Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Внеурочная деятельность. Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по ИЗОНИТИ.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеурочная деятельность. Рабочая программа и календарно-тематическое планирование по ИЗОНИТИ.

библиотека
материалов


hello_html_m4cabbcf5.gif1.Пояснительная записка


Создание произведений нитяной графики – одна из наиболее эмоциональных сфер деятельности детей. Работа с графическим натяжением нитей расширяет кругозор возможностей ребенка, развивает пространственное воображение.

Основной материал для работы – картон, бархатный картон, нитки различных цветов и оттенков. Основные элементы натяжения нитей – угол, круг, овал , звезда, сердечко, квадрат, треугольник, дуга и т.д. Можно смешивать изонить с другими технологиями.

Освоение техники изонити, позволяет выполнять поздравительные открытки к любому празднику. Работа не требует дорогостоящих материалов, увлекательная, проста в исполнении и оригинальна. Взрослые и дети, увидевшие изонить впервые, спрашивают – как это делается?

При выполнении работ по изонити у детей развивается наглядно-образное мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук. Дети, занимающиеся изонитью, приобретают такие качества, как усидчивость, целеустремлённость, развивают собственный творческий потенциал. В ходе работы ребёнку необходимо запомнить последовательность её изготовления, приёмы и способы натяжения нитей – всё это стимулирует, совершенствует трудовые умения ребёнка, формирует культуру труда. В познавательном плане: расширяется круг знаний, умений, навыков в технике изонити; расширяется кругозор, повышается интерес к культуре декоративно – прикладного искусства.

В маленьком человеке заложено стремление узнавать и создавать, все начинается с детства. Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.

Вопросы гармонического развития и творческой самореализации находят свое разрешение в условиях поиска и занятии нитяной графикой. Открытие в себе творческой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в других сферах жизни – в учебе, в общении с другими. Помочь в этих устремлениях призвана данная программа. Она рассчитана на работу с детьми 8-10 лет и состоит из следующих этапов:

- ознакомительный, 1 год обучения, 7 лет

- развивающий, 2 год обучения, 8 – 9 лет

- исследовательский, 3 год , 10-11 лет

Каждый этап ставит свои задачи и имеет определенный объем тем с дифференцированным подходом к детям внутри каждой группы.

Второй год обучения - это выполнение окружностей в технике изонити. Задания здесь постепенно усложняются за счет составления сложных композиций, сочетающих окружности, дуги, завитки и углы, моделирования, самостоятельного выбора темы.


Цель программы – создать условия для развития личности ребенка и раскрыть его творческий потенциал посредством освоения техники изонити, развивать мелкую моторику, образное и пространственное мышление.


Задачи:

  • привить интерес к нитяной графике и пробудить желание совершенствования в данном направлении декоративно-прикладного творчества;

  • формировать устойчивый интерес к художественной деятельности;

  • воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность, поощрять доброжелательное отношение друг к другу;

  • воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени;

  • развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение;

  • развивать визуальный опыт детей через посещение выставок других направлений декоративно-прикладного творчества.

  • продолжать формировать осознанное выполнение правил техники безопасности, закреплять навыки работы с иглой и шилом;

  • продолжать формировать умение анализировать образцы, схемы;

  • познакомить с техникой изонити выполнения различных окружностей, дуг и завитка;

  • познакомить с геометрическим понятием: хорда;

  • показать зависимость рисунка от размера хорды;

  • научить детей выполнять на основе одного круга несколько окружностей с различной хордой;

  • формировать умение создавать композиции, используя различные комбинации: окружности и завитки, углы и овалы и т. д.;

  • формировать умение моделировать предмет.

2. Учебно-тематический план (68ч). Приложение к РП.

3. Общая характеристика учебного курса

Программа курса по изонити рассчитана на полный курс обучения детей 4 классов новой для них технике. В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими учебного материала. Программа включает в себя не только обучение технике, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций. Во время занятий для создания непринужденной и творческой атмосферы используются аудиокассеты с записями звуков живой природы и музыки, что способствует эмоциональному развитию детей.

Формы и методы обучения


словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);
• наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);
практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.).
объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;
репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом;
- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.
фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;
индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;
групповой – организация работы в группах;
индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем и др.

4.Описание места учебного предмета в плане.

Программа курса по изонити адресована учащимся 4-б класса, составлена из расчёта 2 часов в неделю (68 часов в год).

Дети знакомились с этой техникой во 2-3 классе, поэтому они умеют обращаться и иголками, знают, что такое разметка, могут прокалывать отверстия шилом, переводить рисунок на картон с помощью копировальной бумаги или шаблонов. Приемы вышивки в начале года еще раз все повторяются.


5. Содержание программы

Цель программы - развитие способностей ребят посредством курса нитяная графика

Введение в образовательную программу. Вводное занятие. Рабочее место. Инструменты.

Техника безопасности при работе. Что могут нитки, изобразительные свойства ниток. Различные виды ниток, Структура, качество. Виды перевода рисунка и определение количества точек (сквозных отверстий) и их нумерация. Обработка изделия после работы. Тренировочные упражнения по формированию умения вдевать нить в иглу, в сквозные отверстия.

Раздел 1. Основные приемы техники «Изонить».

Заполнение нитью окружности, угла, треугольника, овала, сердечка.

Раздел 2. Узоры с окружностями.

Заполнение нитью окружности разными способами. Показать как влияет хорда разной длины на степень заполнения окружности. Познакомить с разнообразными способами заполнения окружности6 хордовые, из центра, в центр, из одной точки.

Раздел 3. Узоры с углами.

Заполнение нитью угла. Творческие работы учащихся. Различные геометрические фигуры с углом. Закладка.

Раздел 4. Узоры с треугольниками. Знакомство с техникой заполнения треугольников из разных точек. Принципы работы. Выивка шестигранника из треугольников. Закладка. Вышивание новогодних елок разными способами. Украшение елок пайетками и бисером.

Раздел 5. Узоры с овалами.

Переплетение овальных колец. Творческие работы учащихся.

Раздел 6. узоры с сердечками.

Вышивание сердечек и композиций из них.

Раздел 7. Декоративные узоры.

Вышиваем ромашки, розы, бабочки, растительные узоры.

Раздел 8. Вышивание звезды.

Знакомство с двумя способами вышивания звезд. Один на основе заполнения угла, второй способ –наружное вышивание звезды.

Раздел 9. Изонить с квиллингом.

Узоры на бумажных тарелочках. Внутри тарелочек цветы, выполненные в технике квиллинга.

Сочетание изонити с квиллингом.

Раздел 10. Изонить с бисером и пайетками.

Вышивание вазы простым способом горизонтальных полос, различных форм. Заполнение вазы цветами из пайеток и бисера.

Выставки внутри группы один раз в четверть. Итоговая выставка один раз в год. Участие в календарных праздниках, подготовка к ним. По возможности экскурсии для развития кругозора ребят.

6.Предполагаемые результаты реализации программы

Освоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:

Личностные результаты: - Воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России. - Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. - Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. - Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств. - Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Предметные результаты: Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии. Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека. Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач, развитие индивидуальных способностей.

К концу обучения по программе «ИЗОНИТЬ» обучающиеся научатся

  • Соблюдать технику безопасности;

  • правилам работы в технике изонити;

  • геометрическим терминам: угол (острый, прямой, тупой), вершина угла, правая (левая) сторона угла, круг, овал, хорда;

  • расположению форм в пространстве;

  • количественному и порядковому счету;

  • выполнять углы, окружности, дуги и завитки в технике изонити;

  • находить нужное направление в сложных работах (при наложении одних фигур на другие);

  • ориентироваться на плоскости (вверху, внизу, слева, справа, посередине, внутри, по краю);

  • подбирать цвет нити к фону, сочетание или контрастные нити к своим работам, выбирать нити по толщине;

  • определять лицевую и изнаночную сторону изделия;



К концу обучения по программе «ИЗОНИТЬ» обучающиеся получат возможность научиться

  • составлять из фигур композиции, предметы;

  • работать с иглой, шилом и трафаретами.

7. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)*

1.

Леонова О. Рисуем нитью. Санкт-Петербург, 2010г.


2.

Бурундукова Л. Волшебная изонить. Москва «Арт-Пресс»,2010 г.


3

Уроки труда в начальной школе Николкина Т.А. Волгоград 2011г.


4

Технология Учебник 3 кл. РогозинаТ.М.. Москва. Академкнига. 2012г.


5

Технология «Твори, выдумывай, пробуй». Цирулик Н.А. Технология 3 класс. Издательство «Учебная литература» Издательский дом Федоров 2012г.


2. Печатные пособия

1

Авторские работы учителя.

Образцы учителя.


3. Технические средства обучения

1

Мультимедийная установка


2

Ноутбук.


3

Доска Смарт.


4.Материально-техническое оснащение

1

Набор цветных нитей. (Ирис 10 цветов).


2

Ножницы, игольницы, иголки -10-15 шт. Шило 10-15 шт.


3

Карандаши.


4

Картон (цветной и белый), бархатный картон.


5

Папки для учащихся.



6

Скотч, пайетки, бисер.






2. Учебно-тематический план по изонити.


Наименование разделов,

блоков, тем

Всего

часов

Количество часов

Характеристика деятельности обучающихся

Дата

Дата

Ауди-тор

ные

Внеуади

торные

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.


1

1


Повторить правила работы с колюще-режущими инструментами. Вспомнить с детьми понятие изонити. Находить отличия лицевой и изнаночной стороны.




1. Основные приемы техники «ИЗОНИТЬ»


2

Материалы и инструменты.

 Подготовка к работе.

1

1


Повторить технику изонити, приемы заполнения окружности , угла, треугольника, овала и сердечка.

Определять необходимые материалы и инструменты.

Подбирать цвета ниток.

Применять правила работы с иглой, ножницами.

Составлять план заполнения окружности.

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити для создания изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Выполнять самостоятельно разметку и заполнять окружность.

Выполнять различные узоры на основе окружности. Применять полученные знания на практике.



3

Вышивание окружности.

1

1




4

Вышивание угла.

1

1




5

Вышивание треугольника.

1

1




6

Вышивание овала.

1

1




7

Вышивание сердечка.

1

1




2. Узоры с окружностями


8

Заполняем окружность разными способами. Способ 1

1

1


Продолжать осваивать технику изонити различными приемами.

Познакомить с приемом заполнения окружности с различными хордами и с окружностями, где заполняется центр окружности.

Подбирать цвета ниток.

Применять правила работы с иглой, ножницами.

Составлять план заполнения угла, спирали, дуги и треугольника.

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити для создания нового изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Выполнять самостоятельно разметку и заполнять угол.

Создавать своё изделие – закладку и использовать её для книг.



9

Заполняем окружность разными способами. Способ 2

1

1




10

Узоры на основе заполнения окружности.

1

1




11

Творческие работы учащихся.

1

1




12

Творческие работы учащихся.

1

1



13

Творческие работы учащихся.

1




1







3. Узоры с углами.

14

Закладка.

1

1


Продолжать осваивать технику изонити различными приемами.

Вспомнить прием заполнения угла двумя способами.

Подбирать цвета ниток.

Применять правила работы с иглой, ножницами.

Составлять план заполнения квадрата.

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити для создания нового изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Выполнять самостоятельно разметку и заполнять угол двумя способами.

Создавать своё изделие. Выполнять самостоятельно разметку и заполнять угол. Создавать узоры на основе угла.



15

Прямой угол

1

1




16

Творческие работы учащихся.


1

1




17

Творческие работы учащихся.


1

1



4. Узоры с треугольниками

18

Шестигранник из треугольников.

1

1


Познакомить с приемом заполнения треугольника из разных точек .

Подбирать цвета ниток.

Применять правила работы с иглой, ножницами.

Составлять план заполнения треугольника

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити для создания нового изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Выполнять самостоятельно разметку новогодней елки из треугольников и вышивать её.

Создавать новогодние открытки в технике « Изонить».



19

Шестигранник из треугольников.

1

1




20

Закладка с треугольниками.

1

1




21

Закладка с треугольниками.

1

1




22

Новогодняя елка. 1 способ.

1





23

Новогодняя елка. 1 способ.

1





24

Новогодняя елка. 2 способ.

1





25

Новогодняя елка. 2 способ.

1





26

Украшение елки пайетками и бисером.

1




27

Выставка работ учащихся.

1


1



5. Узоры с овалами.


28

Переплетаем овальные кольца.

1

1

Познакомиться с вышивкой овала и сердечек. Самостоятельно составлять орнамент.

Использовать технику изонити для оформления поделок.

Подбирать цвета ниток.

Применять правила работы с иглой, ножницами.

Составлять план заполнения узора.

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити для создания своего изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Выполнять самостоятельно разметку и заполнять узор.

Использовать знания для создания своего изделия. Соблюдать правила работы с ножницами и иголкой.



29

Переплетаем овальные кольца.

1

1



30

Творческие работы учащихся.

1

1



31

Творческие работы учащихся.

1

1



6. Узоры с сердечками



32

Вышиваем сердечки.


1

1




33

Вышиваем сердечки.


1

1




34

Композиция из сердечек.


1

1




35

Композиция из сердечек.

1

1




36

Творческие работы учащихся.

1


1



7. Декоративные узоры



37

Вышивание ромашки.

1

1


Самостоятельно составлять орнамент.

Использовать технику изонити для оформления поделок.

Подбирать цвета ниток.

Применять правила работы с иглой, ножницами.

Составлять план заполнения узора.

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити для создания своего изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Выполнять самостоятельно разметку и заполнять узор.

Использовать знания для создания своего изделия. Соблюдать правила работы с ножницами и иголкой.



38

Вышивание ромашки.

1

1




39

Вышивание розы.

1

1




40

Вышивание розы.

1

1




41

Вышивание розы.

1

1




42

Вышивание бабочки.

1

1




43

Вышивание бабочки.

1

1




44

Вышивание бабочки.

1

1




45

Растительные узоры.

1

1




46

Растительные узоры.

1

1




47

Творческие работы учащихся.

1

1




8.Вышивание звезды



48

Вышиваем звезду 1 способом.

1

1


Познакомиться с вышивкой звезды двумя способами. Выполнять самостоятельно разметку. Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия. Соблюдать правила работы с ножницами и иголкой.



49

Вышиваем звезду 1 способом.

1

1




50

Вышиваем звезду 2 способом.

1

1




51

Вышиваем звезду 2 способом.

1

1




9. Изонить с квиллингом.

52

Узоры на тарелочках.

1

1


Познакомить с сочетанием изонити и квиллинга.

Подбирать цвета ниток и бумаги.

Применять правила работы с иглой, ножницами и инструментами для квиллинга.

Составлять план работы.

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити и квиллинга для создания нового изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Создавать открытки в технике « Изонить» с квиллингом.



53

Узоры на тарелочках.

1

1




54

Узоры на тарелочках.

1

1




55

Украшение из цветов в технике квиллинг.

1

1




56

Украшение из цветов в технике квиллинг.

1

1




57

Украшение из цветов в технике квиллинг.

1

1




58

Творческие работы учащихся.

1

1




59

Творческие работы учащихся.

1

1





60

Творческие работы учащихся.

1


1



10. Изонить с бисером и пайетками.


61

Вышиваем вазу.

1

1


Выполнять отделку своих работ пайетками и бисером.

Подбирать цвета ниток, бисера и пайеток.

Применять правила работы с иглой, ножницами.

Составлять план заполнения вазы.

Контролировать и корректировать свою работу.

Оценивать качество изготовленного изделия по заданным критериям.

Использовать технику изонити для создания нового изделия.

Применять навыки организации рабочего места и рационального распределения времени на изготовление изделия.

Выполнять самостоятельно вазы различной формы и цветов в вазе , использую пайетки и бисер.

Создавать открытки в технике « Изонить», используя различные материалы.



62

Вышиваем вазу.

1

1




63

Вышиваем цветы бисером и пайетками.

1

1




64

Вышиваем цветы бисером и пайетками.

1

1




65

Творческие работы учащихся.

1

1



66

Творческие работы учащихся.

1

1




67

Творческие работы учащихся.

1

1



68

Выставка работ учащихся.

1

1



13


Краткое описание документа:

 Рабочая программа и календарно-тематическое планирование  кружка "Изонить".  Предназначены для ребят 4 класса, которые уже знакомы с этой техникой вышивания, владеют способами вышивания окружности, дуги, угла, ромба, квадрата, сердечка  и треугольника. Изонить легко комбинировать с другими технологиями. Можно  украшать вышивки бисером, пайетками, снежинками, которых много в продаже.  Многие  работы придумываю сама, какие-то беру из интернета. В магазинах появились готовые работы с шаблонами. Вышиваются легко и просто по точкам. Дети с удовольствием занимаются в этом кружке, т.к. видят результат своей работы.

Автор
Дата добавления 21.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1164
Номер материала 143236
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх