Воспитательное мероприятие "" Этикет в нашей жизни "

Конспект воспитательного мероприятия

Дата проведения:    09.12.2016

Тема: " Этикет в нашей жизни "

Форма проведения: ролевая игра (направление воспитания: духовно-нравственное)

Возраст детей: 15 - 16 лет

Цель мероприятия: способствовать формированию морально-нравственных качеств личности учащихся, навыков культурного общения и представления об основных этических нормах.

Задачи:

- образовательная: обобщить знания учащихся о правилах этикета, о правилах поведения в общественных местах;

- развивающая: развивать нравственность, этическую культуру, стремление к самосовершенствованию.

- воспитательная: воспитание самостоятельности, активности, формирование чувства солидарности и здорового соперничества, умения работать в коллективе.

Оборудование и материалы: компьютер, мультимедиа проектор, презентация, листы бумаги и ручки,  приложения 1,2, 3.

Список используемых источников и литературы:

1.     Божен П. Золотая книга хорошего тона – М: Русич, 1997. – 338 с.

2.     Выскребенцева Е. Полная современная энциклопедия этикета – М.: Мультипресс, 2012. -288 с.

3.     Дятлева Г.В. Энциклопедия этикета - М.: Феникс, 2006. – 286 с.

4.     Еланская А. Секреты твоего успеха. Этикет и искусство общения: энцикл. для сред. шк. возраста –М.: Махаон, 2007. - 191 с.: цв. ил.

5.     WWW.ETIKET.RU

Подготовительная работа:

1.  Выбор формы проведения воспитательного мероприятия

2. Подбор и коррекция материала для воспитательного мероприятия (конспект, презентация, оформление, предметы и принадлежности для проведения игры)

3.  Проведение воспитательного мероприятия

Этапы мероприятия

I.      Вводная часть.

II.    Основная часть.

1.«Правила этикета» ( мозговой штурм)

2.«Знаток этикета» (on-lain  тест на знание этикета)

3.«Ситуации» (ролевая игра)

3.1. Официант.

3.2. Именинник.

3.3. Зрительный зал.

III.    Заключительная часть :"Кроссворд".

IV.     Рефлексия.

Ход мероприятия

I.                  Вводная часть. Вступление:

 Здравствуйте, уважаемые ребята!

 Я рада видеть Вас на нашем  мероприятии. Предлагаю Вам познакомиться с содержанием красочных карточек, которые находятся перед вами (учащимся предлагаются карточки,  приложение 1). 

Давайте по той информации, с которой Вы познакомились, попробуем догадаться, о чём сегодня пойдёт речь (учащиеся предлагают тему).

Наша игра так и будет называться: «Этикет в нашей жизни». Я попрошу представить информацию, прочитанную Вами, чтобы она стала достоянием всех присутствующих (ребята читают или пересказывают материал с карточек).

Итак, сегодня вместе постараемся частично пополнить, частично уточнить и расширить знания по вопросам этикета.

    Этикет- разноплановое понятие, чтобы разговор стал предметным, давайте вместе, опираясь на рисунки слайда (предъявляется слайд №3) выделить виды этикета (учащиеся называют, учитель уточняет, подтверждая  появляющимися надписями на слайде)

II.               Основная часть.

1.     «Правила этикета» ( мозговой штурм)

Обо всех видах этикета мы поговорить не сможем, давайте, работая в группах попробуем составить  правила для:

-повседневного этикета      -бизнес-этикета          -мобильного этикета

(учащимся раздаются: лист с названием и ручка для записей предложений)

    После выступления групп (информация вновь уточняется и проецируется на слайдах)

2.     «Знаток этикета» (On-lain  тест на знание этикета)

 Приглашаю Вас на сайт, с которым познакомились при подготовке:  WWW.ETIKET.RU.

Вопрос к учащимся: Какую информацию можно найти на сайте?

Предполагаемые ответы: описание видов этикета, тесты на знание этикета и др. полезную информацию.  Учитель предлагает выбрать тест по желанию и пройти его.  :   http://www.etiket.ru/tests.html

3.«Ситуации» (ролевая игра)

Учитель: Надеюсь, что теоретические знания мы пополнили достаточно, давайте попробуем заняться практикой.

Для этого на карточках написаны «роли», которые предлагаются учащимся:

Роли для девушек	Роли для юношей
Вас пригласили в кафе	Вы пригласили девушку в кино
Официант	Официант
Вас пригласили на день рождения	Вас пригласили на день рождения
Вас пригласили в кино и вы опоздали к началу сеанса	Вы пригласили девушку в кино. И вы опоздали с ней на начало сеанса.
Официант	Именинник

Учитель, после того, как учащиеся случайным образом вытянули карточки, объявляет: сегодня в игре участвуют: официанты (приветствуем), именинник (приветствуем) и т.д.

3.1.Официант.

     Приглашаем всех в импровизированное кафе: подготовлен столик, официантам предлагается накрыть стол (предлагается несколько видов скатертей, различная посуда на выбор, салфетки и др. аксессуары на выбор).  Приглашается пара за стол: ребята показывают, как правильно сесть за столик, позвать официанта и т.д.

    После проделанной работы слайд с озвучкой правильного поведения

3.2. Именинник.

 Теперь в кафе приглашаю именинника. Он встречает гостей, которые предварительно выбирают из предложенных предметов (книга, коробка конфет, сотовый телефон, шоколад, цветы… и т.д. по усмотрению учителя) и упаковывают подарок имениннику. Разыгрывается сцена встречи гостей и приёма подарка.

    После проделанной работы слайд с озвучкой правильного поведения

3.3. Зрительный зал.

 Далее учитель всем присутствующим предлагает создать импровизированный зрительный зал. Как пройти в зал, если Вы опоздали?

Разыгрывается сцена.

    После проделанной работы слайд с озвучкой правильного поведения

Учитель: Благополучно возвращаясь «домой», на свои места, помним, что:

знание этикета позволяет человеку произвести приятное впечатление своим внешним видом, манерой говорить, умением поддерживать разговор, вести себя за столом.

Мне очень приятно с вами работать, но, к сожалению, время нашего сотрудничества ограничено.

III.           Заключительная часть :"Кроссворд".

Подводя итоги нашей работы, давайте разгадаем кроссворд (сетка кроссворда предъявляется на слайде)

1.Один из предметов мужского туалета, который обычно надевают на официальном приёме.  (Ответ: галстук)

2.Кто вводил правила этикета в России? (Ответ: Пётр 1)

3.Страна- родина этикета  (Ответ: Италия)

4.Слово повседневного этикета, которое чаще других используется для приветствия (Ответ: здравствуйте)

5.От какого слова произошло слово «Этикет»? (Ответ: этикетка)

6.Письменное извещение в траурном этикете (Ответ: соболезнование)

7.Вид этикета, которым руководствуются представители стран при общении (Ответ: дипломатический)

 Все вместе давайте прочтём слово в жёлтых квадратах. Этим красивым и привычным словом повседневного этикета мы поблагодарили друг друга за работу. Я лично делаю это ещё раз: Спасибо за работу. Хорошего всем настроения.

IV.            Рефлексия.

Теперь хотелось узнать Ваше мнение о сегодняшнем мероприятии:

на столах для каждого по  две  карточки: зелёная и жёлтая. Если вам было комфортно и тема была актуальной, полезной и  интересной– покажите мне зелёную карточку, если же это всё вас совсем не тронуло – покажите жёлтую карточку.  Спасибо!

 А чтобы Вы не забывали нашей встречи и чаще вспоминали о правилах этикета, я дарю Вам сердечко, на котором написаны адреса сайтов, где Вы можете найти полезную для себя информацию об этикете. Гуляйте по интернету с пользой!

Приложение 1.

           1.      Само понятие "этикет" настолько давнее, что очень трудно найти и установить время его появления. Но, если верить историческим фактам, слово "этикет" впервые появилось в обиходе при дворе Людовика XIV - того самого, которому легенда приписывает изречение:"Государство - это я". На королевских приемах гостям вручали карточки (этикетки) с правилами поведения, и от названия карточки пошло слово "этикет". Древнейшим сведениям об этикете насчитывается примерно пять тысяч лет.

2.         Самый древний этикет- японский и китайский. Еще не зная слова "этикет", придворный церемониал создали на Востоке. Европейцы же до сих пор с трудом постигают японский кодекс учтивости.  Японский этикет обязывает к крайней деликатности и основан на заботе о том, чтобы не поставить собеседника в неловкое положение.  О том, как себя вести в обществе, знали и жители Древнего Китая. Древнекитайский этикет насчитывает более тридцати тысяч церемоний.

 3.   Англию и Францию называют обыкновенно: "классическими странами этикета". Однако, родиной этикета назвать их никак нельзя. Грубость нравов, невежество, поклонение грубой силе и т.п. в XV столетии господствуют в обоих странах. Короче говоря, в то время как вся остальная Европа утопала в междуусобицах, а феодальные порядки держались еще в полной силе, Италия была страной новой культуры. Эта страна и заслуживает по справедливости быть названной родиной этикета.

 4.

Что касается России, то до XVIII века состоятельные граждане жили, руководствуясь "Домостроем". Книга представляла собой свод правил, написанных священником Сильвестром в эпоху Ивана IV. Единоличная власть в семье принадлежала отцу: он и суд семейный решил, и жену лукавую наказывал, и сокрушал ребра сыну за непослушание.
Активным проводником европейских манер в России стал Петр I. Для просвещения дворянских отпрысков царь велел трижды переиздать популярную в Европе книгу "Юности честное зерцало, или показания к житейскому обхождению, собранное от разных авторов". Многие из правил не утеряли актуальности и поныне.

             5.

Современный этикет унаследовал обычаи и традиции практически всех народов от седой древности и до наших дней. Народы каждой страны вносят в этикет свои поправки, обусловленные общественным строем страны, спецификой ее исторического развития.

Не следует забывать, что нормы этикета, в отличие от норм морали, являются условными, они носят как бы характер неписанного соглашения о том, что в поведении людей считается общепринятым, а что нет. Каждый культурный человек должен не только знать и соблюдать основные правила этикета, но и понимать необходимость определенных норм взаимоотношений. Умение правильно вести себя в обществе имеет очень большое значение: оно облегчает установление контактов, способствует достижению взаимопонимания, создает хорошие взаимоотношения.

   6.

   Под этикетом понимают обычно совокупность правил поведения, в которых так или иначе проявляется отношение человека к другим людям. Этикет имеет ярко выраженный ситуативный характер. Необходимость выбора того или иного слова, жеста или какого-либо еще этикетного знака в первую очередь обусловлена специфической ситуацией. Этикетные ситуации могут быть связаны или с повседневным общением, или с праздничными событиями, совершением определенных ритуалов, или с особыми обстоятельствами наподобие приема гостя или званого ужина.