубокой древности их сочиняли талантливые люди из народа, но их имён мы не знаем, потому что увлекательные сказки, мудрые пословицы и поговорки, хитрые загадки не записывались, а передавались устно от одного человека к другому.  Рассказывая сказку, каждый рассказчик что-то изменял, что-то добавлял от себя, чтобы сказка стала ещё занимательней. Так сказки и передавались от одного поколения к другому.  Таким образом, сказки дожили до тех  времен, когда возникла письменность. Сказки стали записывать. Благодаря письменности, мы с вами можем сегодня читать сказки и наслаждаться богатством и красотой сказочного мира. 

Слово  «сказка»  произошло от слов: « сказывать», «рассказывать», так как сказки передавались устно. В древности сказки назывались «баснями» и «байками». Автором русских народных сказок является большое количество людей, т.е. народ.

Ведущий: Конечно, существуют и авторские сказки и вы их хорошо знаете.

Но сегодня мы с вами будем говорить только о русских народных сказках.

Русские народные сказки – неисчерпаемый источник мудрости. Веселые и грустные, страшные и смешные, они знакомы всем с детства. С ними связаны наши первые представления ребёнка о мире, добре и зле, о справедливости. Сказки учат.   Не зря про сказку сочинили  такие пословицы: «Сказка – хранительница народной мудрости», «Сказка – ложь, да в ней намёк».

Подведение итога по вопросам для самых внимательных. (смотри  выше)

Молодцы!

Учитель :  Наша конкурсная программа начинается.

Команды «Почемучки» и «Книголюбы» встретятся на  ринге и продемонстрируют свои знания в области сказок.

Ведущий: А оценивать работу команд будет жюри в составе:



Учитель: За каждый правильный ответ, за каждое правильно выполненное задание, вы будете получать плюсы, которые жюри будут записывать и подсчитывать.

Итак, викторина начинается (звучат фанфары  ).

Конкурс №1. «Представление» (название, девиз)          Максимальная оценка:  2  «+»

http://ped-kopilka.ru/images/2(242).jpg

Ведущий:- Представление команды «Почемучки»

(когда выходит команда - звучат фанфары)

Капитан: -Команда!   Все: - «Почемучки»   

Девиз:

Почемучки, почемучки,

Любознательный народ,

Почемучка, почемучка

Всем вопросы задаёт. (уходят на свои места)

Учитель: - Представление команды « Книголюбы »

http://ped-kopilka.ru/images/3-1(5).jpg

(когда выходит команда - звучат фанфары )

Капитан: - Команда! Все:- « Книголюбы » 

Девиз: «Читаем книги каждый день,

И делать это нам не лень!»

Ведущий: Конкрс №2. Путаница.

За каждый ответ: 1 «+»

Дайте правильное название сказок и литературных героев (команды отвечают по - очереди, первая –«Книголюбы» - задания написаны красным шрифтом, вторые – « Почемучки » – синим цветом))

1. Царевна-индюшка.

2. По собачьему велению.

1. Иван-царевич и зеленый волк.

2. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка.

1. У страха уши велики.

2. Лапша из топора.

1. Василиса Преглупая

2. Елена Некрасивая

1. Кощей Бесстрашный

2. Царевна-жаба.

Учитель: Конкурс №3.»Ушки на макушке»

Кто вперёд?      За каждый ответ: 1 «+»

(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)

1. «- Слышим, слышим - да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тонюсеньким голосом и не так причитает».(«Волк и семеро козлят»)- так отвечали козлята волку.

2. Шел бык лесом, попадается ему навстречу баран.(«Зимовье зверей») - начало сказки

3. Бросил он ей шубу. Оделась она в шубу, поджала  ножки, сидит.(«Морозко»)

4.  «Съешь моего лесного яблока, - скажу».(«Гуси-лебеди»)

5. « Этого еще видом не видано, слыхом не слыхано, чтобы лошадь сама собой пахала!»(«Мальчик с пальчик»)

Взяла его старуха, смотрит - мальчик крохотный - крохотный, еле от земли видно. И назвала его Мальчик с пальчик. («Мальчик с пальчик»)

6. Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит, в домике никого нет, и вошла. («Три медведя»)

Ведущий: Конкурс № 4. “Угадай - ка” (вопросы  спрятаны в двух конвертах на доске; команда первой отгадавшая на вопрос, получает право для выбора одного из конвертов первой)

Вопрос:- Какие ножки бывают у избушки в русских народных сказках?

Запасные  вопросы:- Какая сказочная героиня владеет собственным летательным аппаратом?

- Кого в русских народных сказках называют Кумушкой?

Задание:  командам необходимо вспомнить, что говорил или пел тот или иной герой из сказки и затем воспроизвести; оцениваться будет не только точность слов, но и актёрское мастерство.

Максимальная оценка:  2  «+»

Задание: нужно не только вспомнить, но и спеть или сказать как герой из сказки.

1 – Какую песенку пел Колобок?

2 – Что пела коза своим козлятам?

3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?

 5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

(Ловись, рыбка, большая и маленькая! Нет, лучше ловись большая, да и побольше!)

6 – Что говорила в это время лиса?

(- Ясни, ясни на небе звезды! Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!)

7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?

Учитель: Конкурс №6  Эстафета «Юный художник»

Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

«На сметане мешон, на окошке стужён

Круглый бок, румяный бок

Покатился ……..»  (Колобок)    Максимальная оценка:  2  «+»

Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны.1-ый бежит – рисует, возвращается, отдаёт мел впереди стоящему и встаёт в конец колонны. Затем бежит следующий, рисует, возвращается и встаёт в конец колонны и т.д. до тех пор, пока не будет нарисован весь Колобок. Затем капитан строит команду, поднимает руку вверх и говорит «Готово!».

Каждый из вас по - очереди должен будет нарисовать по одному фрагменту колобка., а именно: голову, одну ножку, другую ножку, одну ручку, другую ручку, один глазик, другой глазик, ротик, дорожку, по которой бежит Колобок. Очередность рисования фрагментов может меняться, главное рисовать только по одному элементу.

Внимание!.. Оцениваться будет не только скорость, но и художественное мастерство. Понятно?!. Начали.1..2..3..

(звучит весёлая музыка )

(команды рисуют двух Колобков)

Ведущий: Конкурс № 7 «Собери пословицу»     Максимальная оценка:  2  «+»

Задание: нужно из разбросанных по экрану отдельных слов собрать 2  пословицы и постараться объяснить смысл.

(Пословицы: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела», «Человек без друзей, что сокол без крыльев»)

Ребята, о чём эти пословицы? (ответ: о дружбе)

Вопрос для команды «Почемучки».

Сейчас я вам назову 3 сказки, а вы должны будете подумать и  сказать, какая из этих сказок о дружбе.

3 сказки для «Почемучек»:

1. «Колобок»

2. «Теремок»

3.  «Маша и медведь»

Вопрос: - А почему вы так считаете? (ответ: потому что с друзьями жить веселее, чем одному)

Названия сказок для команды «Книголюбы»:

1. «Зимовье зверей»

2. «Лиса и журавль»

3. «Курочка Ряба»

Вопрос: - А почему вы так считаете? (потому что все вместе герои смогли защититься от лисы, волка и медведя)

Учитель: Конкурсная программа подошла к концу. Попросим уважаемое жюри подвести итог. А пока жюри подсчитывает баллы, я предлагаю вам посмотреть сказку «Репка», которую сочинил Ю. Кушак. Написана эта сказка по-новому:

Возле дома огород.

Бабка с внучкой у ворот.

Жучка — хвост колечком -

Дремлет у крылечка.

На крыльцо выходит дед,

Он в большой тулуп одет.

Из открытого окна

Деду музыка слышна:

«На зарядку, на зарядку становись!»

Дед (мальчик):

У меня здоровье крепкое,

Посажу-ка лучше репку я.

Учитель:

Лопату берет, идет в огород.

Бабка (девочка):

И у бабки без зарядки,

Слава Богу, все в порядке!

Учитель:

Рот разевает, громко зевает.

Внучка (девочка):

Клонит бедную ко сну!

С понедельника начну.

Учитель:

На лавку садится, заплетает косицу.

(Выходят Жучка и Кошка: мальчик и девочка)

Жучка:

Поиграем лучше в прятки!

Кошка:

Обойдемся без зарядки.

Учитель:

Жучка за кошкой, кошка - в окошко.

Выходит мышка в спортивных штанишках,

Майка на теле, в лапках гантели.

Мышка:

Раз и два! И три-четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать — бегемота поднимать!

Учитель:

Бегает, прыгает, лапками дрыгает.

Дед:

Ох, умаялся с утра...

(Уходит.)

Бабка:

Да и мне на печь пора.

(Уходит. Звучит музыка.)

Учитель:

На крылечке снова дед.

Видит репу в огороде

И себе не верит вроде.

Встал он возле репки -

Репка выше кепки.

Из открытого окна

Та же музыка слышна.

Дед:

Эх, бульдозер бы сюда, без него совсем беда!

Учитель:

Тянет-потянет — вытянуть не может.

Дед:

Где ты, бабка?

Бабка:

Я сейчас!

Ай, да репка удалась!

Учитель:

Бабка за дедку, дедка за репку.

Тянут-потянут — вытянуть не могут.

Дед:

Как тянуть? С какого боку?

Выйди, внучка, на подмогу!

Учитель:

Внучка за...

Внучка:

Ломит спинку, ноют ручки.

Нет, не справиться без Жучки.

Учитель:

Жучка за внучку...

Жучка:

Разбудить придется кошку,

Пусть потрудится немножко!

Учитель:

Кошка за Жучку...

Бабка:

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка:

Мышку звать? Какой позор!

Мы пока и сами, кажется, с усами.

Учитель:

Тут из норки мышка — прыг, ухватилась за турник.

Мышка:

Чем топтать без толку грядку -

Становитесь на зарядку.

Чтоб за дело браться, надо сил набраться!

Учитель:

Все выходят по порядку, дружно делают зарядку.

Дед и бабка (хором):

Влево-вправо, влево-вправо — получается на славу!

Мышка:

Встали! Выдохнуть, вдохнуть!

А теперь пора тянуть!

Учитель:

Мышка за кошку...

Тянут-потянут и вытянули репку!

Ведущий.

Сказки мир хрустальный -

Волшебство веков,

В них — большие тайны

И добро волхвов.

Сказки под подушкой,

Сказки за углом,

Сказки — чудо мира

В жизнь с собой возьмем.


Ведущий: Русские народные сказки  –  это неисчерпаемый источник мудрости. Ребята, читайте сказки!  Читайте рассказы! Читайте книги! Хорошая книга  и учитель, и  воспитатель и друг!

Польза чтения огромна, читая, человек познает для себя нечто новое, интересное, расширяет свой кругозор, обогащает словарный запас, а значит, человек  становится умнее. Читайте и становитесь умнее!..

Учитель: Наступило время для подведения итога. Слово нашему уважаемому и справедливому жюри…

(музыка фанфары – громко для выхода жюри, потом сделать потише)

Награждение. Посылка из сказки со сладкими призами. Угощение.

Конец.













« Книголюбы »


http://ped-kopilka.ru/images/3-1(5).jpg







« Почемучки »


http://ped-kopilka.ru/images/2(242).jpg

Краткое описание документа:

Сценарий внеклассного мероприятия по сказкам.

Сценарий воспитательного мероприятия « В гостях у сказки »

Цели:

- уточнение и обогащение знаний  детей о русских народных сказках, о главных героях сказок;

- развитие у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности;

- воспитание интереса и уважения  к наследию устного народного творчества;

- нравственное воспитание учащихся через сказки;

- воспитание взаимопомощи и сотрудничества, чувства «здорового» соперничества.

 

Учитель : Добрый день, дорогие ребята  и уважаемые гости! Мы  приветствую вас на конкурсной программе « В гостях у сказки ». Сегодня мы с вами вспомним полюбившиеся всем нам русские народные сказки. Ребята на протяжении 4 лет знакомились со сказками. Они слушали сказки, читали их сами, рисовали сказочных героев. Сегодня наступил важный момент для подведения итога – проверки знания ребятами русских народных сказок. Кроме этого участники и гости нашего мероприятия – учащиеся младших классов познакомятся с историей появления русских народных сказок. А это должен знать каждый ребёнок.  Ну что же, начинаем.

Ведущий  -А вы любите сказки? (ответы детей)

- Кто впервые познакомил вас со сказкой? (ответы детей)

Сказки начинаются в вашем детстве, и если вы захотите, останутся с вами на всю жизнь.

- Ребята, а вы знаете, когда появились первые сказки? (ответы)

- Что означает слово сказка? (ответы)

Нет?! Тогда слушайте внимательно  и запоминайте: (вопросы на экране слайд - проектора  )

1. Что такое сказка?

2. От какого слова произошло слово «сказка»?

3. Когда появились русские народные сказки?

4. Кто является автором русских народных сказок?

Рассказ учителя«История русских народных сказок»:

Сказки, пословицы, поговорки, загадки – это произведения устного народного творчества. В глубокой древности их сочиняли талантливые люди из народа, но их имён мы не знаем, потому что увлекательные сказки, мудрые пословицы и поговорки, хитрые загадки не записывались, а передавались устно от одного человека к другому.  Рассказывая сказку, каждый рассказчик что-то изменял, что-то добавлял от себя, чтобы сказка стала ещё занимательней. Так сказки и передавались от одного поколения к другому.  Таким образом, сказки дожили до тех  времен, когда возникла письменность. Сказки стали записывать. Благодаря письменности, мы с вами можем сегодня читать сказки и наслаждаться богатством и красотой сказочного мира. 

Слово  «сказка»  произошло от слов: « сказывать», «рассказывать», так как сказки передавались устно. В древности сказки назывались «баснями» и «байками». Автором русских народных сказок является большое количество людей, т.е. народ.

Ведущий: Конечно, существуют и авторские сказки и вы их хорошо знаете.

Но сегодня мы с вами будем говорить только о русских народных сказках.

Русские народные сказки – неисчерпаемый источник мудрости. Веселые и грустные, страшные и смешные, они знакомы всем с детства. С ними связаны наши первые представления ребёнка о мире, добре и зле, о справедливости. Сказки учат.   Не зря про сказку сочинили  такие пословицы: «Сказка – хранительница народной мудрости», «Сказка – ложь, да в ней намёк».

Подведение итога по вопросам для самых внимательных. (смотри  выше)

Молодцы!

Учитель :  Наша конкурсная программа начинается.

Команды «Почемучки» и «Книголюбы» встретятся на  ринге и продемонстрируют свои знания в области сказок.

Ведущий:А оценивать работу команд будет жюри в составе:

 

 

 

 

Учитель:За каждый правильный ответ, за каждое правильно выполненное задание, вы будете получать плюсы, которые жюри будут записывать и подсчитывать.

Итак, викторина начинается (звучат фанфары  ).

Конкурс №1. «Представление» (название, девиз)          Максимальная оценка:  2  «+»

 

Ведущий:- Представление команды «Почемучки»

(когда выходит команда - звучат фанфары)

Капитан: -Команда!   Все: - «Почемучки»   

Девиз:

Почемучки, почемучки,

Любознательный народ,

Почемучка, почемучка

Всем вопросы задаёт. (уходят на свои места)

Учитель: - Представление команды « Книголюбы »

 

(когда выходит команда - звучат фанфары )

Капитан: - Команда! Все:- « Книголюбы » 

Девиз: «Читаем книги каждый день,

И делать это нам не лень!»

Ведущий: Конкрс №2. Путаница.

За каждый ответ: 1 «+»

Дайте правильное название сказок и литературных героев (команды отвечают по - очереди, первая –«Книголюбы» - задания написаны красным шрифтом, вторые – « Почемучки » – синим цветом))

1. Царевна-индюшка.

2. По собачьему велению.

1. Иван-царевич и зеленый волк.

2. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка.

1. У страха уши велики.

2. Лапша из топора.

1. Василиса Преглупая

2. Елена Некрасивая

1. Кощей Бесстрашный

2. Царевна-жаба.

Учитель: Конкурс №3.»Ушки на макушке»

Кто вперёд?      За каждый ответ: 1 «+»

(Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)

1. «- Слышим, слышим - да не матушкин это голосок! Наша матушка поет тонюсеньким голосом и не так причитает».(«Волк и семеро козлят»)- так отвечали козлята волку.

2. Шел бык лесом, попадается ему навстречу баран.(«Зимовье зверей») - начало сказки

3. Бросил он ей шубу. Оделась она в шубу, поджала  ножки, сидит.(«Морозко»)

4.  «Съешь моего лесного яблока, - скажу».(«Гуси-лебеди»)

5. « Этого еще видом не видано, слыхом не слыхано, чтобы лошадь сама собой пахала!»(«Мальчик с пальчик»)

Взяла его старуха, смотрит - мальчик крохотный - крохотный, еле от земли видно. И назвала его Мальчик с пальчик. («Мальчик с пальчик»)

6. Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит, в домике никого нет, и вошла. («Три медведя»)

Ведущий: Конкурс № 4. “Угадай - ка” (вопросы  спрятаны в двух конвертах на доске; команда первой отгадавшая на вопрос, получает право для выбора одного из конвертов первой)

Вопрос:- Какие ножки бывают у избушки в русских народных сказках?

Запасные  вопросы:- Какая сказочная героиня владеет собственным летательным аппаратом?

- Кого в русских народных сказках называют Кумушкой?

Задание:  командам необходимо вспомнить, что говорил или пел тот или иной герой из сказки и затем воспроизвести; оцениваться будет не только точность слов, но и актёрское мастерство.

Максимальная оценка:  2  «+»

Задание: нужно не только вспомнить, но и спеть или сказать как герой из сказки.

1 – Какую песенку пел Колобок?

2 – Что пела коза своим козлятам?

3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4 – Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?

 5 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

(Ловись, рыбка, большая и маленькая! Нет, лучше ловись большая, да и побольше!)

6 – Что говорила в это время лиса?

(- Ясни, ясни на небе звезды! Мёрзни, мёрзни, волчий хвост!)

7 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

8 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?

Учитель: Конкурс №6  Эстафета «Юный художник»

– Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

«На сметане мешон, на окошке стужён

Круглый бок, румяный бок

Покатился ……..»  (Колобок)    Максимальная оценка:  2  «+»

– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны.1-ый бежит – рисует, возвращается, отдаёт мел впереди стоящему и встаёт в конец колонны. Затем бежит следующий, рисует, возвращается и встаёт в конец колонны и т.д. до тех пор, пока не будет нарисован весь Колобок. Затем капитан строит команду, поднимает руку вверх и говорит «Готово!».

Каждый из вас по - очереди должен будет нарисовать по одному фрагменту колобка., а именно: голову, одну ножку, другую ножку, одну ручку, другую ручку, один глазик, другой глазик, ротик, дорожку, по которой бежит Колобок. Очередность рисования фрагментов может меняться, главное рисовать только по одному элементу.

Внимание!.. Оцениваться будет не только скорость, но и художественное мастерство. Понятно?!. Начали.1..2..3..

(звучит весёлая музыка )

(команды рисуют двух Колобков)

Ведущий: Конкурс № 7 «Собери пословицу»     Максимальная оценка:  2  «+»

Задание: нужно из разбросанных по экрану отдельных слов собрать 2  пословицы и постараться объяснить смысл.

(Пословицы: «Где дружба прочна, там хорошо идут дела», «Человек без друзей, что сокол без крыльев»)

Ребята, о чём эти пословицы? (ответ: о дружбе)

Вопрос для команды «Почемучки».

Сейчас я вам назову 3 сказки, а вы должны будете подумать и  сказать, какая из этих сказок о дружбе.

3 сказки для «Почемучек»:

1. «Колобок»

2. «Теремок»

3.  «Маша и медведь»

Вопрос: - А почему вы так считаете? (ответ: потому что с друзьями жить веселее, чем одному)

Названия сказок для команды «Книголюбы»:

1. «Зимовье зверей»

2. «Лиса и журавль»

3. «Курочка Ряба»

Вопрос: - А почему вы так считаете? (потому что все вместе герои смогли защититься от лисы, волка и медведя)

Учитель:Конкурсная программа подошла к концу. Попросим уважаемое жюри подвести итог. А пока жюри подсчитывает баллы, я предлагаю вам посмотреть сказку  «Репка», которую сочинил Ю. Кушак. Написана эта сказка по-новому:

Возле дома огород.

Бабка с внучкой у ворот.

Жучка — хвост колечком -

Дремлет у крылечка.

На крыльцо выходит дед,

Он в большой тулуп одет.

Из открытого окна

Деду музыка слышна:

«На зарядку, на зарядку становись!»

Дед (мальчик):

У меня здоровье крепкое,

Посажу-ка лучше репку я.

Учитель:

Лопату берет, идет в огород.

Бабка (девочка):

И у бабки без зарядки,

Слава Богу, все в порядке!

Учитель:

Рот разевает, громко зевает.

Внучка (девочка):

Клонит бедную ко сну!

С понедельника начну.

Учитель:

На лавку садится, заплетает косицу.

(Выходят Жучка и Кошка: мальчик и девочка)

Жучка:

Поиграем лучше в прятки!

Кошка:

Обойдемся без зарядки.

Учитель:

Жучка за кошкой, кошка - в окошко.

Выходит мышка в спортивных штанишках,

Майка на теле, в лапках гантели.

Мышка:

Раз и два! И три-четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать — бегемота поднимать!

Учитель:

Бегает, прыгает, лапками дрыгает.

Дед:

Ох, умаялся с утра...

(Уходит.)

Бабка:

Да и мне на печь пора.

(Уходит. Звучит музыка.)

Учитель:

На крылечке снова дед.

Видит репу в огороде

И себе не верит вроде.

Встал он возле репки -

Репка выше кепки.

Из открытого окна

Та же музыка слышна.

Дед:

Эх, бульдозер бы сюда, без него совсем беда!

Учитель:

Тянет-потянет — вытянуть не может.

Дед:

Где ты, бабка?

Бабка:

Я сейчас!

Ай, да репка удалась!

Учитель:

Бабка за дедку, дедка за репку.

Тянут-потянут — вытянуть не могут.

Дед:

Как тянуть? С какого боку?

Выйди, внучка, на подмогу!

Учитель:

Внучка за...

Внучка:

Ломит спинку, ноют ручки.

Нет, не справиться без Жучки.

Учитель:

Жучка за внучку...

Жучка:

Разбудить придется кошку,

Пусть потрудится немножко!

Учитель:

Кошка за Жучку...

Бабка:

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка:

Мышку звать? Какой позор!

Мы пока и сами, кажется, с усами.

Учитель:

Тут из норки мышка — прыг, ухватилась за турник.

Мышка:

Чем топтать без толку грядку -

Становитесь на зарядку.

Чтоб за дело браться, надо сил набраться!

Учитель:

Все выходят по порядку, дружно делают зарядку.

Дед и бабка (хором):

Влево-вправо, влево-вправо — получается на славу!

Мышка:

Встали! Выдохнуть, вдохнуть!

А теперь пора тянуть!

Учитель:

Мышка за кошку...

Тянут-потянут и вытянули репку!

Ведущий.

Сказки мир хрустальный -

Волшебство веков,

В них — большие тайны

И добро волхвов.

Сказки под подушкой,

Сказки за углом,

Сказки — чудо мира

В жизнь с собой возьмем.

 

Ведущий:Русские народные сказки  –  это неисчерпаемый источник мудрости. Ребята, читайте сказки!  Читайте рассказы! Читайте книги! Хорошая книга  и учитель, и  воспитатель и друг!

Польза чтения огромна, читая, человек познает для себя нечто новое, интересное, расширяет свой кругозор, обогащает словарный запас, а значит, человек  становится умнее. Читайте и становитесь умнее!..

Учитель: Наступило время для подведения итога. Слово нашему уважаемому и справедливому жюри…

(музыка фанфары – громко для выхода жюри, потом сделать потише)

Награждение. Посылка из сказки со сладкими призами. Угощение.

Конец.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      

 

 

 

          « Книголюбы »

Общая информация

Номер материала: 367115

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.