Внеурочный курс "Спортивные игры" 1,3 классы

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Личностными результатами программы по спортивно-оздоровительному направлению «Спортивные игры» является формирование следующих умений:

- определять простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве на принципах уважения, доброжелательности, сопереживания и взаимопомощи;

- управлять своими эмоциями и проявлять положительные качества личности в различных игровых и других ситуациях;

- проявлять упорство, трудолюбие и дисциплинированность в достижении поставленных целей;

- умение не создавать конфликты, находить выходы из спорных ситуаций, оказывать посильную помощь своим сверстникам;

- формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- овладение способностью планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

-  определение общей цели и путей её достижения;

- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими связи и отношения между объектами и процессами;

- умение договариваться о распределении ролей и функций в игровой деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение других учеников;

-  умение конструктивно разрешать конфликты с учетом интереса сторон;

Познавательные УУД:

- умение самостоятельно добывать новые знания об истории игр, о правилах проведения, судействе из различных источников; перерабатывать информацию и делать выводы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать свои правила игр, придумывать свои формы игры.

Коммуникативные УУД:

- умение формулировать собственное мнение и доносить свою позицию до других;

- умение слушать и объяснять правила игры и различных игровых заданий;

- учитывать различные мнения, сотрудничать, договариваться и приходить к общему мнению, в том числе в ситуации столкновения интересов;

- адекватно оценивать и выполнять правила игры, различные роли в группах и командах;

- с уважением относиться к соперникам.

Содержание курса внеурочной деятельности:

Подвижные игры и эстафеты.

В данный раздел включены подвижные игры, направленные на:

-  умение владение своим телом, обогатить детей запасом различных движений, формирования правильной осанки,

- развитие у детей первоначальных навыков игры,

- развитие и совершенствование двигательных навыков, координационных и кондиционных способностей,

- развитие игровой деятельности.

Общая физическая подготовка.

Данный раздел направлен на развитие физических качеств: ловкости, силы, выносливости, скорости.

Спортивные игры.

Баскетбол:

-правила игры,

- профилактика травматизма,

- техника перемещений,

- техника владения мячом (ловля и передача мяча, ведение, броски).

- тактические действия,

- учебные игры,

- основы судейства.

Пионербол:

- правила игры,

- профилактика травматизма,

- техника владения мячом,

- двусторонняя игра, основы судейства.

Волейбол:

- правила игры,

- прием мяча сверху и снизу,

- передачи мяча через сетку,

-подача мяча,

- игра по упрощенным правилам, основы судейства.

 Футбол:  

-техника безопасности,

-основные правила игры в футбол,

-удар внутренней стороной стопы по неподвижному мячу с места, с одного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу, по катящемуся мячу в стену, по неподвижному мячу в стену с разбега, по неподвижному мячу в цель,

-передачи мяча в парах,

-эстафеты с элементами футбола.

Содержание курса «Спортивные игры» имеет следующую структуру:

Название разделов	1,3 классы
	Количество часов
Подвижные игры и эстафеты.	10
Общая физическая подготовка.	7
Спортивные игры: -баскетбол -пионербол -волейбол -футбол	17 6 3 3 5
ИТОГО	34

Тематическое планирование

Название раздела	Тематическое планирование	Характеристика основных видов деятельности учащихся
1,3 классы класс (34 ч)
Подвижные игры и эстафеты (10часов).	подвижные игры, направленные на: -  умение владение своим телом, обогатить детей запасом различных движений, формирования правильной осанки, - развитие у детей первоначальных навыков игры, - развитие и совершенствование двигательных навыков, координационных и кондиционных способностей, - развитие игровой деятельности. Подвижные игры: «Пятнашки», «Салки- догонялки», «Метко в цель», «Охотники и утки», «Тройка», «Перестрелка», «Тройка». «Рыбки». «Раки», «Бой петухов». «Волк в засаде», «Выстрел в небо». «Сумей принять». Эстафеты: «Бросок мяча в колонне». «Передал - садись», «Брось – поймай». Игровые упражнения: «Выстрел в небо», «Отзовись тебя зовут». с малыми и большими мячами, «Брось и попади», «Салки-догонялки».  «Брось – поймай», «Кто лучший?», «Точная передача», «Попади в ворота», «Слалом с мячом».	Осознавать и формулировать цели, выбирать действия в соответствии с поставленными задачами, адекватно воспринимать предложения учителя. Творчески подходить к решению задач. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: предлагать правила игры и игровых действий. Научатся выполнять действия соблюдая технику безопасности. Научатся перемещаться различными способами, в ограниченном пространстве, совершать скоростно-силовые способности, быстроту реакции и ловкость. Организовывать и проводить подвижные игры со сверстниками, уметь договариваться о распределении ролей. Уважительно относиться к соперникам, к иному мнению, задавать вопросы, уметь слушать собеседника. Оказывать взаимопомощь, выявлять ошибки и находить пути их исправления. Уметь регулировать и контролировать свои действия. Взаимодействовать со сверстниками на основе принципов уважения, доброжелательности, взаимопомощи, и сопереживания. Воспитание настойчивости и трудолюбия при достижении цели. Оценивать результат, делать и формулировать выводы. Анализировать информацию, использовать сравнение, обобщение, контролировать эмоциональное состояние.
Общая физическая подготовка (7часов)	Развитие физических качеств: ловкости, силы, выносливости, скорости. Упражнения для развития силы: ОРУ, упражнения с преодолением собственного веса в висах, упорах, лежа, стоя; упражнения силового характера в парах, группах; игры силового характера. Упражнения скоростно-силовых качеств: прыжковые упражнения, упражнения с предметами (скакалки, мячи, обручи); комбинированные эстафеты; игры с прыжками и бегом; повторный бег, челночный бег, бег из различных положений. Упражнения для развития гибкости: ОРУ с предметами и без; упражнения с повышенной амплитудой движения в различных суставах. Упражнения для развития выносливости: равномерный длительный бег, переменный бег; игры в заданном режиме. Упражнения для развития ловкости: акробатические упражнения, упражнения с предметами; эстафеты и игры.	Выполнять упражнения и комплексы с различной оздоровительной направленностью, осуществлять контроль за физической нагрузкой. Выполнять тестирование основных физических качеств и соотносить их с собственным физическим развитием. Анализировать правильность выполнения физических упражнений. Организовывать и проводить самостоятельные занятия физической подготовкой. Применять прыжковые и беговые упражнения для развития координационных, скоростно-силовых способностей, выбирать индивидуальный темп передвижения, контролировать физическую нагрузку.
Спортивные игры. (17 часов) Баскетбол (6ч.)	Основные правила и приемы игры в баскетбол; техника безопасности; перемещения, стойки, остановки, повороты; ведение мяча шагом и бегом, ведение с изменением направления и различной высотой отскока мяча; ловля и передачи мяча различными способами; броски мяча и различные упражнения с мячом; индивидуальные действия с мячом и без мяча; командные действия; игра по упрощенным правилам;  игра мини-баскетбол; двусторонняя игра.	Демонстрировать технику выполнения элементов баскетбола (ведение мяча, ловля и передача мяча, бросать мяч в кольцо различными способами, вводить мяч из-за боковой) Использовать изученные элементы в процессе игры. Соблюдать правила игры. Использовать игру как средство для активного отдыха.
Пионербол (3 ч.)	Правила игры, ловля и передача мяча через сетку; броски мяча на заданное и максимальное расстояние одно и двумя руками; пионербол по упрощенным правилам; пионербол по правилам. .	Использовать изученные элементы в процессе игры. Соблюдать правила игры. Самостоятельно осваивают технику игровых действий и приемов, выявляют и устраняют ошибки. Использовать игру как средство для активного отдыха. Описывать технику выполнения основной стойки, объяснять, в каких случа- ях она используется лыжниками. Демонстрировать технику выполнения основной стойки лыжника при передвиже- нии и спуске с небольших пологих склонов. Демонстрировать технику передвиже- ния на лыжах ступающим шагом. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности. Демонстрировать технику передвиже- ния на лыжах скользящим шагом. Выполнять разученный способ передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности. Правильно выбирать одежду и обувь для лыжных прогулок в зависимости от погодных условий. Одеваться для занятий лыжной подготовкой с учётом правил и требований безопасности. Выполнять организующие команды, стоя на месте и при передвижении. Передвигаться на лыжах в колонне с соблюдением дисциплинарных правил. Демонстрировать основную стойку лыжника. Демонстрировать технику выполне- ния скользящего шага в процессе прохождения учебной дистанции. Демонстрировать технику выполнения разученных способов передвижения на лыжах в условиях игровой деятельности. Участвовать в подвижных играх. Проявлять интерес и желание демонстрировать свои физические возможности и способности, технику выполнения освоенных двигательных действий. Проявлять находчивость в решении игровых задач, возникающих в процессе подвижных игр. Проявлять доброжелательность, сдер- жанность и уважение к соперникам и игрокам своей команды в процессе игровой деятельности. Проявлять положительные качества личности в процессе игровой деятельности (смелость, волю, решительность, ак- тивность и инициативность). Демонстрировать разученные технические приёмы игры в футбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в футбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Демонстрировать технические приёмы игры в баскетбол. Выполнять разученные технические приёмы игры в баскетбол в стандартных и вариативных (игровых) условиях. Интересоваться культурой своего народа, бережно относиться к его традициям, обрядам, формам поведения и взаи- моотношений. Принимать активное участие в нацио- нальных играх, включаться в соревновательную деятельность по национальным видам спорта. Выполнять общеразвивающие упражнения для развития основных физических качеств. Воспроизводить требуемую (заданную по образцу) дозировку физической нагрузки. Демонстрировать приросты результатов в показателях развития основных физических качеств
Волейбол (3 ч.)	Правила игры, техника безопасности; стойка игрока и перемещения; жонглирование мяча; передачи сверху над головой и в парах; прием мяча снизу; прямая нижняя подача.	Использовать изученные элементы в процессе игры. Соблюдать правила игры. Самостоятельно осваивают технику игровых действий и приемов.
Футбол (5 ч.)	Техника безопасности.  Основные правила игры в футбол. Удар внутренней стороной стопы по неподвижному мячу с места, с одного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу, по катящемуся мячу в стену, по неподвижному мячу в стену с разбега, по неподвижному мячу в цель. Передачи мяча в парах. Подвижные игры: «Точная передача», «Попади в ворота», «Слалом с мячом». Эстафеты с элементами футбола	Использовать изученные элементы в процессе игры. Соблюдать правила игры. Самостоятельно осваивают технику игровых действий и приемов, выявляют и устраняют ошибки. Использовать игру как средство для активного отдыха.