Внеурочное мероприятие в форме устного журнала "Мы за здоровый образ жизни", младшим школьникам о вреде курения

• 1 слайд

• 2 слайд

  Американские индейцы в основном применяли табак как лекарственное средство: листьями лечили раны и нагноения.
  Историческая страница
  

• 3 слайд

  После открытия Америки Колумбом в XV в. табак появился в Испании, Португалии, во Франции.
  Историческая страница
  

• 4 слайд

  В Европе табак долго использовали исключительно как лекарство от головной и зубной боли, от колик и ревматизма, применяли при лечении ран и даже перхоти. Садовники же выращивали его как экзотическое растение.
  
  Историческая страница
  

• 5 слайд

  В Россию табак завезли в XVII в. польские и английские купцы, казаки. В период царствования Михаила Федорович, уличенных в курении в первый раз, наказывали 60 ударами палок по стопам, во второй раз – отрезанием носа или ушей.
  Историческая страница
  

• 6 слайд

  никотин
  сероводород
  аммиак
  угарный газ
  синильная кислота
  табачный дёготь
  полоний
  свинец
  висмут
  мышьяк
  сажа
  
  
  
  Биохимическая страница
  Состав табачного дыма:
  

• 7 слайд

  Медицинская страница
  

• 8 слайд

  Мы за здоровый образ жизни!
  

• 9 слайд

  Автор:
  воспитатель ГПД МБОУ Елизовская НШ №5
  Бруцкая Е.Н.
  г.Елизово
  2016г.
  
  Мы за здоровый образ жизни!
  

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Елизовская начальная школа № 5»

Внеурочное мероприятие

« Мы за здоровый образ жизни!»

Устный журнал

Младшему школьнику о вреде курения

Автор: воспитатель ГПД  Бруцкая Е.Н.

г.Елизово 2016 год

Цели:

·        Предотвращение употребления учащимися табачных изделий;

·        Формирование у учащихся основ здорового образа жизни;

Задачи:

·        Предоставить учащимся объективную информацию о вреде употребления табачных изделий;

·        Выработать негативное представление у учащихся об употреблении табачных изделий;

·        Сформировать у учащихся умения и навыки, позволяющие снизить риск приобщения учащихся к табакокурению.

Предполагаемый результат:

• в результате внеурочного мероприятия предполагается, что учащиеся обратят внимание на собственное здоровье и здоровье своих родителей;
• учащиеся откажутся от употребления табачных изделий;
• учащиеся научатся отстаивать свою точку зрения, защищать чувство собственного достоинства;
• в завершении мероприятия появятся два плаката: «Мы за здоровый образ жизни!», «Курить – здоровью вредить!»

Оборудование:

·        мультимедийный проектор;

·        пословицы о вреде курения и о здоровом образе жизни, разрезанные на части для составления целой пословицы;

·        фотографии из семейных архивов по теме «Здоровый образ жизни»;

·        вырезки из газет и журналов с изображением курящих людей и по теме о вредном воздействии курения;

·        заготовки для составления «Солнца жизни» (составляющих здорового образа жизни);

·        карточки с  изображением и описанием двух ситуаций (Приложение 2)

Предварительная работа:

1.     заранее с группой учащихся подготовить сценку «Не кури!»

2.     провести анкетирование с обучающимися (Приложение 1)

3.     заранее  разделить обучающихся на группы («Исторический отдел», «Биохимический отдел», «Медицинский отдел», «Филологический отдел», «Художники – оформители») дать задание по изучению материала по теме, соответственно названию группы

Ход мероприятия:

1.     Организационный момент:

Воспитатель: «Здравствуйте» - Это слово очень древнее. Русские люди в старину при встрече снимали шапку, кланялись в пояс, желали друг другу доброго здоровья. Слово «здравствуйте» и означает «будь здоров».

Здравствуй – это пожелание, просьба – будь здоров. А когда человек здоров, то у него хорошее настроение, он весел, жизнерадостен. Когда мы здороваемся, то вольно или невольно желаем друг другу что-то хорошее. А если вокруг будет много здоровых, счастливых людей, то и мир вокруг нас будет добрым и счастливым.

2. Актуализация знаний учащихся:

Воспитатель: Ребята, а скажите, пожалуйста, что положительно  влияет на здоровье?

Давайте, отвечая на этот вопрос, составим наше «Солнце жизни»

Дети: Режим дня, правильное питание, закаливание, спорт, хорошие взаимоотношения со взрослыми, родителями, друзьями и т.д.

В: А что  влияет отрицательно?

Д: Неправильное питание, курение, алкоголь, употребление наркотиков, стрессовые ситуации, напряженные отношения дома, в школе, с друзьями

В: Если человек старается делать только то, что положительно влияет на здоровье, то говорят, что он ведёт …

Д: …здоровый образ жизни.

В: А то, что отрицательно влияет на здоровье, что губит его называется …

Д: …вредные привычки

В: Сегодня мы поговорим с вами о самой распространенной вредной привычке – курении, которая разрушает здоровье человека, сокращает его жизнь и приводит к смертельным заболеваниям. Наше мероприятие мы проведем в виде устного журнала. Со страниц нашего журнала вы узнаете об истории табакокурения и его вредном действии на человеческий организм.

Создателями этого журнала будете вы сами. Позвольте представить нашу редакционную коллегию: «Исторический отдел», «Биохимический отдел», «Медицинский отдел», «Филологический отдел», «Художники – оформители».

3.Основная часть /формирование новых знаний/:

В: Итак, первая страница нашего журнала – Историческая

Д: Одна из самых распространённых вредных привычек – курение табака – имеет почти 500 – летнюю историю.

Родина табака – Америка. Американские индейцы, хотя и курили его, но главным образом применяли как лекарственное средство: листьями лечили раны и нагноения. После открытия Америки Колумбом в XVв. табак появился в Испании, Португалии, затем во Франции. В Европе табак долго использовали исключительно как лекарство от головной и зубной боли, от колик и ревматизма, применяли при лечении ран и даже перхоти. Садовники же выращивали его как экзотическое растение.

        Однако удивительное свойство табака – развитие тяги к курению, от которой человеку трудно было избавиться,  способствовало его распространению в Европе. Нельзя сказать, что оно шло беспрепятственно. В ряде стран, например в Италии, табак был объявлен «забавой дьявола». Римские папы предлагали даже отлучать от Церкви курящих и нюхающих его. В назидание потомству пятеро монахов, уличенных в курении, были заживо замурованы в монастырской стене. А в Англии в XVI  в. По указу Елизаветы I курильщиков приравнивали к ворам и водили по улице с веревкой на шее.

        В Россию табак завезли в XVII  в. польские и английские купцы, казаки. В период царствования Михаила Федорович, уличенных в курении в первый раз, наказывали 60 ударами палок по стопам, во второй раз – отрезанием носа или ушей.

         После опустошительного пожара в 1634г., причиной которого признали курение, его запретили под страхом смертной казни, а царь Алексей Михайлович в 1661г. обнародовал указ: «О запрещении торговли табаком под опасением жестокого наказания и взыскания денежной пени». Этот указ был отменен Петром I – горячим поклонником зловредного зелья. После посещения Голландии царь стал заядлым курильщиком.

        Однако на Руси вплоть до 20-х гг. XIX в. Курение в обществе считалось неприличным. Лишь к середине века оно широко распространилось по России.

/ «Художники – оформители» иллюстрируют, заранее подготовленными, подходящими по смыслу вырезками, приклеивая их на плакат /

В: Перелистываем наш журнал и познакомимся  с работой «Биохимического отдела». Ребята расскажут нам о составе табачного дыма.

Страница – Биохимическая.

Д: Табачный дым содержит около 5 тыс. различных веществ, многие из которых еще не изучены. В нем до 600 ядовитых веществ, оказывающих вредное воздействие на организм человека и более 15 канцерогенных (т.е. вызывающих рак) веществ.

К ядовитым веществам относятся никотин, сероводород, аммиак, угарный газ, синильная кислота, табачный деготь, полоний, свинец, а также висмут, мышьяк и многие другие очень опасные для здоровья человека.

Очень опасен для здоровья никотин. Очень чувствительны к никотину птицы. Если смочить никотином конец стеклянной палочки и прикоснуться им к клюву воробья, то птица погибает через несколько секунд. Если голубя поместить под стеклянный колпак и впустить туда дым от одной папиросы, то через несколько минут голубь погибает. Капля никотина приводит к гибели всех рыб в аквариуме. Если никотин, содержащийся в 20 сигаретах, ввести под кожу здоровой лошади, животное моментально погибает. Однако курильщик от этого не умирает, т.к. никотин попадает в организм не сразу, а постепенно.

        На чистом платке, если через него выдохнуть дым от сигареты, останется коричневое пятно. Человек, который выкуривает в день пачку сигарет, за год пропускает через лёгкие около 800 г табачного дёгтя. В лёгких курильщика осаждается и уголь, поэтому они чёрного цвета, и если по ним провести скальпелем хирурга, то раздастся ужасный скрежет.

В: Следующая страница – Медицинская

Д: Табак содержит большое количество вредных для здоровья человека веществ.

Первыми в контакт с табачным дымом вступают рот и носоглотка. Горячий дым в первую очередь воздействует на зубную эмаль. Со временем на ней появляются микроскопические трещины – входные ворота для болезнетворных микробов. На зубах откладывается табачный деготь, и они желтеют, а потом и чернеют. Издают специфический, неприятный запах, который хорошо ощущается при разговоре с курильщиком. Слюнные железы реагируют на табачный дым усиленным выделением слюны, которую курильщик вынужден либо постоянно сплевывать, либо глотать. Но при этом он глотает и часть ядовитых компонентов табачного дыма.

Табачный дым раздражает слизистые оболочки гортани, трахеи, бронхов, легочных пузырьков. Недаром при первой попытке вдохнуть дым, у некурящего возникает кашель. Так организм стремится удалить вредный дым, попавший в дыхательные пути. Снижается сопротивляемость легких к различным инфекционным заболеваниям. Табачный деготь оседает и накапливается в легочных пузырьках, вызывая рак легкого. Легкие курильщика, умершего от рака, пепельно-серые, а местами как бы обуглившиеся с вкраплениями настоящего угля.

Особенно опасно курение для детей и подростков. Обычно они заметно отстают в развитии от некурящих. Ведь действие табака сказывается на работе головного мозга, понижает его активность. У курящих учеников  уменьшается объем памяти, им труднее заучивать материал. Курящие школьники становятся рассеянными, снижаются внимание, наблюдательность. Их мучают частые головные боли.

/ «Художники – оформители» продолжают иллюстрировать подходящими по смыслу вырезками, приклеивая их на плакат /

Вот некоторые факты из медицинской практики. Годовалый ребёнок отравился, съев папиросу. Мальчик трёх лет, играя со старой табачной трубкой, наглотался через неё воды и умер от отравления никотином. Одна молодёжная компания устроила состязание – кто больше выкурит сигарет. Победителя ждал большой приз. До финальной борьбы дошли двое, но награду «победители» не смогли получить: выкурив по 60 папирос, они оба скончались. Другие участники этого состязания в тяжёлом состоянии были доставлены в больницу.

В: Давайте посмотрим сценку, которую подготовили наши ребята.

Дети показывают сценку «Не кури!» (Приложение 3).

Практическая работа «Умей сказать «НЕТ»!»:

В: Если спросить любого курильщика: «Как ты начал курить? Зачем?», он ответит: «По глупости…». У школьников считается шиком выкурить сигарету тайком от взрослых. Они считают: «Я курю, значит, я взрослый, самостоятельный человек». Обычно в возрасте до 13 лет начинают курить из любопытства, в возрасте до 17 лет – из подражания моде, своим друзьям. Иногда старшие друзья насильно заставляют младших выкурить первую сигарету. Но каждый из вас должен хорошо понимать, что настоящие друзья не хотят вреда для твоего здоровья. А курящий ребёнок чаще болеет, медленнее растёт и хуже учится, так как от ядовитых веществ табака у него слабеет память.

         Каждый из вас, ребята, должен уметь уверенно отказаться от предложенной сигареты, перестать общаться с людьми, которые насмехаются над тобой и называют «малышом», «маменькиным сынком» и другими обидными словами.

         Ребята, перед вами лежат карточки с изображением и описанием двух ситуаций (Приложение 2). Прочитайте, пожалуйста, описания ситуаций, подумайте, как можно отказаться в каждой из них.

В: А теперь предлагаю узнать, что же говорят в народе по этому поводу. Страница Народная. Свою работу нам представят ученые филологи.

/Дети из группы «Филологический отдел» раздают по группам части двух пословиц. Участники группы должны восстановить пословицу и определить место на плакате либо «Вредные привычки», либо «Здоровый образ жизни»/

Д: Кто табачное зелье любит, тот сам себя и губит.

Если будете курить, значит, долго вам не жить.

Табак здоровье разрушает и ума не добавляет.

К сигарете не тянись, она укоротит твою жизнь.

Кто курит табак, тот сам себе враг.

Заядлого курильщика муха крылом перешибёт.

Раннее старение – результат курения.

В здоровом теле – здоровый дух.

Физкультурой заниматься будешь – про болезни забудешь.

Кто спортом занимается, тот силы набирается.

Пешком ходить – долго жить.

Здоровье дороже золота.

Двигайся больше – проживёшь дольше.

4.     Итог занятия:

В: Вот мы и дочитали наш журнал. Наши художники-оформители подготовили набор букв. Давайте попытаемся составить из них фразы по теме нашей беседы и определим для них место / «Курить – здоровью вредить!» - на плакат о вреде курения «Мы за здоровый образ жизни» - на плакат с фотографиями детей/

Игра «Ассоциации на слово «курильщик».  

В: А в завершении я предлагаю поиграть в игру.

Цель: сформировать негативное отношение к курению.
Дети по кругу перекидывают мяч и называют ассоциацию на слово «курильщик»
(жёлтые зубы, ухудшение внешности, неприятный запах, и тд.)
В: Хотите ли вы быть похожими на таких  непривлекательных людей? (ответы детей).
В: Какой образ жизни вам больше по душе? Подойдите к плакату.

/«Мы за здоровый образ жизни!» - на плакат с фотографиями, которые дети приготовили к мероприятию /

Вы уже многое делаете, чтобы идти по пути здорового образа жизни, главное  - не свернуть с этого пути.

В: Спасибо за работу! Будьте здоровы!

Список литературы: 

1. Кулинич Г.Г., Вредные привычки: профилактика зависимостей: 1-4 классы. М: ВАКО, 2009
2. Назаренко И.,  Без сигарет – в двадцатый век. // Издательский дом «Первое сентября» Начальная школа, №12, 2005
3. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. М: ВАКО, 2004
4. Смирнов Н.К., Здоровьесберегающие технологии и психология здоровья в школе. М: АРКТИ, 2005

Интернет ресурсы https://yandex.ru/images/search?img_url=https%3A%2F%2Fwww.abetka-healthykids.com.ua%2Fuploaded%2Farticles%2F13373282631408542596.jpg&_=1453522745363&p=2&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%BE%20%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%20%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B5&pos=82&rpt=simage&family=yes

Приложение 1

Анкета

1.     Кто в твоей семье курит?

ÿ папа

ÿ старший брат

ÿ дедушка

ÿ мама

ÿ старшая сестра

ÿ бабушка

2.     Тебе нравится запах сигаретного дыма?

ÿ да

ÿ нет

3.     Тебе предлагали закурить?

ÿ да

ÿ нет

4.     Если да, то кто? ___________________________________________________

5.     Ты уже пробовал(а) курить?

ÿ да

ÿ нет

6.     Если ты уже пробовал(а) курить, тебе это понравилось?

ÿ да

ÿ нет

7.     Тебе нравится смотреть, как другие курят?

ÿ да

ÿ нет

8.     Ты думаешь, что будешь курить, когда станешь взрослым?

ÿ да

ÿ нет

9.     Ты думаешь, что курить – это:

ÿ хорошо

ÿ плохо

10. Почему?

Хорошо, потому что ____________________________________________________

Плохо, потому что ______________________________________________________

Приложение 2

1.     Рассмотри рисунки 1, 2.

2.     Прочитай описание ситуаций.

3.     Подумай, как можно отказаться в каждой из них.

Приложение 3

Сценка «Не кури»

Действующие лица:

ученица, некурящий ученик, 2 курящих ученика, курящий старшеклассник, доктор

Ученица:  Что случилось в нашем классе?

Почему огонь и дым?

1-й курильщик: Это мы сигару курим,

2-й курильщик: Повзрослеть скорей хотим.

Ученица:  Вы не знаете, что такое курение?

Это же заблуждение:

Вы не повзрослеете,

                   А отравитесь и заболеете.

От курения не взрослеют,

А болеют и стареют.

Не пройдет и пары лет,

Станешь ты, как старый дед.

В класс заходит некурящий.

1-й курильщик:  Эй, ботаник, подойди,

На, сигарку закури!

Некурящий:  Сколько можно вам твердить,

     Что не буду я курить!

      У меня здоровьем пышущий вид.

      Нет одышки, ничего не болит.

      Я иду  улыбаюсь прохожим,

      Настроенье такое хорошее,

     Сигареты пестрят оформлением.

     Мимо них прохожу, не свернув.

    Я серьезное принял решение,

    Ведь недаром бытует мнение,

                       И врачи постоянно твердят,

    Что источник болезней – курение,

     Что табак – это вред, это яд!

1-й курильщик:  Я у мамочки живу, я у папочки живу,

Через день учиться я хожу.

Я уроки не учу и к доске не выхожу.

Сплю, когда на уроках сижу.

2-й курильщик:  Стал иметь я бледный вид, потерял я аппетит.

 И лицо желтеет с каждым днем.

 Только ведь без табака не могу прожить пока.

 Все причины моих бед в нем.

Ученица: Между прочим, столько бед из-за этих сигарет.

1-й курильщик:  Пожелтели наши лица…

 Мы же не самоубийцы!

2-й курильщик:  У меня изнеможение,

 Прекратить пора курение.

Старшеклассник:  Вы – сплошная малышня,

    Не пример вы для меня,

    Испугались наставления!

    Продолжаю я куренье.

    Я – не хлюпик, не сопляк,

    Буду я курить табак!

Пускает дым и падает в обморок.

Ученица:  Эх, не слушал ты меня,

Не протянешь ты и дня.

Смерть его уж стережет,

Только врач его спасет.

Все (кричат): Доктор, доктор!

Входит доктор

1-й курильщик:  Дайте, доктор, нам ответ,

Будет жить он или нет?

Доктор:  Может ноги не протянет,

      Только инвалидом станет…

Старшеклассник, весь желтый, встает.

Старшеклассник:  Объясните, что со мной?

                         Неужели я больной?

Доктор:  Это все от папиросы!

       Это дым из носа и рта…

       В легких сажа, грязнота.

       Зачем вы себя засоряете

       И жизнь свою отравляете?

Ученица:   Курильщикам разум надо иметь,

                   Неплохо бы им поскорей поумнеть!

Доктор:  Запомните, человек не слаб.

       Рожден свободным, он не раб.

       Сегодня вечером, как ляжешь спать,

       Ты должен так себе сказать:

       Я выбрал сам себе дорогу к свету,

       Я презираю сигарету!

       Не стану ни за что курить!

       Я человек! Я должен жить!

Все вместе:

Мы – за здоровье, мы за счастье,

Мы против боли и несчастья!

За трезвый ум, за ясность мысли,

За детство, юность, за радость жизни!