Детство опалённое войной.
Цель: Воспитание
добрых чувств к людям старшего поколения,
пережившим Великую Отечественную войну.
Задачи: 1.Познакомить
учащихся с условиями жизни,
в которых
приходилось жить пожилым людям в годы ВОВ,
будучи
детьми;
2.
Показать героизм и мужество детей-подростков в военное
время;
3. Нацелить
учащихся на необходимость мирного
сосуществования,
уважения, доверия, взаимопонимания,
взаимовыручки
между людьми и народами.
Дата проведения: ……………………………………….
Место проведения: ……………………………………..
Участники мероприятия: учащиеся
5-9 классов.
Оформление: соответственно
теме.
Оборудование:
телевизор или проектор и ноутбук.
Ход мероприятия:
Звучит фоновая музыка «А может не было войны»,
дети входят в кабинет и рассаживаются по местам. Музыка стихает.
Организационный момент:
В.В.:Добрый вечер ребята.
Добрый вечер уважаемые взрослые. Совсем недавно 9 мая наша страна отметила 68
годовщину со дня Великой Победы над фашистской Германией в ВО войне. Много лет
прошло, а люди помнят ту войну. Уже совсем мало осталось отчевидцев, на долю
которых выпали все тяготы военной поры. Это люди которым сейчас за 70, наши
бабушки и дедушки, возможно прадебушки, прабабушки. Тем, кому сейчас 80 лет, в
1941 году, когда началась война им было 7. А тем, кому сейчас73 года был всего
годик, а пережить им пришлось не меньше, чем взрослым. Вы можете привести
примеры?
Вот
это дети войны. Так их сейчас называют .
Внимание
на экран…
Показ фотохроники «Дети войны»
Вы
видели разные эпизоды из жизни детей военных лет. Было больно смотреть, а
каково было жить в таких условиях далгих пять лет и остаться в живых?
Сейчас
мы подробнее остановимся на каждом.
Тяжкий
грохот обрушился на землю. Вмиг погас свет. Вздрогнули стены. И
сквозь оглушительный вой и рев все
яснее и яснее
прорывались раскатистые взрывы тяжелых
снарядов.(звуки взрывов) Рвануло
где-то совсем рядом.
Война!» — крикнул кто-то. И было это 22 июня 1941 года в 4
часа 15 минут по московскому времени».
Жестокость немцев не знала предела. Не щадили никого: ни
стариков, ни женщин, ни детей. Как жилось детям на
оккупированных территориях и в тылу страны? На этот
вопрос мы постараемся ответить к концу нашего
мероприятия.
Просмотр презентации:
слайд 2.
В.В.:Посмотрите
на эти рисунки. Тематика рисунков «Мир на
Земле». Они
нарисованы беззаботными детьми, которые
привыкли
играть, бегать, веселиться.
Слайд 3.
В.В.:А эти рисунки
нарисованы детьми, которые жили в начале
40- х годов 20
века. Что вы на них видите? Мы видим горе,
слезы,
беду…
Слайд 4:
В.В.:Много героев было у нашей Отчизны в годы Великой
Отечественной
войны, но сейчас я хочу поговорить с вами о
ваших
сверстниках времён тех страшных лет. Когда
началась война,
в боевой строй встали не только взрослые
мужчины и женщины.
На защиту страны поднялись тысячи
мальчиков и девочек,
ваших ровесников. Они порой
делали то, что
не под силу было сильным
мужчинам.
Что руководило
ими в ту грозную пору? Тяга
к приключениям?
Ответственность за судьбу своей страны?
Ненависть
к оккупантам? Наверное, все вместе. Они
совершили
истинный подвиг. И мы не можем не вспомнить
имена юных
патриотов.
Сейчас мы заслушаем доклады о юных героях этой войны
(читают ученики).
Слайд 5
Саша
Поротникова:
1) Валентин Котик.
В свои 12 лет Валя, тогда
пятиклассник Шепетовской школы, стал разведчиком в партизанском отряде.
Он бесстрашно пробирался в расположение вражеских войск, добывал для
партизан ценные сведения о постах охраны железнодорожных станций, военных
складах, дислокации вражеских подразделений. Не скрывал своей радости, когда
взрослые брали его с собой на боевую операцию. На счету Вали
Котика шесть взорванных эшелонов врага, множество успешных засад. Он погиб
в 14 лет в неравном бою с фашистами. К тому времени Валя
Котик уже носил на груди ордена Ленина и Отечественной войны
I степени, медаль “Партизану Отечественной войны” II степени. Такие
награды сделали бы честь даже командиру партизанского соединения.
А тут пацан, подросток. Валентину Котику посмертно присвоено звание Героя
Советского Союза.
Слайд 6
2) Витя Хоменко.
Семиклассник Витя Хоменко делал вид,
что прислуживает оккупантам, работая в офицерской столовой. Мыл посуду,
топил плиту, протирал столы. И запоминал все, о чем говорят офицеры
вермахта, расслабленные баварским пивом. Добытые Виктором сведения высоко
ценились в подпольной организации “Николаевский центр”. Гитлеровцы
приметили смышленого расторопного мальчика и сделали его посыльным при
штабе. Естественно, партизанам становилось известным все, что содержалось
в документах, которые попадали в руки Хоменко. Витя погиб
в декабре 1942 года, замученный врагами, которым стало известно
о связях мальчика с партизанами. Несмотря на самые страшные
пытки, Витя не выдал врагам расположение партизанской базы, свои связи
и пароли. Витя Хоменко посмертно удостоен ордена Отечественной войны
I степени.
Слайд 7
3) Зина Портнова.
Ленинградская школьница Зина Портнова
летом 1941 года поехала на каникулы к бабушке в Белоруссию. Там
ее и застала война. Спустя несколько месяцев Зина вступила
в подпольную организацию «Юные патриоты». Потом стала разведчицей
в партизанском отряде имени Ворошилова. Девочка отличалась бесстрашием,
смекалкой и никогда не унывала. Однажды ее арестовали. Прямых
улик, что она партизанка, у врагов не было. Возможно, все обошлось
бы, если бы Портнову не опознал предатель. Ее долго
и жестоко пытали. На одном из допросов Зина выхватила
у следователя пистолет и застрелила его и еще двух охранников.
Пыталась убежать, но у измученной пытками девочки не хватило сил.
Ее схватили и вскоре казнили. Зинаиде Портновой посмертно присвоено
звание Героя Советского Союза.
Слайд 8
4) Саша Бородулин.
Уже зимой 1941-го он носил
на гимнастерке орден Красного Знамени. Было за что. Саша вместе
с партизанами дрался с гитлеровцами в открытом бою, участвовал
в засадах, не раз ходил в разведку. Партизанам
не повезло: каратели выследили отряд, взяли в кольцо. Трое суток партизаны
уходили от преследования, прорывали окружение. Но каратели вновь
и вновь преграждали им путь. Тогда командир отряда вызвал пятерых
добровольцев, которые должны были огнем прикрыть отход основных партизанских
сил. На призыв командира Саша Бородулин шагнул из строя первым.
Отважной пятерке удалось на какое-то время задержать карателей.
Но партизаны были обречены. Последним погиб Саша, шагнув навстречу врагам
с гранатой в руках.
Слайд 9
5) Таня Савичева.
Она жила в блокадном Ленинграде.
Умирая от голода, Таня отдавала последние крошки хлеба другим людям,
из последних сил носила песок и воду на городские чердаки, чтобы
было чем тушить зажигательные бомбы. Таня вела дневник, в котором
рассказывала о том, как умирала от голода, холода, болезней
ее семья. Последняя страничка дневника осталась недописанной: умерла сама
Таня.
В.В: Сколько же
их было? Сколько юных патриотов сражалось
с врагом наравне с взрослыми? Этого точно не знает никто.
Многие
командиры, чтобы не наживать неприятностей,
не заносили
фамилии юных бойцов в ротные и батальонные
списки.
Но от этого героический след, оставленный ими
в нашей
военной истории, не стал бледнее.
А сколько
детей погибло в концлагерях?
Слайд 10
В.В.:11 апреля
отмечается Международный день освобождения
узников фашистских
концлагерей. В годы Великой
Отечественной
войны на территориях, подконтрольных
гитлеровцам,
содержалось в концлагерях, лагерях смерти,
тюрьмах
18 000 000 человек. Из них более 11 миллионов
были уничтожены.
Среди погибших - 5 млн. граждан СССР.
Каждый
пятый был ребенком. Тогда, в 1941 году, их жизнь,
здоровье, труд использовались в концлагерях, на военных
заводах, на промышленных и сельскохозяйственных
предприятиях. Дети становились заложниками, донорами,
биологическим сырьем для преступных «медицинских
экспериментов.
Слайды № 11, 12, 13
Слайд № 14
В.В.: Одним из основных источников могущества
нашей армии
была
связь фронта с тылом. На передний край шло оружие,
боеприпасы
и снаряды для фронта. Нелегко было
перестроить
промышленные предприятия на
военный
лад и наладить производство эвакуированных
заводов,
но люди отдавали этому делу все свои силы.
Ученик: Станки стояли прямо на снегу,
К морозной стали руки примерзали,
И задыхалась вьюга на бегу...
Но мы твердили, нет, не чудеса...
Мы просто фронту честно помогали
В.В.:Этим людям приходилось
не легко. Для фронта, для победы
женщины и дети становили за станки,
садились за трактора и
трудились во имя Родины! В 1941-1942 годы численность
молодежи в
оборонных предприятиях возросла. Их девиз
был: работать
на себя и товарища, ушедшего на фронт,
выполнять в
дни войны две нормы.
Слайд 15
В.В.:Тяжелой ношей легли на детские плечи заботы трудового
фронта. И по
истине «гулливеровскими» были нормы
выработки на
полях, где трудились мальчишки и девчонки,
тысячи гектаров
скошенного хлеба, тысячи связанных
снопов…Тысячи...
Язык цифр лаконичен и бесстрастен. Но
именно цифры
наиболее убедительно рассказывают о том,
как много было
сделано юной школьной армией в трудные
для Родины годы.
Дети войны. Вам посвящены эти строки:
Ученик: Эпохой бессмертия мы рождены
И помнить обязаны свято:
Взрастило нас время, мы - дети войны,
За нас умирали солдаты.
Слайд 18
В.В.:1418 дней и ночей продолжалась Великая
Отечественная
война, - ожесточенная схватка советского народа
с
германским фашизмом. Советские люди напрягли все
силы
для спасения Родины и ее независимости и добились
победы. Но эта победа была завоевана ценой огромных
жертв.Путь к победе был тяжелым и долгим. Она
досталась
ценой огромных жертв и материальных потерь. Во
имя
победы погибло 27 миллионов наших
соотечественников.
Советский народ проявил массовый героизм на фронте
и в
тылу.
Звуки метронома.
В.В: - Помните!
Через века, через года. Помните,
О тех, кто уже ни придет никогда,
Помните!
2 - Тех. Кто шел в бой за Родину. Выстоял и
победил.
3 - Тех, выстоял в стужу блокадных ночей.
4 - тех, кто улетел вместе с дымом из
Бухенвальдских печей.
5 - Тех, кто на речных переправах шел, словно
камень ко дну.
6 - Тех, кто на века безымянный канул в
фашистском плену.
7 - Тех, кто ради победы сердце отдать был
готов.
Все вместе: Всех, кто ушел в бессмертие. Помните!
На этом наше мероприятие закончено. Всех
благодарю за внимание.
Согласовано_________
зам.
директора по ВР
«_____»
___________
2013г
ГКОУ СО «Буткинская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат»
Методическая разработка
«Детство опалённое войной»
Познавательная, тематическая программа.
Учитель:…………………………………………….
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.