Внеурочная деятельность "Рекомендации по ПДД" 1-4классы

Рекомендации по обучению детей ПДД.

Памятка родителям по обучению детей ПДД

Причины детского дорожно-транспортного травматизма

·                     Неумение наблюдать.

·                     Невнимательность.

·                     Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.

Рекомендации по обучению детей ПДД.

При выходе из дома.

Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.

 При движении по тротуару.

·                     Придерживайтесь правой стороны.

·                     Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

·                     Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.

·                     Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.

·                     Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.

Готовясь перейти дорогу

·                     Остановитесь, осмотрите проезжую часть.

·                     Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.

·                     Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.

·                     Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.

·                     Не стойте с ребенком на краю тротуара.

·                     Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.

·                     Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

При переходе проезжей части:

·                     Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.

·                     Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.

·                     Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.

·                     Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.

·                     Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.

·                     Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.

·                     Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.

·                     При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.

·                     Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.

При ожидании транспорта стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.  

При посадке и выходе из транспорта:

·                     Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.

·                     Подходите для посадки к двери только после полной остановки.

·                     Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).

·                     Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).

Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах.

·                     Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.

·                     Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.

·                     Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.

·                     Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.

Родители должны быть примером для детей:

·                     Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.

·                     Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

·                     Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

·                     Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

·                     Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

·                     Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

·                     Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.

Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.

Старший дошкольник  должен знать и соблюдать следующее:

-                     Ходить по тротуару следует с правой стороны.

-                     Прежде чем перейти дорогу, надо убедиться, что транспорта нет, посмотрев налево и направо, затем можно двигаться.

-                     Переходить дорогу полагается только шагом.

-                     Необходимо подчиняться сигналу светофора.

-                     В транспорте нужно вести себя спокойно, разговаривать тихо.

-                     Нельзя высовываться из окна, высовывать руку.

-                     Играть можно только во дворе: нельзя играть на проезжей части и вблизи неё.

Краткое описание документа:

Ввести активную пропагандистскую деятельность среди родителей через разработку рекомендаций, памяток, уголков безопасности по ПДД и БП на дороге.

Организации взаимодействия с родителями на родительских собраниях в проблемных ситуациях.

Современные родители в большинстве своем люди грамотные, осведомленные и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний сегодня вряд ли принесет положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях, демонстрация заинтересованности коллектива детского сада разобраться в проблемах семьи и искреннее желание помочь.