Внеурочное занятие по русскому языку в 5 классе "Ударение в русском языке и его особенности"

 

Внеурочная деятельность в 5 классе

«Занимательный русский язык»

Тип урока: Внеурочное занятие по русскому языку. Ударение в русском языке и его особенности

Цель: расширить знания обучающихся в области фонетики и орфоэпии.

Задачи:

Обучающие:

·      Дать представление о фонетике и орфоэпии современного русского языка;

·      закрепить навыки правильного произношения некоторых слов

·      показать практическую необходимость умения ставить ударения;

Воспитательные:

·      формировать навыки культуры устной  речи;

·      воспитывать уважение к языку.

Развивающие:

·      развивать речь учащихся;

·      учить применять ранее полученные знания и личный опыт.

·      способствовать подготовке к самостоятельной жизни в социуме.

Ход урока:

- Приветствие

- Определение темы занятия

- Слово учителя:

Ребята, сегодня на занятии мы познакомимся с вами с особенностями постановки ударения в некоторых словах и выясним, почему важно соблюдать орфоэпические нормы русского языка.

Сначала несколько слов об особенностях русского ударения:

Ударение в русском языке очень своеобразно. В чем его специфика?

Первой особенностью русского ударения является то, что оно свободное, то есть не прикреплено к определенному слогу в слове. Оно может падать и на первый слог (воля, город), и на второй (свобода, природа), и на третий (молоко, молодой) и т.д. Такое ударение называется также разноместным.

В других языках ударение зачастую прикреплено во всех словах к определенному слогу. Например, во французском и турецком языках оно всегда падает на последний слог. Сравни французские слова: одеколон, эскимо, пломбир, туалет, пальто, комбинезон, салют, Париж, дебют.

В польском языке ударение всегда падает на предпоследний слог: Варшава, Освенцим, Краков, Сопот, Висла, Зелена Гура, Вроцлав, Познань. В чешском и венгерском языках оно всегда приходится на первый слог. Возьмем чешские слова: Прага, Карловы Вары, чехи, Влтава – и венгерские: Венгрия, Ференц Лист, Шандор Петефи, Ференц Ракоци.

Второй особенностью русского ударения является его подвижность, то есть способность менять свое место в зависимости от формы слова.

Например: понять – понял – поняла;

сестра – сёстры;

стена – нет стены.

Третьей особенностью русского ударения является его изменчивость, которая выражается в том, что с течением времени ударение меняет свое место в слове и появляется новый вариант произношения. Например, раньше говорили: кладбище, паспорт, эпиграф, воздух, библиотека, музыка, призрак, роскошный.

Сейчас такое произношение считается неправильным. Но оно сохранилось в художественных произведениях. И мы можем встретить старое произношение в стихах Пушкина, Лермонтова, Некрасова, баснях Крылова и в произведениях других поэтов и писателей.

Сравни:

Гремит музыка полковая.

(А.Пушкин)

Вертит очками так и сяк.

(И.Крылов)

Ворон не жарят, не варят.

(И.Крылов)

А как же читать эти строчки нам, современным людям? Произносить их нужно по-старому, в соответствии с нормой XIX века, так как при изменении ударения на современный лад «ломаются» размер и ритм стиха, исчезают его слаженность, гармоничность.

Процесс изменения ударения идет и сейчас, на наших глазах. Так, если раньше можно было произносить только договор, то сейчас допустимым является и договор. Это касается и таких слов, как камбала, кулинария, феномен, ракушки, августовский. Если раньше такие варианты их произношения, как камбала, кулинария, ракушка, феномен, августовский, считались нелитературными, то теперь они являются допустимыми.

Такая вариативность и подвижность русского ударения создает определенные трудности при произношении не только для иностранцев, но и для русских людей. Очень часто возникают сомнения, как произносить то или иное слово. В этих случаях неоценимую помощь вам окажут словари – орфоэпические, толковые, энциклопедические.

Вот несколько наиболее труднопроизносимых слов. В них частенько возникают «ударные» затруднения:

баловАть, баловАться, балОванный

бАрмен

водопровОд, газопровОд, мусоропровОд, нефтепровОд, но: электропрОвод

договОр (и договОры)

жалюзИ

завИдно

 каталОг

 квартАл

 красИвее

 кулинАрия и кулинарИя (оба варианта равноправны)

мАркетинг

 мастерскИ

 наращЁнные новорождЁнный

 обеспЕчение

 облегчИть

 откУпорить

 пЕтля (петлЯ – уместно в обиходной речи)

позвонИшь, звонИт, звонЯт

пулОвер

 свЁкла

 танцОвщик, танцОвщица

 творОг и твОрог (оба варианта равноправны)

тирамисУ

 тОрты

тОтчас

 тУфля

фенОмен

чЕрпать

Узнать о правилах постановки ударения можно из специальных орфоэпических словарей.

А теперь давайте поиграем:

1.      Игра «Кто быстрее?»

Распределите слова в три столбика: в первый – слова с ударением на первом слоге; во второй – слова с ударением на втором слоге; в третий – с ударением на третьем слоге.

Побеждает тот, кто сделает быстрее и не ошибется.

Контрольный лист
километр красивее квартал каталог баловать банты ворота газопровод договор заржаветь звонит магазин молодёжь	медикаменты начать нефтепровод обеспечение партер портфель распоясался случай столяр танцовщица украинский шофёр щавель

2.Мнемонические пары

Есть в русском языке слова, в произношении которых многие делают ошибки. Выучить их вам помогут рифмующиеся слова. Прочитайте и запомните слова в парах и тройках.

договор – приговор – разговор
каталог – диалог – некролог
шофёр – монтёр
облегчить – полечить
звонит – говорит
столяр – маляр
документ – инструмент – медикамент
портфель – щавель
средства для детства

А теперь послушайте забавную историю о мальчике Пете, который прочитал статью, неправильно поставил ударение в одном из слов и что из этого вышло:

Единственный в городе орган

Однажды первоклассник Петя открыл газету и прочитал: «Недавно в город Ярославль приехали немецкие специалисты, чтобы отремонтировать единственный в городе орган. Скоро он снова будет радовать жителей Ярославля своим великолепным звучанием. Особенно рада этому хозяйка органа – заслуженная артистка Российской Федерации Л.Шишханова».

Петя очень удивился.

«Мама, – спросил он. – Почему во всем Ярославле только один орган? Ведь орган есть у каждого человека, и не один. И какой орган вылечили – сердце? почки? Какая-то странная заметка!»

Мама рассмеялась и сказала: «Петя, ты перепутал два похожих, но разных по смыслу слова».

Какие же слова спутал Петя? Почему возникла эта путаница?

-Рефлексия: Давайте обсудим все, что мы узнали на сегодняшнем занятии

- Спасибо за внимание! Отдыхайте