Воспитательное мероприятие "Р.Гамзатов - человек легенда"

                    "Расул Гамзатов - человек-легенда"                          

Тип урока: усвоение нового материала.

Цель урока: Обучающие: знакомство с интересными фактами жизни дагестанского поэта Расула Гамзатова, обучить выразительному чтению стихотворений, анализу поэтических произведений, эстетическому восприятию лирического произведения.

Развивающие цели: развить коммуникативные качества учащихся, обогатить эмоциональную сферу.

Воспитательные цели: воспитать гражданские чувства и нрав-ственные качества учащихся на примере творчества Р.Гамзатова.

Задачи урока: организовать исследовательскую работу учащихся, формировать умения: грамотно излагать свои мысли, творчески подходить к выполнению домашнего задания, работать самостоятельно, развивать монологическую речь.

Методы: исследовательский, частично-поисковый, словесный, демонстраций.

        Приемы: выразительное чтение, беседа.

Оборудование: Иллюстрации села, портрет Расула Гамзатова, стенгазета (издание произведений Расула Гамзатова), история возникновения песни «Журавли».

                                      Ход урока.

I. Организационный этап. Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!                                      На стенде эпиграф :

                              Если боль других твоей не стала,

                              прожита напрасно жизнь твоя.

                                                                     Р.Гамзатов

Оформление: Стенгазета, эпиграфы.

Организационный этап. Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами!

                              На стенгазете эпиграф :

Каждый человек – отражение своего внутреннего мира,

как человек мыслит, такой он и есть (в жизни).

                                                              Р.Гамзатов

Учитель: Изумительные строки дагестанского поэта Р.Гамзатова –

стихотворение из четырех строчек, облетели весь мир. Потому что эти

 четыре строчки созданы сердцем, взлетевшим на космическую высоту

 дружбы и мудрости. Четыре строки – и мы сразу видим образ поэта, образ, который становится в один ряд с высокими звездами, с людьми, с человеком, ибо человек для Расула Гамзатова – это высокие крылья для могучей поэзии.

      II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Ребята, я думаю, что вы знаете о том, что каждый год   8 сентября и 3 ноября,  мы, вспоминаем о творчестве легендарного дагестанского поэта, воспевавшего Кавказ, как  богатейшую историей республику, задачей которого было воспитание в детях с раннего детства уважения к культурам народов, проживающих в Дагестане

Сегодня мы с вами познакомимся с жизнью и творчеством Расула Гамзатовича Гамзатова - народного дагестанского поэта, автора огромного количества стихов и песен, обогативших культуру многонациональной республики Дагестан. Многие песни на его стихи столь органично вошли в сознание народа России, что по праву считаются общенациональными российскими шедевра    

                      

III. Первичное усвоение новых знаний.

(стихам Р. Гамзатова).

Учащийся 1: В дождливые дни родники на склонах гор становятся особенно сильными. В засуху многие из них иссякают. Но есть родники, которые клокочут и бьют во все времена. С журчанием бегут их воды и реки сливаются с морем...

Вот так и поэзия Расула Гамзатова. Рожденная в ауле Цада, потекла она по родным горам и живой струей влилась в литературное море нашей страны.

Расул Гамзатов родился 8 сентября 1923 года в ауле Цада в семье народного поэта Дагестана Гамзата Цадасы.

                        В большой семье крестьянской, сакле скромной,

          Под солнцем плывшем в утреннем дыму

          Родился в Дагестанской автономной

           Мальчишка неизвестный никому.

            Он рос над облаками снеговыми,

             Где у людей бесстрашные сердца.

             И как ягнёнок рожками своими,

              Гордился родом своего отца.

                               Р. Гамзатов

Учащийся 2: Как и все советские дети, в возрасте 7 лет, Расул Гамзатов пошел учиться в среднюю школу Аранинска, был довольно прилежным, смышленым и любознательным учеником. Мальчик очень любил свою маму.                                              Изрек пророк:

                             - Нет бога, кроме бога!-

                                         Я говорю:

                             - Нет мамы, кроме мамы!..

С раннего детства маленькому Расулу очень нравилось слушать стихи, написанные его отцом. Вскоре он выучил их наизусть. Когда мальчику было всего лишь 9 лет, он написал свои первые стихи, когда впервые увидел самолет в своем селении Цада. Мальчика переполняли эмоции, и он решил отразить их на бумаге. С этого дня строки из-под его пера лились, как из рога изобилия. Они были о его родной школе, о друзьях-одноклассниках, об учителях и т. д. К 13 годам в одной из аварских газет опубликовали одно из его стихотворений.

После этого Расул то и дело печатался в различных местных изданиях. Поскольку собственного псевдонима у юноши не было, то он подписывался творческим именем своего отца - Цадаса. Но однажды один седой горец выказал ему свое удивление по поводу изменений в стиле его отца. И для того, чтобы его не спутали с Цадасом, он взял себе в качестве псевдонима фамилию своего предка. Ныне он был молодым аварским поэтом, который носил имя Расул Гамзатов.

                                 День и ночь рождены для добра

                                Дети времени - брат и сестра.

Стих Ханзаде

После окончания 8 класса средней школы будущий известный поэт подал документы в Аварское педагогическое училище в городе Буйнакске. Через 2 года он уже учителем вернулся в свою родную школу. Спустя некоторое время он поступил на службу в Аварский государственный театр в качестве помощника режиссера, а потом устроился заведующим отделом в дагестанскую газету «Большевик гор», где также работал собственным корреспондентом. Дальше судьба его привела на дагестанское радио, и он некоторое время был редактором передач.

      Стих Ибрагимова Аиша

                               

                       После окончания Великой Отечественной войны, в которой он      

       потерял братьев, Расул Гамзатов переехал в Москву для учебы в

       столичном литинституте им. М. Горького. Здесь, в институте, молодой

       аварец открыл для себя много нового. Поэзия раскрылась для него в

       новом свете. Все больше знакомясь с творчеством различных русских и

       иностранных авторов, он каждый раз влюблялся то в одного, то в

        другого.

Стих Гаджибекова Амина

                                  Я с ребятами встречи жажду,

                                  Загрустил по студентам я.

                                  Вместе все и отдельно каждый

                                   Предо мною встают друзья.

                                   Что мне надо? Отвечу вкратце:

   Пусть, как прежде, звенит звонок,

     Чтобы снова нам вместе собраться

                                    Хоть на самый короткий срок.

Даже пусть без стихов по кругу,

                                    Без экзаменной кутерьмы.

      Только в лица взглянуть друг другу,

                                   И на то б согласились мы.

                                   Были общими наши планы,

                          Общей радость была и беда,

                           И сердца наши и чемоданы

                           Без замков оставались всегда.

                           В мире было студентов немало,

                           Но, пожалуй, с древнейших дней

                           Курса лучшего не бывало,

                           Не бывало ребят дружней!

                           Пусть один был ленив немного,

                           А иной болтливей других,

                           Но к последнему курсу, ей-богу,

                           Удалось нам исправить их.

                           Был один из нас скуповатым,

                           Но и он не принес нам зла.

                           Ну а в целом какие ребята,

                           И какие были девчата,

                           И какою пора была!

                          Я по ней стосковался смертельно,

                          Загрустил по ребятам я.

                          Вместе все и каждый отдельно

                          Предо мною встают друзья.

                          Среди его любимцев были Блок, Есенин, Багрицкий,      

      Маяковский, ну и, конечно, Пушкин. В 1950 году поэт Расул Гамзатов   

      окончил институт. Позже он говорил, что русская литература произвела

      неизгладимое впечатление на него и на его творчество.

                  После того как Расул Гамзатов получил высшее образование в

            московском литературном и вернулся в родной Дагестан, его 

           избрали, председателем Союза писателей автономной республики.   

            Эту должность он занимал целых 53 года, вплоть до своей кончины в    

                                                                 2003м.

Жизнь Расула Гамзатова была очень насыщенной: он постоянно переезжал из Дагестана в Москву, много путешествовал, встречался с поклонниками своего таланта, но самое главное - он всегда ощущал внимание и заботу государства. Его можно назвать баловнем судьбы. В те годы государство присуждало талантливым деятелям искусства различные премии и награждало медалями и орденами. Гамзатов был кавалером орденов Ленина (четырежды), “Октябрьской революции”, “ Дружбы народов” и др. Перед смертью в 2003 году он от президента В. Путина получил орден Андрея Первозванного.

В августе 1965 года, спустя 20 лет после завершения войны, советская делегация представителей культуры посетила памятные мероприятия в японском город Хиросима. В составе делегации был дагестанский поэт Расул Гамзатов.

              Один из памятников, установленных в центре Хиросимы — девочка

            с журавлем в руках. Этот памятник установлен в память о японской

            девочке Садако Сасаки, которая была поражена лучевой болезнью,

            после бомбардировки Хиросимы.

Эта девочка поверила старинной японской легенде, что если она сделает тысячу журавликов из бумаги, то страшная болезнь, последствия той страшной бомбардировки, отступит. Садако мечтала выздороветь, и она начала складывать журавликов днями напролет. Однако, девочка умерла осенью 1955 года, так и не успев сделать тысячу журавлей.  Расулу Гамзатов показали памятник Садако

  

и рассказали её историю. Этот рассказ буквально потряс Гамзатова, и он переставал думать о маленькой японке и её журавликах. Но в той поездке поэта настигло его собственное горе: он получил телеграмму, в которой сообщалось о смерти его матери...

Много позже Гамзатов вспоминал: «…Больше двадцати лет назад я был в Японии. И туда на зимовку откуда-то, наверное из нашей Сибири, прилетели стаи журавлей. Они казались огромными белыми птицами… Именно белыми.

                        Возможно, оттого, что белые одежды японских матерей

         сродни черным шалям наших горянок. Их надевают в дни траура.

         Белыми, потому что ослепшие от атомного взрыва стучат по камням

         Хиросимы белыми посохами.

От них скрыто сияние листвы и снежной вершины Фудзиямы —только белые посохи, как тонкие ниточки, связывают их с окружающим миром. Белых журавликов вырезала из бумаги маленькая японка, поверившая в сказку. Белой была телеграмма о кончине моей матери, которую я получил в Хиросиме, и там эту утрату почувствовал еще острее.

Стихи не возникают из мелочей, они начинают звучать в такт с чувствами, родившимися после глубоких потрясений. Я подумал о своих братьях, не вернувшихся с войны, о семидесяти односельчанах, о двадцати миллионах убитых соотечественников.

Они постучались в мое сердце, скорбной чередой прошли перед глазами и — на миг показалось — превратились в белых журавлей. В птиц нашей памяти, грустной и щемящей нотой врывающихся в повседневность…» Вернувшись на Родину, Гамзатов написал стихотворение "Журавли" на своём родном аварском языке. История японской девочки осталась лишь творческим толчком. Расул Гамзатов писал о своих земляках и друзьях, не вернувшихся с кровавых полей, а журавли в стихотворении стали символом погибших на войне джигитов.

                           Через три года друг Расула Гамзатова поэт и переводчик    

            восточной поэзии Наум Гребнев, перевел это стихотворение на

            русский язык. Наум Гребнев, был участников Великой Отечественной

            Войны, начало которой застала его под Брестом. Он отступал вместе

            с Красной Армией, чудом вырвался из Харьковского окружения,

            форсировал Северский Донец, участвовал в Сталинградской битве,

            был трижды ранен. Переводя на русский стихотворение Гамзатова,

            он вложил в него и свое понимание войны.

  Стихотворение «Журавли» в переводе Наума Гребнева было напечатано в журнале «Новый мир» и начиналось словами: Мне кажется порою, что джигиты,

В могилах братских не были зарыты,

А превратились в белых журавлей...

Они летят, свершают путь свой длинный

И выкликают чьи-то имена.

Не потому ли с клином журавлиным

От века речь аварская сходна?

Летит, летит по небу клин усталый -

Мои друзья былые и родня.

И в их строю есть промежуток малый -

Быть может, это место для меня!..

Именно в таком виде стихотворение «Журавли» Марк Бернес, прочёл в журнале «Новый мир». Сам Бернес не участвовал в боях, однако ездил выступать с концертами на передовую. Еще несколько раз Бернес снялся военных кинолентах в роли солдата. Все мы помним песни в его исполнении, посвящённые войне «Тёмная ночь», «Враги сожгли родную хату», «Хотят ли русские войны». Очевидно, что война для большинства советских людей того времени была личной темой. Следует сказать, что Бернес в то время уже был безнадежно болен и он почувствовал, что эта песня может стать его прощанием, его личным реквиемом.

                      Прочитав стихотворение «Журавли», Бернес позвонил Науму  

         Гребневу и сказал, что хочет сделать песню, он убедил Гребнева и

         Гамзатова изменить несколько слов в русском тексте. В результате

         “джигиты” уступили место солдатам всех народов, павшим в той

         страшной войне, а “речь аварская” - общечеловеческой боли и скорби.

         Стихотворение обрело всеохватывающий смысл молитвы.

         Почувствовав, что краткость песни, только усилит ее воздействие, он

         посоветовал сократить количество строк с 24 строк до 16.

Затем Марк Бернес прочитал стихотворение «Журавли» композитору Яну Френкелю и попросил написать к ней музыку. Ян Френкель очень любил и ценил поэзию Расула Гамзатова, считая его великим поэтом. Для композитора Яна Френкеля война тоже была личной темой. В 1941—1942 годах он учился в зенитном училище и позднее был тяжело ранен.

      

                    Стихи и музыка не сразу нашли друг друга. Только, спустя два    

         месяца, когда композитор сочинил вступительный вокализ- все

         сложилось. Позднее Ян Френкель вспоминал:

«…Я тут же позвонил Бернесу. Он сразу же приехал, послушал песню и… расплакался. Он не был человеком сентиментальным, но нередко случалось, что он плакал, когда ему что-либо нравилось…»

Марк Бернес записывал «Журавлей» будучи тяжело больным. Он уже с трудом передвигался, 8 июля 1969 года сын отвёз его в студию, где артист записал песню. С одного дубля… Эта запись стала последней в его жизни, он умер через месяц и точку в своей жизни поставил именно этой песней.

ЖУРАВЛИ

Мне кажется порою, что солдаты

С кровавых не пришедшие полей,

Не в землю нашу полегли когда-то,

А превратились в белых журавлей.

Они до сей поры с времен тех дальних

Летят и подают нам голоса.

Не потому ль так часто и печально

Мы замолкаем, глядя в небеса?

Летит, летит по небу клин усталый,

Летит в тумане на исходе дня.

И в том строю есть промежуток малый -

Быть может это место для меня.

Настанет день и журавлиной стаей

Я поплыву в такой же сизой мгле.

Из-под небес по-птичьи окликая

Всех вас, кого оставил на земле.

                    Мне кажется порою, что солдаты

С кровавых не пришедшие полей,

Не в землю нашу полегли когда-то,

А превратились в белых журавлей.

В песне «Журавли» нет различия национальности и партийности, это песня реквием по усопшим. Таковой она и останется».

Спустя несколько несколько лет после появления песни «Журавли» в СССР, в местах ожесточенных боев Великой Отечественной, стали возводить стелы и памятники, центральным образом которых были летящие журавли. Так, журавли из песни стали символом памяти о погибших в Великую Отечественную войну, например, Памятник «Журавли» в Саратове, в Ростовской области или мемориал «Журавли» в Санкт-Петербурге.

Через много лет песня «Журавли» в исполнении Ансамбля им. А. В. Александрова прозвучала в Японии. Так белые журавли из древней легенды возвратились в страну, где Расул Гамзатов увидел памятник маленькой девочки с журавлем в руках, ставшей жертвой самого страшного в мире оружия.

Звучит песня Журавли.

               Великий аварский поэт скончался в 2003 году в возрасте 80 лет.

        Еще при жизни он обессмертил себя своими прекрасными

        произведениям. Правительства России и Дагестана не раз принимали

        решения об установлении мемориалов памяти великому аварцу как на

       территории Дагестана (здесь установлены в большом количестве

       памятники Расулу Гамзатову), так и по всей России. В 2013 году в

              присутствии президента РФ В. Путина и мэра Москвы в столице был

             торжественно открыт мемориал памяти великому поэту.                                                                                            

                                       О жизни и творчестве Р. Гамзатова созданы кинофильмы

      "В горах мое сердце", "Кавказец родом из Цада", "Наш Расул" и другие.

      Сейчас мы посмотрим фрагмент документального фильма

     "Кавказец родом из Цада"

                                               IV. Анализ пройденной темы.

           Учитель: Сейчас мы проверим, что нового вы узнали о жизни и

                           творчестве поэта Расула Гамзатовича Гамзатов

                - Каким вы видите лирического героя?

       - Почему стихотворение называется «Журавли»?

- Какие изобразительно-выразительные средства есть в стихотворении?

- Каким настроением проникнуто стихотворение? Почему?

- На стихотворение «Журавли» композитор Ян Френкель написал музыку, и эта песня по сей день считается своеобразным гимном всем тем, кто погиб во время Великой Отечественной войны.  (Прослушивание аудиозаписи песни «Журавли» в исполнении Марка Бернеса). - Что вы узнали о Расуле Гамзатове?

                                - О чём писал поэт?

-Какие стихотворения вам особенно запомнились и почему?

            Хотелось бы закончить наш урок словами аварской поэтессы и

          писательницы Фазу Алиевой: «Расул Гамзатов – поэт со своей яркой

          художественной позицией. Для него характерно обострённое

          восприятие жизни: любить – так любить, ненавидеть – так ненавидеть.

                                                      V. Домашнее задание.

Подготовить доклад на тему « Р.Гамзатов» или написать мини- сочинение на тему «Какой бы памятник я поставил Р.Гамзатову?»

Выучить наизусть понравившееся стихотворение поэта.

                             

Веками трудились в Дагестане непревзойденные его народные умельцы  златокузнецы аула Кубачи, серебряных дел мастера Гоцатля. Унцукульцы из дерева создавали рукотворные поэмы, а дербентские и татбасаранские женщины на ковры переносили все сто красок земли моей, балхарки на глиняных кувшинах писали таинственные стихи.

Интегрированный урок представление: «Край мой высокий  - Дагестан», приуроченный 90-летию Расула Гамзатова.

16. 10. 2013 г.

Тема занятия: «Дагестанский ковер»

Тип занятия

Цель и задачи занятия:

– Ознакомление учащихся с элементами геометрических узоров характерных Дагестанским изделиям;

– развитие композиционных навыков в составлении несложного узора из элементов ленточной вязки;

 – воспитывать чувство гордости за свой народ.

Оборудование: заготовленные заранее обтянутые тканью рамки и нарисованным дагестанским орнаментом, разные по цвету ленточки, иглы, ножницы и наглядные пособия все виды ручных Дагестанских ковров.

Ход занятия:

Здравствуйте дорогие гости, и вы ребята!

У нас сегодня необычный урок, посвященный нашему родному краю и относящийся ко всем национальностям населяющие республику.  Спасибо нашим друзьям с «Театральной студии», которые наглядно продемонстрировали нам сегодня взаимоотношения наших предков.

Ну а мы попробуем на этой прекрасной ноте отобразить стиль и рисунок Дагестанского ковра с помощью атласных лент. Тема для вас новое, но думаю не очень сложная. Перед вами лежат заготовленные заранее рамки с рисунком. Возьмите в руки иголки с лентами и украсьте этот орнамент яркими красками из лент. Приступайте!

Ну а мне хотелось бы немного рассказать вам об истории создания Дагестанского ковра.

Ручное ковроткачество это наиболее распространенный и древнейший вид декоративно прикладного искусства Дагестана.

На территории Дагестана нет такого уголка, где бы ни ткали различные виды ковровых изделий. Но особенно прославились мастерством исполнения, красотой узоров и цветовых сочетаний ковры табасаранских мастериц. Они отличаются высокой прочностью и долговечностью (средний срок эксплуатации – около 250-300 лет).

Но также следует отметить, что все типы ковров ворсовых или безворсовых, независимо от характера рисунка, строятся по единому композиционному принципу, т. е. ковер состоит из центрального поля и бордюра – двух основных компонентов. Это придает композиции замкнутость, где полосы каймы (бордюр) ограничивают со всех сторон центральную часть ковра. Орнаментальное искусство дагестанских ковров слагается из простых форм геометрических мотивов (прямые, зигзагообразные линии, треугольники, ромбы, многоугольники, спирали, крестики и т. д.).

Ребята, а скажите-ка мне, кто знает, из чьей шерсти плелись нити для ковров? (Овечья и козья). Молодцы! А знаете ли вы ребята, откуда добывались красители для пряжи?

Дербент, который в тот период был крупным торговым городом на Каспии, славился красками, добываемыми из трав, кустарников, которыми окрашивали шерстяные нитки. Одним из самых распространенным  естественным красителем является – марена, это красный цвет. Оранжевые оттенки получают путем разбавления красителя (из марены) лимонным соком. Также в окрашивании используются листья хны и сандала. Оттенки синего цвета получают из корня индиго, желтого – из куркумы или дубильного ореха. А из гранатовой кожуры получают очень нежный желтый цвет, который, перемешиваясь с красным цветом морены, дает своеобразный ярко-оранжевый цвет. Из скорлупы грецкого ореха или каштана получают насыщенный коричневый и черный цвет. Ну а зеленый цвет получали путем перемешивания синих и желтых красителей.

Проведение итогов

Ну что ж ребята, время подошло к концу и хочется уже взглянуть на ваши шедевры. В целом неплохо, вы очень постарались, красочно и геометрично. И даже если некоторые из вас не успели довершить начатое ничего, главное вы усвоили урок – Дагестан – мой высокий край.

Да будет мир над цепью гор,

Да не коснется зло родного края.

Так заклиная, ты ткала ковер

За нитью нить, в раздумье выбирая

В узор выплетались горы и снега,

Крик журавлей и облачные перья,

Цветущие альпийские луга,

Старинные преданья и поверил.

И расцветал ковер к цвету цветок,

Как Дагестан родной в разгаре лета.

За нитью нить, так из прекрасных строк

Рождается творение поэта.