Внеурочное занятие : командная игра" Тимбилдинг" для начальной школы

1 ый блок – игры в фойе

Ведущий; Добрый день, девчонки и мальчишки! Я приветствую всех, кто считает себя позитивным, инициативным, кто ищет интересных приключений, жаждет дружеского общения, новых встреч на игровом тимбилдинге .

А теперь ответьте на вопрос, что такое тимбилдинг? /ответы участников/

В переводе с английского тeam-команда, build-строить - это командообразование. На тимбилдинге вы не будите создавать команды, т.к. у 3 команды у нас уже есть, а будете общаться, дружить, действовать вместе.   Наш тимбилдинг называется «Экватор дружбы», где центром нашего мероприятия будете вы - девчонки и мальчишки . Экватор разъединяет планету на северный и южный полушарии. Но наш экватор сегодня будет объединять команды, которым предстоит пройти ряд испытаний на взаимопомощь, поддержку, ответственность за свою команду, для этого следует работать сплоченной командой и дружным коллективом. Но сначала давайте познакомимся необычным способом.

1 задание «Давайте познакомимся»

 Команда за 4 минуты должна выложить из палочек (спичек) имена всех членов команды. Одна буква может принадлежать разным именам. Палочки ломать нельзя. 10 палочек на одного человека.

2 задание « Продолжение давайте знакомиться»

Я попрошу взять карточки с буквами на столах и за три минуты написать максимум слов, которые должны начинаться на определенную букву и ответить на вопрос: Какие вы? Это должно быть прилагательное. Каждое слово, это один балл к вашему заданную букву выигрышу

Ведущий: 1,2,3,4,5-хочу с вами поиграть. Вы любите игры? Какие игры знаете? Представьте, что жизнь нить, на которой можно встретить много узелков - это ваши проблемы, неудачи, привычки, которые нам мешают. Вы скажите, что их легко распутать. Я хочу в этом убедиться и предлагаю вам следующее задание.

3 задание «Путаница»

Команда образует круг, взявшись за руки. Капитан отходит от команды и отворачивается, а помощники ведущего запутывают команду. Задача капитана как можно быстрее распутать команду

Ведущий: Представьте, что вы на экзамене. И для того, чтобы получить высший балл, вам всего лишь надо вместе, четко произнести текст,

4 задание «Скороговорка»

Произнести скороговорку всей командой

Ведущий:

Успех любого дела всегда зависит от многих. Что вы сейчас и показали. От действий каждого зависит успех многих. Так и в жизни. Наше будущее зависит от многих обстоятельств, друзей, людей. Наша жизнь- это экватор между плохим и хорошим, негативным и позитивным, хорошими и вредными привычками, желаниями и мечтами. Как построить свой экватор дружбы- решать вам.

2 –ой блок –по кабинетам станции

1 станция «Полезный алфавит». (кабинет.1) 
Детям предлагается назвать фрукт, овощ или ягоду на каждую букву алфавита. (Алфавит желательно должен быть перед глазами ребят). Сколько назовут слов, столько и получают баллов.

2 станция «Юмористическая сказочная викторина». (кабинет.2)
Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда. ( См. вопросы в приложении)

3 станция «Загадочная». (каб.3) 

Загадки ( Приложение)

4 станция «Отгадывальная».(кабинет 4)
Участникам показывается набор предметов в течение 1 минуты .( это могут быть любые мелкие предметы  - тетрадь, ручка, пенал, скрепка и т.д). Команде дать листочек и ручку и на  бумаге должны написать предметы. Сколько предметов совпадет, столько баллов и получает команда.

5 станция «Угадай-ка».(кабинет 5)
Капитан  получает листок с заданием. С помощью мимики и жестов ему нужно изобразить то, что написано, а команда должна угадать. Сколько ситуаций угадано, столько баллов получает команда.

3 ий блок - спортзал

1 Плечо поддержки.  Дети встают в круг и ложат руки на плечи впереди стоящему. По команде они должны сесть на пол или на корточки не отрывая рук, а потом встать.

2 Обруч  .Так же встать кругом и поднять руку, которая находится внутри круга. Потом сжать руку в кулак , но оставить один палец. Взять обруч и положить на пальцы детей. Их задача, не придерживая и не цепляя пальцами обруч положить его на пол.

3. Скакалка.  Половина команды прыгает через длинную скакалку, два человека держат. Количество прыжков оговаривается заранее

4. Сороконожка. Садятся в упор присев в колонну, руки на плечи впереди стоящему, пройти не упав какое – то расстояние

5. Обруч. Все стоят в колонне, держаться за руки, Первому  на руку вешают обруч и не расцепляя рук, вся команда должна пролезть в этот обруч.

6. Рулет.  Ход игры: дети встают в шеренгу, держась за руки. Ребенок, стоящий первым, начинает поворачиваться вокруг своей оси, увлекая за собой стоящих следом. Таким образом, дети образуют некий «рулет». Обращается внимание детей на то, что в ходе упражнения важно не расцеплять руки. Задание можно усложнить, предложив детям «раскрутить рулет».

Приложение.

2 станция «Юмористическая сказочная викторина». (кабинет.2)
Сколько правильных ответов, столько баллов получает команда.

1) Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)
2) Какая порода рыб самая ценная? (Золотая рыбка)
3) Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом? (Репка)
4) В какой русской народной сказке брат не послушал сестру, нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился? (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
5) Назовите героиню французской сказки, которая получила имя, благодаря головному убору? (Красная Шапочка)
6) Героиня, какой французской сказки чистила печки и убирала в доме? (Золушка)
7) Какой сказочный герой посеял деньги, надеясь, что из него вырастет денежное дерево? (Буратино)
8) Какая домашняя птица, героиня русской народной сказки, несла хозяевам изделия из драгоценных металлов? (Курочка Ряба)
9) Какой герой французской сказки очень любил обувь, и как его за это прозвали? (Кот в сапогах)
10) Назовите имя сказочной женщины-лётчика (Баба Яга)

3 станция «Загадочная». (каб.3) 

На весь простор один костёр
Горит над нами с давних пор.
Горит он жарко и светло
И дарит нам своё тепло.
(Солнце)
***
Куда, скажите мне, ребятки,
Порой душа уходит?...
(В пятки)
***
От какого любителя меха
Нам бывает всегда не до смеха?
(От моли)
***
Какой там злак во весь размах
Растёт в болотистых местах?
(Рис)
***
То не гейзер, не родник
На крутой горе возник.
Камни с пеплом пополам
Там взлетают к облакам.
(Вулкан)
***
Не скажет он и пару слов,
А всех всегда учить готов.
(Учебник)
***
По металлической дорожке
Бегут-спешат сороконожки.
(Поезда)
***
По земле он, не иначе,
Как лягушка, быстро скачет,
А как в речку упадёт -
Поплывёт, как пароход.
(Мяч)
***
Лист висит передо мной,
А на нём - весь шар земной.
(Географическая карта)
***
Он в лесу всю жизнь живёт,
Любит ягоды и мёд.
Как увидит рыбу - с ходу
Порыбачить лезет в воду.
(Медведь)
***
Чаша темная без дна
Светлячков полным-полна.
(Ночное небо)
***
Красивые крылья имеют сестрицы,
Все время летают - хоть вовсе не птицы.
(Бабочки)
***
В небе парочкой рогов

Поразил бы он врагов.
Есть рога, но нет врага.
Так зачем ему рога?
(Месяц)
***
Примостились на страничке
Тридцать три родных сестрички.
Но сестрички эти всё же
Друг на друга не похожи.
(Азбука)
***
Что в ладошку можно взять,
А за хвостик не поднять?
(Клубок)
***
Свищет, воет  и ревёт,
И дубы с корнями рвёт.
(Ураган)
***
На лужайке, у двора,
Очень злющая трава
Проросла под клёном
Ковриком зелёным.
Хоть порой на ней роса
Весело искрится,
Эта злюка, как оса,
Жалить мастерица.
(Крапива)
***
Бывают они  на сосне и на ёлке,
А также на лбу у задиры Николки.
(Шишки)
***
Что на нитке, словно птица,
В небо синее стремится?
(Бумажный змей)
***
Висит на дереве дворец,
А во дворце живёт певец.
Он поселился в нем весной.
Скажите, кто же он такой?
(Скворец)
***
Очень любит он летать,
Любит с вами поболтать,
И себя же он притом
Обзывает дураком.
(Попугай)

5-ая станция

Человек ест мороженое.

Человек ест длинные макароны.

Месить тесто и делать пирожки.

Вдеть нитку в иголку и шить.

Жарить яичницу-глазунью.

Доставать деньги из кошелька и считать их.

Укладывать вещи в чемодан.

Разжигать костер.

Человек ест арбуз.