Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Внеклассное мероприятие в 9-х классах «Что? Где? Когда?»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Внеклассное мероприятие в 9-х классах «Что? Где? Когда?»

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие в 9х классах

«Что? Где? Когда?»


Цели:


  • показать привлекательность предмета, дать толчок заинтересованному, сознательному изучению химии учащиеся 9 классов;

  • продолжить формирование и закрепление умений и навыков в написании химических реакций, уметь четко объяснять сделанную запись;

  • продолжить развитие познавательных интересов и способностей у учащихся;

  • развивать у учащихся самостоятельность, умение преодолевать трудности, коллективизм;

  • развитие логического мышления; химического языка;

  • осуществить эстетическое воспитание учащихся;

  • проверить знания учащихся о технике безопасности при работе в химической лаборатории.


Оформление и оборудование вечера:


стены класса оформлены высказываниями знаменитых личностей о химии, стенд с работами учащихся, книжная полка с подбором литературы о химии, наборы реактивов и посуды для показа занимательных опытов, рулетка, письма с вопросами.


Метод: Игра «Что? Где? Когда?»


В игре участвуют 2 команды по 6 человек, остальные учащиеся оформляют класс, являются болельщиками. Каждая команда готовит название, эмблему, приветствие, подарок жюри.

Ответы оценивает жюри, которое выбирается из старшеклассников.

В перерывах между ответами производятся занимательные паузы, с показом химических опытов, проводимых старшеклассниками, комментируя свои действия

Продолжительность игры 1-1,5 часа.



Ход игры:


I . Оргмомент.

Вступительное слово учителя:

- разъяснение цели и задач игры;

- знакомство с командами, жюри;

- порядок проведения игры.


II . Приветствие команд:


Каждая команда готовит приветствие в стихотворной форме, а также готовит сувенир, сделанный своими руками.

III . Вопросы командам.


Учащиеся по очереди выбирают конверт с вопросом и отвечают на них, если команда не справляется с ответом,

команда соперников может на него ответить.


От кого: Воробьёв Г. К. Директор МБОУ СОШ с.Посёлки.


1 . Вопрос: О каких химических элементах идет речь?


а) Хранят обычно в керосине

И бегает он по воде

В природе помните, отныне,

Свободным нет его нигде.


В солях открыть везде возможно,

Желтеет пламя от него

И получить из соли можно

Как Деви получил его.


б) Из химической таблицы

Элемент я свой возьму.

Вы по свойствам угадайте

Я его не назову.


Красноватый будто цветом

Ковкий, мягкий, как металл

Из кислот же он при этом

Водород не выделял.


в) Среди металлов самый главный

Важнейший древний элемент.

В тяжелой индустрии главный

Знаком с ним школьник и студент.


Родился в огненной стихии

Расплав его течёт рекой

Важнее нет в металлургии

Он нужен всей стране родной.


г) Лучей три вида испускает,

Он возникает из других

Тела вокруг все заряжает,

Не знали раньше свойств таких.


В начале века обнаружен

Он Пьером и Мари Кюри.

Наверно, вам уже не нужен

Ни комментатор, ни жюри.

2 . От кого: Маренников И. В. мастер производственного обучения

МБОУ СОШ с.Посёлки.



Вопрос: Сломался трактор, не заряжается аккумулятор.

Помогите разбавить электролит.


Р

Б

А

В

К

О

Й

А

З

Я

Л

Н

О

С

И

К

Я

Е

Е

Т

Т

С

Л

Т

Ь

Е

У

Р

Т

О

А

В

Й

У

Д

У

В

Л

И

В

В

О


3 . От кого: Тётя Даша с. Поселки.


Вопрос: Моя корова Ночка, дает мало молока,

Помогите получить больше.

Говорят ваша, химичка вас научила получать молоко

без коровы.


4 . От кого: Кузнецова О. А.- учитель физики

МБОУ СОШ с.Посёлки.

.

Вопрос: Что находится в черном ящике?


Проследите логическую цепочку, установите связь.


Прометей древнейшая потребность человеческого рода – Швеция - красный фосфор.

5 . От кого: Жириновский Владимир Вольфович

председатель партии ЛДПР.


В ящике находится универсальное вещество.

Когда-то оно считалось милостью господней, символом благополучия,

Символом мира, – например у восточных народов. Другие считают, что это было не милостью, а наоборот, проклятьем божьим. Сколько всего живот погубило это вещество, из-за него даже море может стать мертвым. Без него нельзя обойтись в металлургии, оно применяется при изготовлении керамики, без него у нас бы не было кожаных ботинок. А сельское хозяйство? А медицина? Да трудно перечислить области, где оно не применяется.


Вопрос: Что находится в черном ящике?


6 . От кого: Блиц – вопросы Крикушовой Кати ученица 2 класса

МБОУ СОШ с.Посёлки.

Вопрос: Моя мама работает в школе учителем географии, а

я хочу узнать о химических элементах.

  1. Какие химические элементы названы в честь стран?

  2. В честь части света?

  3. Замените одну букву в названии химический элемент, получите название реки во Франции, а, заменив другую – название реки на берегах который стоит город Пенза.


7 . От кого: Кустовой Л. В. – зам. Директора по УВР

МБОУ СОШ с.Посёлки.


Вопрос: Составьте названия элементов из букв слова

«протактиний».


( актиний, титан, криптон, иттрий, торий).


8 . От кого: Журавлевой Н. И. зам. Директора по воспитательной

работе МБОУ СОШ с.Посёлки.


Вопрос: Ищу самого внимательного ученика.

Сможете ли вы за 10 секунд запомнить что

написано на листочке, затем воспроизвести эту

запись на доске.


1) Карточка


H2 PO4-3 H2SO4

S0 Zn+2 Al


Na+Cl

CuO 2H2+O2 2H2O


2) Карточка

O2 N2+H2NH3


SO4-2 2H2OO2 +2H2

Mg Na2 SO4

HCl P0 K+


Подведение итогов:

После проведения конкурсов и показа занимательных опытов подводятся итоги. Вручаются дипломы обеим командам и сладкие призы. Наиболее активным игрокам в журнале выставляются оценки.

Краткое описание документа:

Цели:

 –       показать привлекательность предмета, дать толчок заинтересованному, сознательному изучению химии учащиеся 9 классов;

       продолжить формирование и закрепление умений и навыков в написании химических реакций, уметь четко объяснять сделанную запись;

       продолжить развитие познавательных интересов и способностей у учащихся;

       развивать у учащихся самостоятельность,  умение преодолевать трудности, коллективизм;

       развитие логического мышления; химического языка;

       осуществить эстетическое воспитание учащихся;

 

       проверить знания учащихся о технике безопасности при работе в химической лаборатории.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров262
Номер материала 149779
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх