Воспитательный план в 3 классе

                                                                                                                                УТВЕРЖДАЮ: ЗДВР Хоршева Т.В.

                                                                                                     МБОУ Донская СОШ

                                                                                                         Приказ от 01.09.2019

 

Воспитательный план в 3 классе на 2019 – 2020 учебный год

Составитель: учитель начальных классов

Невинная Ю.М.                                                                                                                                                       

                                                           

   Надо видеть себя в детях,

чтобы помочь им стать взрослыми,

                                             надо принимать их как повторение                   

                                    своего детства, чтобы

совершенствоваться самому,

надо, наконец, жить жизнью детей

                                             чтобы быть гуманным педагогом.

         Ш.А. Амонашвили                                                 

Проблемно-ориентированный анализ работы с классом по итогам 2018-2019 учебного года

       Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших школьников. За прошедший год было проведено  35  тематический классный час  по плану классного руководителя. Классные часы имели разные направления в воспитательной работе и носили различную тематику: «Ты - ученик», «Дедушкины медали», «Об обидах и причинах бед», «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит», «Режим дня», «Умей сказать- НЕТ!» и другие.  Проведена  операция «ДЛД» (делай людям добро), игра - практикум «Подари другому радость»,  беседы « Что такое труд и почему люди трудятся?», «Какую роль в жизни людей играет учение?», «Что такое национальность и народ?» и др. мероприятия.  Они были направлены  на обобщение знаний и представлений первоклассников об окружающем их мире и своём месте в нём.

Духовно- нравственное развитие и воспитание  учащихся

Проведены классные часы: «Семья.  Семейные традиции», «Руки сердечное тепло»,         «Рождество Пресвятой Богородицы», «Живет на свете доброта» и др. мероприятия с целью формирования способностей к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

Ожидаемые результаты:

Повысился уровень  уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им; волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Формирование гражданской идентичности

Проведены:   беседы «Обязанности ученика в школе и дома»,  «С чего начинается Родина?», практикум  «Твоё рабочее место»,   групповая игра «Права и обязанности» и др. мероприятия с целью  формирования гражданской ответственности и  правового самосознания, российской идентичности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности.

Ожидаемые результаты:

Повысился  уровень гражданской позиции; улучшились  коммуникативные навыки; повысился  уровень успешной адаптации учащихся в социуме. Дети  учатся воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка

Формирование экологической культуры

Проведены : конкурс рисунков «Осенние мотивы», внеклассное мероприятие «День ЗЕМЛИ», выпущены  листовки в защиту природы родного края, проведены экологические субботники с целью формирования экологической культуры ребенка, которая проявляется в эмоционально-положительном отношении к природе, окружающему миру, в ответственном отношении к своему здоровью и состоянию окружающей среды, в соблюдении определенных моральных норм, в системе ценностных ориентаций.

Ожидаемые результаты:

 У учащихся формируются умения и навыки экологического отношения к природе.

Формирование культуры здоровья, культуры питания

Проведены: групповая игра «Мой режим дня», беседа о профилактике гриппа, классный час «Можно ли самому себе творить здоровье», игра - эстафета «Тропа здоровья», КВН «МЫ и наше здоровье» , конкурс домашних рецептов «Вкусная и здоровая пища»и  др. мероприятия с целью создания условий для сохранения и укрепления здоровья детей; воспитания потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; воспитание позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом; формирования чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

Ожидаемые результаты:

У детей формируются умения и навыки санитарно -  гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

Формирование безопасного образа жизни

 Проведены:  деловая игра «Красный,  желтый ,зелёный», конкурс загадок и цикл бесед по ПДД .разработан план  маршрутов движения обучающихся в школу, домой,  и  др. мероприятия с целью воспитания у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности и общества.

  Ожидаемые результаты:

  У учащихся формируются умения и навыки   безопасного поведения человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; использования средств индивидуальной;  оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Анализ развития коллектива класса

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года (в период адаптации) отмечались вспышки агрессии среди малой группы учащихся, неприятие отдельных учеников класса, выделение аутсайдеров. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников.

Класс функционирует как единое целое. В течение года дети привлекались к КТД (коллективным творческим делам), в которых каждый ученик класса имел коллективное поручение, с которым успешно справляется.

Началось формирование актива класса, который вовлекал во внеклассную и внеурочную деятельность учеников.

Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум.

Адаптировавшись к новым условиям обучения, дети стали проявлять активность и желание координировать свои действия: дежурить по классу, проводить зарядку перед уроками, проявляли инициативу в трудовой и игровой деятельности и т.д.

Делу сплочения коллектива способствовало проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

Считаю, что главная воспитательная задача по формированию детского коллектива за прошедший год выполнена.

 Анализ развития учащихся класса

      За текущий период  у детей активно формировались учебные навыки. Все  учащиеся справились с программой 2 класса и были переведены в третий класс. У детей  пропал страх, активно формировалась уверенность в своих силах в учебной деятельности. Однако, развитие психических процессов (память, внимание и т.д.)  остаётся главной задачей для детей с низким уровнем развития класс и им  требуются индивидуальные или дополнительные занятия: Зотеву Михаилу, Салынову Кириллу, Ерхову Евгению, Недобега Ивану.  Детям с высоким уровнем интеллекта, так же требуется дополнительное внимание: Коноваловой Софье, Шилову Илье, Лосеву Родиону, Сухоруковой Ксении.

  В классе есть учащиеся из «группы риска» (Салынов Кирилл, Зотев Михаил, Ерхов Евгений). Это учащиеся, склонны при определённых обстоятельствах нарушить моральные запреты и совершить плохие поступки. Классным руководителем велась работа с этими детьми, проводились беседы с учениками, их родителями. Установлен контроль за деятельностью этих детей.

 Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся

             У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

          В прошедшем учебном году учащиеся класса получали дополнительное развитие. Большинство детей класса посещают  кружок в школе. Родители одобряют такую занятость своих детей во внеурочное время.

 Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 5 классных родительских собрания по плану: «Родитель - активный участник в формировании навыков безопасного поведения на дороге», «Ваш ребёнок- второклассник. Новые обязанности- первые трудности.»,  «Чтение- лучшее учение. На собраниях помимо общепедагогических  вопросов обсуждались и  частные вопросы: режим дня второклассника, безопасность детей по дороге в школу и обратно, в каникулы, пребывание одного дома, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, как организовать помощь ребёнку, школьное питание и подвоз детей к месту обучения и обратно.

Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей , посредством которого классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы и проводились индивидуальные беседы и консультации с родителями.

Кроме того, прошли 5 заседаний родительского актива по вопросам организации досуга детей, помощь в учебном и воспитательном процессе.

 Анализ организации работы с учителями – предметниками

Классным руководителем была организована серия посещений уроков физ.культуры, проводились беседы с учителем – предметниками (английского языка и физической культуры) по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках. Данные, собранные в результате опроса анализировались, для достижения позитивной динамики развития учащихся и классного коллектива в целом.

Выводы:

Проанализировав учебно-воспитательную работу во 2  классе, считаю, что поставленные задачи в целом выполнены. Данные анкетирования обучающихся: уровень воспитанности - любознательность- 4,8; отношение к учёбе-4, 7;трудолюбие-4,6; отношение к природе-5; «Я и другие»-4, 7; отношение к здоровому образу жизни-4,8;отношение к себе-4,8. Изучение уровня удовлетворённости родителей показало 4,8 балла, что свидетельствует о высокой оценке родителями работы классного руководителя, образовательного учреждения.

С учётом возникших трудностей и изменений в учебно-воспитательном процессе в 2019-2020 году  для эффективности учебно-воспитательного процесса в 3  классе считаю целесообразным планирование следующих  воспитательных задач:

Ø    формировать потребности к самоопределению своих интересов, способностей, возможностей;

Ø    продолжать развивать способность самопознания и саморазвития;

Ø    формировать знания о здоровом образе жизни;

Ø    развивать эмоционально-волевую сферу у детей и классного коллектива в целом; умение сопереживать за других людей, радоваться своим и чужим успехам;

Ø    способствовать развитию детского коллектива  по принципу: каждый ученик, умеющий проявить себя, делает жизнь классного коллектива разнообразней и интересней;

Ø    формировать потребность к созидательному труду в содружестве и в сотворчестве с другими членами классного коллектива.

№	№ личного дела	Фамилия, имя ,отчество ученика	Дата рождения
1	Е - 1	Ерхов Евгений Сергеевич	29.12.2010
2	З - 4	Зотев Михаил Алефтинович	03.11. 2010
3	К - 22	Коновалова Софья Андреевна	31.08.2011
4	Л -11	Лосев Родион  Сергеевич	12.11. 2010
5	Н -	Наумова Вероника Алексеевна	30.09.09
6	Н - 6	Недобега  Иван Александрович	09.09.2010
7	С - 19	Салынов  Кирилл  Сергеевич	21.03.2010
8	С - 22	Стульнев Тимофей  Михайлович	05.08.2010
9	С - 21	Сухорукова Ксения Владимировна	24.06.2010

10	Ш - 2	Шилов Илья Романович	30.09.2010
Визитка  3 класса

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

1. Формирование детского коллектива

        В 3  классе – 10  учащихся. Из них   3  девочки и   7 мальчиков. Абсолютное большинство учащихся 2010 года рождения   ,  1  учащаяся  -   2011 года рождения,   1 уч -ся – 2009 года. При медицинском осмотре  все  дети были признаны  здоровыми.  В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей:

·       полные семьи- 4 ;

·       неполные семьи (одна мать)-  6

·       неполные семьи (один отец) - 0;

     Социально - проффесиональный состав семей является следующим: служащие- 2; рабочие -3, предприниматели-0, работников соц. сферы -1, не работают-7   чел.  Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей, проявляют пристальное внимание к результатам учебных достижений своих детей.

         Выявлена 1 группа детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся относятся: Коновалова С., Шилов И., Лосев Р., Сухорукова К., Наумова В. Эти  учащиеся могут самостоятельно ставить цели своей деятельности. Они справляются с учебным заданием, осознанно воспринимают новый материал. Выявлена 3 группа детей, которые редко проявляют себя на уроке, хотя на переменах общительны и иногда даже задиристы, познавательная активность очень низкая. (Недобега И., Салынов К., Зотев М, Ерхов Е.).    

В целом, класс отличается высокой двигательной активностью. Дети не сразу привыкают к требованиям учителя, многие рассеянны, не собраны, поэтому требуется частая смена деятельности для удержания внимания на уроках. Уроки необходимо строить с использованием различных форм работы, применяя разнообразные методы и приемы.

      Стремлением получить хорошую отметку в устной работе, высокой активностью на уроках можно доказать, что у большинства детей выражена стойкая учебная мотивация. Преобладающий интерес обучающихся к таким предметам, как математика. Снижен интерес к таким предметам, как русский язык. Это объясняется физиологическими особенностями.

        Мотивами участия школьников в деятельности класса являются в потребность в самоутверждении, самореализации. В классе имеется интерес к общественным делам, сознательность, дети любят проводить время в школе, вне её, любят вместе трудится, развлекаться. Учащиеся  переживают первые удачи и неудачи своего класса, болеют за коллектив, но ещё не умеют самоорганизовываться при выполнении классных дел, распределять между собой работу и наиболее рационально её выполнять.     Дети  учатся терпеливо и внимательно выслушивать друг друга, подчинятся распоряжениям уполномоченных лиц.

       Школьников связывает между собой не только учение, но и общее место жительства , общие увлечения, интересы. Они дружат не только в школе в школе и вне её, внимательны к товарищам, стараются им помочь. Вместе с тем дети требовательны к своим друзьям, умеют видеть в них свои недостатки. В целом коллектив доброжелательный и открытый. Класс уже считает себя единым целым, участвует в школьных мероприятиях. Необходимо в целях сплочения классного коллектива продумать и провести различные мероприятия, использовать классный коллектив в работе по развитию духовно- нравственной личности на основе общечеловеческих и отечественных ценностей, оказания помощи обучающимся в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении.

2. Анализ психофизического здоровья учащихся

  Учащиеся класса  прошли медицинское обследование. В результате медицинского обследования выявлено следующее:

Ø основная группа здоровья –   10  человек;

     К часто болеющим учащимся можно отнести следующих учеников: Лосев Р., Салынов К.,  Зотев М.. Показатели здоровья у детей можно назвать удовлетворительными. В классе 9 человек , страдающих хроническими заболеваниями. Всем детям разрешено заниматься на уроках физкультуры.                 

3. Характеристика интересов учащихся

       Все учащиеся активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремлением получить хорошую  отметку в устной работе на уроке и по письменным работам. Большинство детей класса посещают  кружок в школе. Они очень сетуют на нехватку времени, так как очень желают посещать и другие кружки. Родители одобряют такую занятость своих детей во внеурочное время.   Все дети имеют возможность получать горячее питание в школьной столовой. Родители при необходимости разъяснят и посоветуют не бросать на полпути начатое дело, прекрасно понимая, что эти дополнительные занятия укрепляют здоровье детей и способствуют всестороннему развитию личности. Дети не остаются равнодушными друг к другу, поддерживают и одобряют, если у кого-то что-то не получается. Это, без сомнения, сплачивает коллектив.

4. Характеристика нравственных качеств учащихся, эмоционального состояния детского коллектива.

     Коллектив  учащихся доброжелателен и открытый, ребята переживают неудачи своих сверстников, пытаются помочь и поддержать в трудной ситуации. Заметны переживания у большинства  не только за себя, но и за одноклассников, готовность помочь друг другу.  Во внеурочное время дети охотно общаются друг с другом. Высокую степень тревожности  проявляют 2 чел ( Салынов К., Зотев М.). Конфликтность проявляют: Салынов К., Недобега И.  Это ребята  драчливы, высоко эмоционально возбудимы, не всегда в состоянии справедливо и критично оценивать свои поступки.

5. Характеристика семей учащихся.

       Характеристика семей: имеют 1 ребенка – 0 ; 2 детей    - 5 , 3 детей    - 3 , 4 детей -2.

        Ведущую роль в организации жизнедеятельности класса на данном этапе играет учитель, а дети и их родители являются активными и надежными помощниками.  Все родители проявляют пристальное внимание к здоровью своих детей и понимают его важность. Большинство родителей позитивно настроены в отношении школы: помогают детям в учебе, контролируют их, отзываются на просьбы о помощи в уборке и ремонте класса, подготовках праздников, проведении внеклассных мероприятий. Родители поддерживают в детях учебную мотивацию, способствуют их личностному росту, развитию их умственных и физических качеств . Родители пытаются создать все необходимые условия для комфортного пребывания ребенка в семье.  Основная часть родителей настраивает учащихся на позитивное восприятие результатов учебных достижений,  стимулирует их к успеху.

      Классное руководство в 3 классе – это радость общения, реализация педагогического сотрудничества, стремление быть нужным каждому своему воспитаннику, радость маленьким достижениям и большим победам в воспитании человека. В этом году предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства дружбы и товарищества.

       В связи с этим в своей работе стараюсь четко определить цели и задачи обучения и воспитания

Человек воспитывает себя сам.

А взрослые, воспитатели лишь создают

особое воспитательное пространство,

в котором  у ребенка формируется

нравственное отношение к себе и окружающим.

Л.С. Выготский.

Воспитательная система класса «Кораблик детства»

          Цель:

Ø     Воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.                                

Задачи:

Ø создать  в школе единое воспитательное пространство, главной ценностью которой является личность каждого ребенка, приобщение его к общечеловеческим ценностям;

Ø формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

Ø формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

Ø формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

Ø развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

Ø развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.

Воспитательная система, разработана с учетом особенности социума , строится на следующих принципах:

Ø      Принцип индивидуальности – неповторимое своеобразие человека, уникальное сочетание черт, отличающее их от других индивидуумов.

Ø       Принцип обратной связи. Каждое мероприятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось и что не получилось, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу участия в будущих делах класса.

Ø      Принцип сотворчества (сотрудничество и творчество).

Ø      Принцип успешности. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим его людям, окружающему миру. Инструментом оценки успешности учащихся может служить слово педагога, его мимика, интонация.

Ø       Принцип открытости. Младшие школьники планируют жизнь в классе совместно с классным руководителем при поддержке родителей .

Направление воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
1.1 .Гражданско-патриотическое воспитание	Ø   Формирование у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность; Ø воспитание любви и уважения к традициям Отечества, школы, семьи; Ø развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии; Ø воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека; Ø формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине; Ø  усвоение ценности и содержания таких понятий как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», « долг»,«справедливость» «доверие» и др. ; Ø развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье
1.2. Нравственное и духовное воспитание	Ø формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.); Ø )формирование представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур; Ø  формирование набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства; Ø формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике; Ø формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.
1.3.Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Ø  формирование представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства; Ø  формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека; Ø  формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности; Ø  формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности; Ø  формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессиональное образование, адекватное потребностям рынкам труда, механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде,   Ø  воспитание социально значимой воспитание социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях; Ø  развитие навыков самообслуживания; Ø  формирование уважительного отношения к материальным ценностям; Ø  воспитание ответственности за порученное дело.
1.4. Интеллектуальное воспитание;	Ø формирование представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности; Ø формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства ; Ø формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
1.5. Социокультурное и медиакультурное воспитание	Ø формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм» (например, на этнической, религиозной, спортивной, культурной или идейной почве); Ø формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.
1.6.Культуротворческое и эстетическое воспитание	Ø формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей; Ø формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры; Ø формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей; Ø  формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.
1.7. Правовое воспитание и культура безопасности	Ø формирования правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры; Ø развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; Ø формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинкветном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодёжных субкультур.
1.8.Воспитание семейных ценностей	Ø формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни; Ø  формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.
1.9.Формирование коммуникативной культуры	Ø формирование дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию; Ø формирование ответственного отношения к слову как к поступку; Ø формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения; Ø формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
1.10.Экологическое воспитание	Ø формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты; Ø  формирование ответственного и компетентного отношения к результатам деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях, формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной среде; Ø формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.
1.11.Здоровьесберегающее воспитание	Ø формирование культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья; Ø формирование навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время; Ø формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни; Ø формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья; Ø популяризация занятий физической культурой и спортом; Ø пропаганда здорового образа жизни.

Раздел 1. Духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация

Календарно-тематическое планирование по основным направлениям воспитательной работы

СЕНТЯБРЬ

Название месяца: «Внимание, дети!»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Урок Победы,посвященный сохранению исторической памяти и в ознаменование 75-я Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.	02.09
	Классный  час « День солидарности в борьбе с терроризмом» «Памяти погибшим в терактах посвящаем…» Районная Акция. Общешкольная памятная линейка. Тематический классный час «Год народного творчества  в Ростовской  области»	03.09
Нравственное и духовное воспитание	Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. Урок Знаний	02.09
	Беседа «Ты хозяин в своём классе» (о бережном  отношении к классу и учебным принадлежностям	27.09
	Беседа «Я в школе» (правила для обучающихся)	05.09
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Конкурс рисунков по ПДД  «Внимание, улица!»	13.09
	Конкурс рисунков и поделок «Осенний лист – краса природы»	12.09
	Конкурс чтецов «Унылая пора, очей очарованье»	20.09
Здоровьесберегающее воспитание Охрана жизни и здоровья детей	Маршрутный лист «Моя дорога к дому»	06.09
	Беседы о правилах дорожного движения, правилах противопожарной безопасности, ЗОЖ, ТБ, безопасный маршрут. Классные часы на тему: «Правила поведения в ОУ; Устав ОУ»; «Твоя уличная компания»;  «Уважай ближнего как самого себя». Мероприятия по профилактике дорожного травматизма. Встреча с инспектором по пропаганде безопасного ДД. Составление карт-схем безопасного пути. Линейка – агитация по пропаганде знаний ПДД. Участие в районном смотре готовности отрядов ЮИД.	в течение года 2-13 сентябрь 1 неделя сентября сентябрь сентябрь
Социокультурное и медиакультурное воспитание	Беседа «Народы России»	11.09
	Кафе именинников	27.09
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Экскурсия в лес «Природа осенью»	13.09
	Внеклассное мероприятие «Мисс Осень-2019»	03.09
Правовое воспитание и культура безопасности	Классный  час : «Как вести себя в школе»	13.09
	Беседы о поведении в ЧС, ППБ, ТБ дома и в школе. Оформление уголков и стендов по ПДД	В течение месяца
Воспитание семейных ценностей	Классный  час «История моей семьи»	20.09
	Беседа «Моя семья»	19.09
Формирование коммуникативной культуры	Классный  час «Мои новые друзья-одноклассники»	27.09
	Беседа «О классном самоуправлении и ответственности» Учеба актива.	18.09
	Экологическое представление «Осень в лесу»	26.09
Развитие системы самоуправления	Ученическая конференция.	05.09.19г.

ОКТЯБРЬ

Название месяца: «Дорогие мои старики»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Классный  час «4 ноября –День народного единств».	04.10
	Беседа «День гражданской обороны»	03.10
Нравственное и духовное воспитание	Беседа «День пожилых людей»	02.10
	Акция «Рядом пожилой человек» Районная акция «День Добрых Дел» (посещение учителей – ветеранов, ветеранов ВОВ)	03.10
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Конкурс рисунков ко Дню народного единства	03.10
	Творческая мастерская «Открытка для бабушки и дедушки» Операция «Уют» по благоустройству классных комнат. Операция «Забота о школе». Благоустройство школьного двора.	09.10 сентябрь- октябрь
Интеллектуальное воспитание	62 года со дня запуска первого искусственного спутника Земли (1957 год)	17.10
	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет	25.10
Сохранение и продолжение школьных традиций	Викторина к празднику Осени, поделки Праздник Осени
Спортивно – оздоровительное направление	«Правильное питание - залог здоровья».  Кл.часы, уроки  по пропаганде здорового образа жизни. Рейд по проверке санитарного состояния кабинетов «Моя блестящая школа!» Спортивное мероприятие «Сильные, смелые, ловкие»	4нед.
Здоровьесберегающее воспитание	Классный  час «Режим дня третьеклассника»	11.10
	Мой режим дня. Весёлые перемены (разучивание игр)	18.10
Социокультурное и медиакультурное воспитание	«Пушкинские чтения» Беседа о творчестве Пушкина и просмотр мультфильма из серии «Сказки Пушкина»	17.10
	Беседа «Моя жизнь - интернет»	10.10
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Эти чудесные сказки ( викторина)	14.10
	Выставка букетов, поделок, фоторабот и рисунков «Красота спасёт мир» Международный День учителя. «Учителями славится Россия…» -выпуск праздничных газет, поздравлений, выставка поделок.	29.09
Правовое воспитание и культура безопасности	Классный час «Права детей»	18.10
	Классный час по ПДД «Школа дорожных наук»	25.10
Воспитание семейных ценностей	Беседа: «Мои обязанности в семье».	24.10
Формирование коммуникативной культуры	Что такое общение? «Ты, я, он, она - вместе?» (тренинг)	23.10
	Беседа « Как не прослыть неприятным человеком»	11.10
Экологическое воспитание	Выставка детских поделок, рисунков и цветочных композиций «Осенний листопад!»   Конкурс поделок из природного материала Районная экологическая акция «Чистая планета» Фольклорный праздник для начальной школы Пропаганда использования биоразлагаемой  тары (упаковки) и раздельного накопления твердых коммунальных отходов Размещение информации об экологических мероприятиях «Мы за чистый дом!» Конкурс рисунков «Природа в опасности»	30.09-04.1 14.10-18.10 Октябрь Октябрь 31.10

НОЯБРЬ

Название месяца: «Школа интеллекта и толерантности»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Классный час « День народного единства и согласия»	01.11
	Беседа «Уважай старших»	21.11
Нравственное, художественно – эстетическое , духовное воспитан	Конкурс чтецов «Мамочка моя»	20.11
	Практические игры «Учимся правильно жить и дружить» Всемирный День матери. - выставка  рисунков  «Всё для мамы сделано моей»; - изготовление поздравительных открыток для мам, бабушек; - классный час  «Милые мамы»	22.11
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Поделки из природного материала	18.11
	Беседа о чистоте «Чисто не там, где метут, а там, где не мусорят»	25.11
Интеллектуальное воспитание	Викторина «По дорогам сказок»	12.11
	КВН	01.11
Здоровьесберегающее воспитание	Конкурс подвижных игр на свежем воздухе	13.11
	Урок здоровья «Зависимость. Болезнь. Лекарства»	28.11
Социокультурное и медиакультурное воспитание	Акция «Твори добро»	29.11
	Классный час «Дорогой добрых дел»	12.11
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Кафе именинников	14.11
	Рейд «У кого в порядке книжки и тетрадки»	13.11
Правовое воспитание и культура безопасности	Классный час: - посвященный Дню народного единства «Я - гражданин России». - Все мы разные - все мы классные. (К 16.11-Международному Дню толерантности).	01.11
Воспитание семейных ценностей	Конкурс рисунков «Моя семья»	18.11
	Классный час «Из истории семейной летописи»	19.11
	Классный час «Друг в моей жизни»	26.11
Экологическое воспитание	Экологическая викторина  « Наш край»	29.11
	Конкурс поделок из бросовых материалов «Экомастерская»	29.11

ДЕКАБРЬ

Название месяца: «Новый год у ворот!»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Беседа «9 декабря – Международный День героев Отечества»	09.12
	Беседа «День неизвестного солдата» -единый классный час, посвященный Дню Героев Отечества; -день Конституции России «Главная книга. Участие в митинге, посвящённом Дню освобождения хутора от немецко-фашистских захватчиков.	04.12 16.12
Нравственное и духовное воспитание	Беседа «День конституции РФ» -день прав человека; Участие в районной благотворительной акции «Марафон добра», в рамках областной акции «Рождественский перезвон»	12.12
	Беседа о добросовестном отношении к учёбе	05.12
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Классный час  «Профессия в твоей жизни»	03.12
	Книжная выставка «Что не успел рассказать учебник»	06.12
	Классный час  «10 декабря – День прав человека»	10.12
Здоровьесберегающее воспитание	Беседа «Режим дня третьеклассника»	13.12
Социокультурное и медиакультурное воспитание	Конкурс рисунков «Скоро, скоро Новый год!»	25.12
	Праздник «Наш весёлый новый год!»	27.12
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Открытие фабрики Деда Мороза	16.12
	-выпуск  Новогодних газет и открыток - мастерская «Украшаем елку»           «Здравствуй, Новый год!»	19.12
Воспитание семейных ценностей	Конкурс рисунков «Моя семья»	20.12
	Беседа «Профессии моих родителей»	23.12
	Классный час  «Международный день инвалидов»	17.12
Экологическое воспитание	Классный час  «Загрязнения окружающей среды»	24.12
	Экологический КВН «Птичьи разговоры»	26.12

ЯНВАРЬ

Название месяца: «Семейные традиции храня и умножая»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Международный день памяти жертв Холокоста	13.01
Нравственное и духовное воспитание	Классный час  «Давайте учиться жить дружно»	14.01
	Праздничная программа «Славим праздник РОЖДЕСТВА»	15.01
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Операция «Чистюлька	16.01
Интеллектуальное воспитание	Ребусы, загадки	20.01
Здоровьесберегающее воспитание	Игровые состязания «Зимние забавы»	21.01
Социокультурное и медиакультурное воспитание	Правила поведения в общественных местах	23.01
	Классный час «Дружба. Способы разрешения конфликтных ситуаций»	22.01
Культуротворческое и эстетическое воспитание	«Путешествие в страну Новогоднего царства» фигуры из снега	24.01
Правовое воспитание и культура безопасности	Школа добрых советов.«ПП при сильном морозе». «Первая помощь при обморожениях»	30.01
Воспитание семейных ценностей	Классный час «Загляните в семейный альбом»	28.01
Формирование коммуникативной культуры	Беседа «Дарите людям доброту!»	17.01
Экологическое воспитание	Беседа «Пернатые друзья».	23.01
	Акция «Кормушка»	31.01

ФЕВРАЛЬ

Название месяца: «Славные  сыны  Отечества»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Конкурс чтецов «Слава армии российской». Конкурс рисунков «Непобедимая и легендарная» Линейка, кл.час, посвящённый 31 годовщине  окончания вывода войск из Афганистана. Участие в районной благотворительной акции «Марафон добра», в рамках областной акции «Рождественский перезвон»	27.02 14.02
	Классный час «Защитники земли Русской»	25.02
Нравственное и духовное воспитание
	Классный час «Есть такая профессия – Родину защищать»»	11.02
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Акция «Помоги птицам зимой!»	03.02
Здоровьесберегающее воспитание	Игры на развитие активности детей .Народные игры	05.02
	Составление памятки «Путь к доброму здоровью»	06.02
	Учимся дружить» (ролевая игра)	07.02
	Конкурс  «Лучшая открытка» к 23 февраля	25.02
Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Правила движения давно пора всем знать»	13.02
	Классный час «Как надо разговаривать со взрослыми»	04.02
Сохранение и продолжение школьных традиций	«Масленица»	25.02-02.03.
Воспитание семейных ценностей	Беседа «Мой папа самый, самый…»	14.02
	Конкурс рисунков«Мама, папа, я – лучшие друзья»	17.02
Повышение уровня престижа знаний	Предметная неделя начальных классов
Формирование коммуникативной культуры	Кафе именинников	07.02
	Конкурсная программа «А, ну-ка, мальчики»	26.02
	Викторина «Экологический светофор» .Выставка книг «Земля- наш дом родной	28.02

МАРТ

Название месяца: «Поздравляем с Международным женским днём »

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	День воссоединения Крыма с Россией	18.03
Нравственное и духовное воспитание	Классный час «Я чувствую себя счастливым, когда…»	04.03
	Беседа «Международный женский день»	06.03
	Конкурс газет , посвященных Международному женскому дню	14.03
Интеллектуальное воспитание	Беседа «150 лет со дня рождения Максима Горького»	28.03
	В клубе знатоков	15.03
Здоровьесберегающее воспитание	Беседа «Вредные привычки. Как от них избавится?» . Игра «Вредные привычки» Курить – здоровью вредить За что я люблю эту жизнь	13.03
	Наш друг- светофор.	20.03
Социокультурное и медиакультурное воспитание	Тренинг «В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить!»	21.03
	Классный час «Учимся быть терпимыми» «Нам надо лучше знать друг друга»- кл.час	11.03
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Конкурс «А, ну-ка, девочки!». Конкурс рисунков «Мама-солнышко моё!» .	06.03
	Неделя детской и юношеской книги:	20-30
Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Поговорим о наших обязанностях»	19.03
	Классный час «Как не стать жертвой пре­ступления» Правила личной безопасности	18.03
Воспитание семейных ценностей	Конкурс открыток «Поздравляем мам»	05.03
	Семейная гостиная	05.03
Формирование коммуникативной культуры	Беседа «Масленица»	19.03
	Классный час «Вежливость и невежество» Доброта и милосердие	25.03 30.03
Повышение уровня престижа знаний	Неделя детской книги. Праздник открытия недели детской книги. «Здравствуйте, герои любимых книг». Праздники, викторины, конкурсы, экскурсии.	25.03- 29.03
Экологическое воспитание	Беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»	27.03
	Экологический праздник «День птиц». Акция « Скворечник»	29.03

АПРЕЛЬ

Девиз месяца: «Живая планета»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Фотовыставка «Моя малая Родина»	03.04
	Летопись родного края	01.04
Нравственное и духовное воспитание	Классный час «Светлый день Пасхи»	06.04
	Неделя добра «Мир спасает милосердие»	02.04-05.04
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Выставка рисунков «Весенние мотивы»	17.04
	Классный час «Мои успехи в учебе» Операция «Уют» по благоустройству классных комнат. Операция «Забота о школе». Благоустройство школьного двора.	15.04
Интеллектуальное воспитание	Беседа «12 апреля – День космонавтики»	17.04
	Игра «Звездный час»	19.04
Здоровьесберегающее воспитание	Беседа «7 апреля – Всемирный день здоровья»	05.04
	Урок раздумий «О доброте и милосердии» «Спешите делать добро» - кл.час	24.04
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Конкурс         рисунков «Земля и просторы Вселенной	25.04
	Час общения « Что такое хорошо и что такое плохо »	26.04
	Деловая игра «Главные вопросы»	16.04
Воспитание семейных ценностей	Классный час «Традиции нашей семьи»	29.04
	Выставка поделок «У моей мамы руки золотые	30.04
Формирование коммуникативной культуры	Школа вежливых наук	02.04-05.04
	Выставка книг «Завещаю беречь нам этот мир»	03.04
Экологическое воспитание	Классный час «22 апреля – День Земли»	27.04
	День пожарной охраны. Тематический урок основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) Конкурс декоративно-прикладного творчества «Весна в родном краю» Участие в конкурсах экологической направленности.	30.04 В течение года

МАЙ
Название месяца: «Колокола памяти»

Основные направления деятельности	Содержание    деятельности	Дата проведения	Отметка о выполнении
Гражданско-патриотическое	Классный час,  посвященный Дню Победы «Горжусь тобой, моя Россия!"  «Я помню, я горжусь!…» - выставка детских работ Участие в митинге, посвященном 75 –годовщине со Дня Победы Тематические классные  часы, посвященные Дню Победы.  Неделя военно-патриотического воспитания «Салют победе!»	04.05-08.05
	Акция «Поздравь ветерана»	08.05
Нравственное и духовное воспитание	Конкурс чтецов стихов ко Дню победы.	07.05
	Волонтерское движение «Ветеран живет рядом с нами». Районная акция «Свеча памяти». Всероссийская акция «Читаем детям о войне» Кл час «Мы этой памяти верны» Праздничный концерт, посвященный Дню Победы	04.05- 09.05
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	Субботник «Экодесант»	23.05
	Беседа «Мой труд каждый день дома»	30.05
Интеллектуальное воспитание
	Беседа «Как закаляться? Закаливание летом»	17.05
Социокультурное и медиакультурное воспитание	Классный час «Мы подводим итоги»	27.05
Культуротворческое и эстетическое воспитание	Выставка книг «Минувших лет святая память»	22.05
	Конкурс рисунков и открыток к 9 мая
Правовое воспитание и культура безопасности	Беседа «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах».	15.05
	Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.	31.05
	Беседа «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден?»	08.05
Формирование коммуникативной культуры	Кафе именинников	29.05
	Классный час « Что такое хорошо и что такое плохо »	13.05
Экологическое воспитание	Классный час «Люблю, страна, твои просторы	20.05
	Конкурс рисунков «Я живу на планете Земля…»	24.05

Раздел 2. Работа по развитию ученического самоуправления

2.1.Актив класса

	Командир	1.Коновалова Софья
	Друзья Мурзилки	1.     Сухорукова Ксения 2.     Шилов Илья
	Друзья Природы	1.     Лосев Родион 2.     Стульнев Тимофей
	Друзья Айболита	1.     Лосев Родион
	Друзья Спорта	1.     Ерхов Евгений 2.     Сухорукова Ксения
	Друзья Карандаша	·       Сухорукова Ксения ·       Наумова Анастасия

2.2.Работа с коллективом класса,  педагогическое сопровождение и поддержка школьников

Формы работы	Задачи работы	Способы работы
Коллективная	1.     Развивать и совершенствовать познавательную деятельность. 2.     Обеспечить условия для формирования коллектива класса. 3.     Воспитывать творческую самостоятельность, организованность.	1. Тематические утренники. 2. Сюжетные и ролевые игры. 3. Конкурсы, викторины. 4. Коллективные творческие дела. 5. Спортивные и интеллектуальные игры. 6. Работа в творческих группах. 7. Система часов общения. 8. Экскурсии. 9. Индивидуальные беседы со школьниками. 10. Посещение семей учеников классным руководителем.
Групповая	1.     Воспитывать способность к сотрудничеству. 2.     Развивать умение работать в группе. 3.     Формировать культуру общения со сверстниками и педагогами.
Индивидуальная	1.     Выявить способности каждого ребёнка. 2.     Оказывать помощь в конфликтных ситуациях.

2.3.Интеграция учащихся в воспитательной системе

Цель:

Ø Развивать творческий потенциал личности младшего школьного возраста через связь с учреждениями дополнительного образования.

Ø Создать условия для выявления самореализации творческих возможностей личности.

Ø Развивать познавательный интерес учащихся в условиях интеграции общего и дополнительного образования

2.4.Работа с органами ученического самоуправления

№ п/п	Содержание работы	Дата	Отметка о выполнении
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.	Операция «Уют» Выборы в актив класса и распределение обязанностей Учеба актива класса Оформление классного уголка Уход за комнатными растениями Организация контроля за внешним видом учащихся класса, состоянием учебников, тетрадей и дневников, за наличием сменной обуви Организация горячего питания в школьной столовой Конкурс на лучшую тетрадь Операция «Живи, книга» Отчет о дежурстве Работа классной библиотеки Подведение итогов за неделю	сентябрь сентябрь 1 раз в сем в теч. года в теч. года          в теч. года          в теч. года в теч года 1 раз в сем пятница вторник   пятница

3.     Взаимодействие субъектов деятельности, направленной на воспитание и социализацию школьников

Целостность, целенаправленность и эффективность воспитательной деятельности могут обеспечить только объединенные усилия всех участников учебно-воспитательного процесса.

 

  3.1. Совместная деятельность семьи и школы

Задачи:

ü ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье, изучение семей учащихся;

ü  организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

ü совместное проведение досуга;

ü изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками;

ü создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения

Необходимо:

ü Достигнуть единства требований школы и семьи к детям.

ü Ближе познакомиться с родителями детей, с опытом совместного воспитания.

ü Популяризация положительного опыта воспитания в семье на уровне класса, школы.

ü Диагностическая и коррекционная деятельность классного руководителя.

Ожидаемые результаты:

¨     Формирование активной позиции родителей в организации эффективного взаимодействия семьи и школы;

¨     Создание  комфортной обстановки для развития творческих способностей, познавательной активности, позитивной школьной мотивации детей;

¨     Укрепление и расширение рамок взаимодействия семьи и школы в деле воспитания;

¨     Стабильная динамика позитивного изменения психологического климата в родительском и детском коллективах

3.1    Совместные мероприятия с родителями
№ п/п	Название мероприятия	Дата проведения	Отметка о выполнении
1	·       Выборы родительского комитета и организация сотрудничества с ним. Планирование работы на год, распределение поручений ·       Знакомство родителей с учебниками на новый учебный год, программой и требованиями по предметам ·       Изучение образовательных запросов родителей ·       День Знаний	сентябрь
2	·       Практическое занятие «Сохранение и укрепление здоровья детей в период их обучения в начальной школе» ·        Кафе именинников	октябрь
3	·       Семейная гостиная «Тепло родного очага» ·       Презентация «Профессии моих родителей» ·       Выставка книг «Профессия в твоей жизни» ·       Фестиваль «Семейное творчество» к Дню Матери ·       Праздник, посвященный Дню Матери                          ·       Акция «Кормушка» ·       Кафе именинников	ноябрь
4	·       Организация, подготовка и проведение коллективно-творческих проектов (Совместное изготовление  игрушек для украшения новогодней елки , оформление класса, праздничных рисунков) ·       Новогодняя елка в школе	декабрь
5	·       Рождественский праздник ·       Праздник «В гостях у Зимушки-Зимы» ·       Кафе именинников	январь
6	·       Праздник «Масленица» ·       Конкурсная программа «А, ну-ка, мальчики»	февраль
7	·       Экологический праздник «День птиц» ·       Акция « Скворечник» ·       Кафе именинников ·       Праздник «Весна пришла!»	март
8	·       Праздник «Пасха - Светлое Воскресенье» ·       Экологический праздник «День Земли» ·       Организация консультации психолога для родителей	апрель
9	·       Праздник «Прощание с 3 классом»	май
10	·       Проведение индивидуальных консультаций для родителей ·       Индивидуальные  беседы с родителями гиперактивных детей	еженедельно
11	·       Популяризация положительного опыта воспитания детей в семье на уровне класса, школы . ·       Диагностическая и коррекционная деятельность классного руководителя. ·       Изучение быта ребенка, домашних условий для учебы и отдыха ученика. ·       Изучение уровня воспитанности учащихся и создание программ коррекции воспитанности учащихся.. ·       Изучение социума, микроклимата в детском коллективе, межличностных отношений учащихся. ·       Изучение лидерских качеств учащихся	в течении года

3.2  Родительский лекторий
№ п/п	Тема		Дата проведения	Отметка о выполнении
1	Цели и задачи коллектива на 2019-2020 учебный год». Выборы классного родительского комитета		октябрь
2	Основные требования к третьекласснику . Ознакомление с системой оценивания результатов обучения и воспитания учащихся 3-го класса.		декабрь
3	Компьютер, телевизор и воспитание ребенка.		февраль
4	Мы дружно 3-й класс прошли и в 4-й перешли!»		апрель
1	Детский эгоизм. Как его преодолеть?		сентябрь
2	Самостоятельность ребенка при выполнении домашних заданий. Как ее развить?		ноябрь
3	Ваш ребенок в коллективе.		январь
4	Разногласия в семье и их влияние на учебные успехи ребенка.		март
5	Пути преодоления трудностей в воспитании.		апрель
3.4 Индивидуальная и групповая работа с родителями
№ п/п	Тема	Дата  проведения			Отметка  о выполнении
1	Приемы  запоминания.	в теч года
2	Критерии оценок письменных контрольных работ.	в теч года
3	Деятельность ребенка в коллективе.	в теч года
4	Требования к орфографическому режиму ведения тетрадей.	в теч года
5	Роль домашнего задания.	в теч года
6	Воспитание здорового ребенка.	в теч года
7	Как организовать досуг ребенка в выходные дни.  Режим дня.	в теч года
8	Опасность пиротехники.	декабрь
9	Приемы пересказа.	в теч года
10	Культура поведения.	в теч года
11	Успеваемость.	в теч года
12	Горячее питание (бесплатное)	сентябрь, январь
13	Жизнь ребенка и его успехи в школе	в теч года

3.3    Тематика родительских собраний
№ п/п	Содержание  работы			Дата проведения			Отметка о выполнении
1	Что нужно знать о физиологии младшего школьника?  Полезные советы на каждый день.			сентябрь
2	Образовательно-воспитательная работа по обучению в 3 кл. и организация учебного труда и режима 2-классника.			ноябрь
3	Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности			декабрь
4	О воспитании сознательной дисциплины			февраль
5	Авторитет родителей в семье			март
6	Речевые навыки и их значение в дальнейшем обучении школьников			апрель
7	Итоги второго года обучения. Организация летнего отдыха детей.			май
3.4    План работы родительского комитета
№ п/п	Содержание  работы				Дата проведения			Отметка о выполнении
1	v встреча родительского комитета предыдущего учебного года с классным руководителем, определение кандидатур родителей для работы в новом родительском комитете; v организационное родительское собрание; выбор членов родительского комитета; v знакомство с планом ВР на новый учебный год; v изучение родительским комитетом вопроса организации питания обучающихся в новом учебном году				сентябрь
2	v участие в акции «День пожилого человека»; v проверка состояния учебников, тетрадей, дневника, порядка в портфеле; v чествование летних именинников v организация экскурсий				октябрь
3	v оказание помощи в проведении праздника «День матери» v чествование осенних именинников v помощь в организации обучающихся к участию в конкурсах				ноябрь
4	v организация приобретения новогодних подарков v оказание помощи в проведении новогодних праздников v подведение итогов результатов учебной деятельности обучающихся класса за первое полугодие				декабрь
5	v подведение итогов работы родительского комитета за первое полугодие v определение неотложных задач второго полугодия v посещение совместно с классным руководителем семей обучающихся (по мере необходимости) v чествование зимних именинников v организация экскурсий на 2 полугодие				январь
6	v смотр-конкурс «Дневник школьника» v анализ родительским комитетом отношения семей обучающихся к ведению школьного дневника v подготовка совместно с классным руководителем к конкурсу «А ну-ка, мальчики!»; оформление подарков, поздравление пап и мальчиков класса v организация семейно-спортивной игры «Папа, мама, я – спортивная семья»				февраль
7	v подготовка совместно с классным руководителем к конкурсной программе «Мисс – весеннее очарование»; оформление подарков, поздравление мам и девочек класса v обсуждение проблем дисциплины некоторых обучающихся класса v чествование весенних именинников				март
8	v помощь классному руководителю в проведении дистанционных конкурсов v организация спортивных соревнований, игр и походов v подготовка совместно с классным руководителем праздника «Прощание с начальной школы» v организация праздничной программы на выпускном				апрель
9	v подведение итогов результатов учебной деятельности обучающихся класса за учебный год v благодарственные письма родителям класса v отчет родительского комитета класса перед родительским собранием о проделанной работе v организация помощи родителей в подготовке школы к новому учебному году v организация летнего отдыха обучающихся				май
3.5    Посещение детей на дому. Изучение семей обучающихся
№ п/п	Содержание  работы					Дата  проведения				Отметка о выполнении
1	Жилищные условия					сентябрь
2	Взаимоотношение родителей и детей					октябрь
3	Выполнение домашнего задания (контроль)					ноябрь
4	Посещение «трудных» детей					февраль
5	Досуг детей					март
3.8  Организация родительской помощи в проведении внеклассных мероприяти
№ п/п		Содержание  работы	Дата проведения						Отметка о выполнении
1		День знаний	сентябрь
2		Экскурсия	май
3		Кафе именинника	Сентябрь,октябрь, декабрь,ноябрь, январь,  март
4		День Матери	ноябрь
5		Новогодний утренник	декабрь
6		Конкурсная программа «А, ну-ка, мальчики!»	февраль
7		Конкурсная программа «А, ну-ка, девочки!»	март
8		«Прощание с 3 классом!»	май

3.2.Работа с социальными партнерами

Задачи

Ø  развивать познавательные интересы учеников;

Ø расширять знания детей об окружающем мире;

Ø развивать творческое воображение учащихся;

Ø воспитывать у учащихся чувство прекрасного, чувство патриотизма.

Способы реализации

Ø проведение праздников;

Ø встречи с интересными людьми.

Содержание  работы	Соц. партнёры	Дата проведения	Отметка о выполнении
Акция «Моя малая Родина»	Школьная библиотека	сентябрь
Беседа «Личная гигиена»	ФАП	ноябрь
Проект «Здоровье – это жизнь» Беседы о значении занятий физическими упражнениями, о  негативном влиянии компьютерных игр, телевидения. Лыжная экскурсия в лес.	ФАП	февраль
Проведение мероприятий с библиотекарем Божковой Е.Г.	Школьная библиотека	По графику библиотекаря
Проект «Ветеран  жил  рядом»	Библиотека,  ДК	май

Раздел 4. Индивидуальная работа с обучающимися

Группа учащихся	Задачи	Формы реализации
По  отношению  к  учебе
Сильные: Коновалова С., Шилов И., Сухорукова К., Стульнев Т.	Развитие  познавательных интересов и способностей	Привлечение к конкурсам, интеллектуальным играм, исследовательской работе
Способные, но нетрудолюбивые: Салынов К.	Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных навыков	Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах
Способные, но неусидчивые: Лосев Р.		Постоянный контроль, беседы, опора на родителей
Неспособные, но старающиеся: Зотев М., Ерхов Е.	Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка	Оказание помощи в учебе. Индивидуальный подход
По  отношению  к  общественной  жизни
Очень активные: Коновалова С., Лосев Р., Шилов И., Сухорукова К., Ерхов Е.	Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей	Привлечение к организации общественных дел в классе. Сотрудничество.
Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни:  Зотев М., Недобега И.	Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни жизни коллектива.	Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений.
По  отношению  к  морально-этическим  проблемам
Недобега И, Салынов К.	Определение проблемы. Выработка задач	Осуществление индивидуального подхода, постоянный контакт с родителями.

Раздел 5.  Модель внеурочной деятельности

 

Раздел 6. Диагностика воспитательной деятельности

№ п/п	Цель диагностики	Название методики	Дата проведения	Отметка о выполнении
1	Здоровье школьников.	1.Статистические данные о показателях здоровья и заболеваемости учащихся. 2.Статистические данные о показателях физической подготовленности учащихся.	сентябрь
2	Определить склонность человека к агрессивности и конфликтности	Тест «Личностная конфликтность и агрессивность»	октябрь
3	Уровень сформированности культуры поведения	Анкета «Воспитаны ли вы?»	ноябрь
4	Определение уровня сформированности слуховой памяти	Тест «Кратковременная память»	декабрь
5	Изучение сформированности внимательности	Тест «Внимательны ли вы?»	январь
6	Изучение коммуникабельности	Тест «Умеете ли вы слушать?»	февраль
7	Изучение готовности быть настоящим другом	Тест «Вы настоящий друг?»	март
8	Уровень развития классного самоуправления	Методика М.И. Рожкова «Определение уровня самоуправления в ученическом коллективе»	апрель
9	Уровень воспитанности	Методика Н.П. Капустина «Оценка уровня воспитанности учащихся»	апрель
10	Уровень удовлетворенности обучающихся и их родителей жизнедеятельностью школы	Методика Е.Н.Степанова «Изучение удовлетворённости родителей  работой образовательного учреждения»	май

Циклограмма классного руководителя

Понедельник

1.     Пятиминутка по вопросам: форма одежды, сменная обувь, спортивная форма на уроки физкультуры

2.     Организация дежурства в классе

3.     Организация питания в школьной столовой

4.     Учет отсутствующих и выяснение причин отсутствия

5.     Индивидуальная работа с обучающимися класса

6.     Работа с классным журналом и журналом классного руководителя

7.     Проверка дневников

8.     Беседы с учителями-предметниками, работающими в классе

9.     Индивидуальные беседы с родителями

10.  Посещение уроков в своем классе

11. Подготовка различного рода отчетности, предоставление требуемых сведений по классу

Вторник

1.     Организация питания в школьной столовой

2.     Учет отсутствующих на занятиях и выяснение причин отсутствия

3.     Заполнение и оформление классного журнала и журнала классного руководителя

4.     Индивидуальные беседы с обучающимися класса

5.     Беседы с учителями-предметниками, работающими в классе

1.     Индивидуальные беседы с родителями обучающихся класса

2.     Посещение уроков в своем классе

3.     Организация работы классной библиотеки

4.     Организация ухода за цветами

5.     Подготовка учащихся класса для участия в общешкольных или классных мероприятиях, конкурсах

Среда

1.     Организация питания в школьной столовой

2.     Учет отсутствующих на занятиях и выяснение причин отсутствия

3.     Заполнение и оформление классного журнала и журнала классного руководителя

4.     Индивидуальная работа с детьми и родителями

5.     Заседание «друзей»

6.     Подбор сценариев и подготовка к проведению общешкольных или классных мероприятий

7.     Подготовка учащихся класса для участия в общешкольных мероприятиях, конкурсах

Четверг

1.     Организация питания в школьной столовой и контроль

2.     Учет отсутствующих и выяснение причин отсутствия

3.     Подготовка к лекториям.

4.     Игры, экскурсии, походы, спортивные мероприятия.

5.     Подготовка к внеклассным мероприятиям

6.     Работа с активом класса

7.     Беседы с учителями-предметниками, работающими в классе

8.     Индивидуальные беседы с учащимися по мере необходимости

9.     Индивидуальные беседы с родителями

10.  Учеба актива

11. Разработка и подготовка мероприятий, участие в общешкольных мероприятиях

12. Составление или заполнение бланков отчетности по классу

Пятница

1.     Организация питания в школьной столовой и контроль

2.     Учет отсутствующих на занятиях и выяснение причин отсутствия

3.     Подведение итогов учебы и поведения, опозданий за неделю

4.     Отчет «друзей» и актива о проделанной работе

5.     Дежурство по школе

6.     Классный час

7.     Трудовой десант

8.     Беседа о заполнении и ведении дневников

9.     Напоминание о ПДД, противопожарной безопасности, опасности терроризма

10. Проведение внеклассных мероприятий по плану

11. Проведение родительских собраний по плану

12. Индивидуальные беседы с учащимися (по мере необходимости)

13. Заседание родительского совета по вопросу учебы или поведения учащихся класса

14. Контроль ухода за цветами

15. Работа с классным журналом и журналом классного руководителя

Суббота

1.     Посещение детей на дому

2.     Самообразование. Работа в библиотеке

3.     Составление плана работы на следующую неделю.

4.     Работа с классным журналом и журналом классного руководителя

5.     Методическая работа

Тематика родительских собраний:

1.     «Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ». 2. «Чтобы учение было в радость». 3. «Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье». 4. «Эстетическое воспитание ребёнка в семье.»

Список родителей 2018 -2019

ФИО учащихся	ФИО родителей	Дата рожд.	Образование, специальн.	Место работы родителей	Домашний адрес	Конт. тел.
Ерхов Евгений Сергеевич	Сухорукова Алла Ивановна	19.06. 1977г.	среднее	домохозяйка	х. Артамошкин  ул. Строителей д.10 кв.1	89198772801
	Ерхов Сергей Викторович
Зотев Михаил Алефтинович	Зотева Оксана Николаевна	24.03. 1982г.	Неполное среднее	Домохозяйка	х. Артамошкин ул.Западная д.1 кв.3	89895093743
	Зотев Алефтин Валерьевич		Неполное среднее	ИП Корниенко КфХ механизатор
Коновалова Софья Андреевна	Коновалова Марина Ивановна	17.05. 1974	Среднее спец Прод.прод.товаров	домохозяйка	х. Артамошкин  ул. Строителей д.15 кв.1	89198828830
	Коновалов Андрей Александрович		Неоконченное высшее	ПАО « Новый труд» механизатор
Лосев Родион Сергеевич	Лосева Елена Николаевна	01.11. 1979г.	среднее специальное	МБДОУ Донской д/сад повар, воспитатель	х. Артамошкин  ул. Песчаная д.1 кв.1	89185250554
	Лосев Сергей Алексеевич		среднее			89185207776
Недобега Иван Александрович	Мамедова Анжелла Лятифовна	29.11. 1972	Неполное среднее	домохозяйка	х. Артамошкин ул.Школьная д.9 кв.2	89185449403
	Недобега Александр Викторович		Неполное среднее	механизатор
Наумова
Салынов Кирилл Сергеевич	Салынова Инна Юрьевна	06.09. 1991г.	Ср.специапьн. среднее ПТУ	МБДОУ Донской д/сад Помощник воспитателя	х. Артамошкин ул.Центральная д.9 кв.4	89895263226
	Салынов Сергей Николаевич
			среднее
Стульнев  Тимофей Михайлович	Стульнев Михаил Александрович
	Пшеничная Ирина Павловна					89896288083
Сухорукова Ксения Владимировна	Сухорукова Ирина Анатольевна	08.10. 1983г	Неполное среднее		х.Крутой ул.Новая д.11 кв.1.	89185982866
	Сухоруков Владимир Владимирович		Неполное среднее
Шилов Илья Романович	Шилова Мария Андреевна	25.05. 1987	среднее	домохозяйка	х. Артамошкин ул.Степная д.11	89896287427
	Шилов Роман Анзорович		Высшее Геодезия, картография, землеустроение	безработный