Государственное
казённое образовательное учреждение «Детский дом» г. Орска
Воспитательский
час
Интеллектуальная
игра «Экологическое ассорти»
Воспитатель Нуждина Наталья Михайловна.
Воспитательский
час.
Тема:
«Экологическое ассорти».
Цель
дидактическая: активизация и расширение
познавательной деятельности воспитанников в области экологии и охраны природы;
привлечение внимания детей к экологическим проблемам окружающей среды;
Цель
коррекционная: коррекция
поведенческих навыков; формирование социально- активной жизненной позиции
воспитанников. воспитание бережного отношения к природе.
Форма
проведения: интеллектуальная игра
Оборудование
стихотворение Сергея Викулова «Когда то, собравшись…, видеоролик «Пусть будет
мир прекрасен», видеоклип Ю. Антонов «Не рвите цветы…», притча «Божья коровка»,
презентация по теме интеллектуальной игры. наглядный материал, карточки с
заданиями, эмблемы команд, раздаточный материал для синквейна. для цветовой
рефлексии
Ход
работы:
1.Вводная часть
1.1. Организационный момент. Мобилизующее начало.
- Добрый день, уважаемые гости! Добрый
день, ребята!
Дорогие ребята! Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей!
Давайте их поприветствуем
Я спешу сказать вам: «здравствуйте!»,
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать вам: «благости!»
Чтоб пожелать вам счастья нового
Я спешу сказать вам: «радости,
Удач, успехов и везенья!»
Я желаю всем сегодня добра! Если вам будет трудно, я помогу!
Я готова начать работу
и поэтому показываю вам этот знак. (Открытые ладони).
Пожалуйста, кто хочет начать работу,
ответьте мне этим же знаком. (Дети показывают ладошки)
Ребята, сегодня
мы отправимся в необычное, но очень серьёзное и важное путешествие по просторам
нашей земли. Только так можно разузнать все её тайны, разглядеть её красоту,
увидеть все беды и помочь ей. Пусть сегодняшний воспитательский час принесёт
всем нам радость общения. Ребята, я очень рассчитываю на вашу поддержку, помощь
и взаимопонимание. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.
1.2 Введение в тему.
Чтение стихотворения Роберта Рождественского
Когда то,
собравшись с последними силами,
Создал Господь
планету красивую
Дал ей форму шара
большого
И посадил деревья,
цветы
Травы невиданной
красоты
Много животных там
стало водиться
Змеи, слоны,
черепахи и птицы
Вот вам подарок,
люди владейте
Землю вспашите,
хлебом засейте,
Всем, завещаю вам,
я отныне –
Вы берегите эту
святыню.
Взгляни на глобус,
шар земной
Ведь он вздыхает
как живой
И шепчут нам
материки
Ты береги нас,
береги!
В тревоге рощи и
леса,
Роса на травах,
как слеза,
И тихо просят
родники:
- Ты береги нас,
береги.
1.3.
Просмотр видеоролика «Пусть будет мир прекрасен»
1.4.Сообщение
темы. Постановка целей. Презентация по теме мероприятия.
Строки
стихотворения и видеоролик, который вы посмотрели, призывают нас задуматься о
будущем. А для этого необходимо ценить то, что нам дано.
В жизни много
загадок. Отгадать которые может только любопытный и знающий человек.
Сегодня вы –
участники интеллектуальной игры «Экологическое ассорти» (Слайд1) в
ходе нашей игры вам предстоит продемонстрировать свои знания, а также узнать
что-то новое из жизни природы. Экологическое ассорти- это интересные конкурсы,
вопросы, задачи. это новые открытия, это ваши знания и находчивость, внимание и
смекалка. (Ассорти- это специально подобранная смесь чего-нибудь,
набор заданий)
2.
Основная часть.
-Земля.
Земной шар – это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям,
животным, растениям… Над нами общая голубая крыша- небо. У нас под ногами общий
пол- земная поверхность. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря,
океаны… У нас один на всех чудесный источник света- Солнце. Всем надо дышать,
есть, пить, растить детишек. За многие тысячи и даже миллионы лет все виды
животных и растений приспособились друг к другу и к окружающей их природе. И в
природе установилось равновесие. Известно, что растений должно быть больше, чем
животных, которые ими питаются. А растительноядных животных должно быть больше,
чем хищников. Тогда и еды всем хватает, и сохраняются на Земле все виды
растений и животных. Если же в этой цепочке разрушится хоть какое-нибудь звено,
например, уничтожить растения. рассыплется вся цепочка. Равновесие нарушится и даже
может произойти катастрофа в природе. Люди долго не подозревали об этом и
вырубали леса, осушали болота, занимались распашкой степей. Они совершенно не
думали о том, что грубо нарушают законы природы. Наконец мы это поняли. Чтобы
сохранить природу, а заодно и самим уцелеть, люди стали очень серьёзно изучать
законы живой природы. Так возникла наука «Экология». Это слово составлено из
двух греческих слов «ойкос» - «дом» и «логос» - «наука». Значит, можно сказать,
что экология – это наука о нашем общем доме и о законах, по которым мы должны в
нём жить. (слайд)
2.2
Информационный блок «Законы экологии».
Как
видим, природа очень жестоко наказывает тех, кто не выполняет её законов. А
между тем этих законов всего четыре. Их так легко запомнить!
Их
сформулировал американский учёный Барри Коммонер в 70-х годах ХХ (20 века)
Первый
закон: «Всё связано со всем». Действие
этого закона мы уже видели на наших примерах.
Второй
закон гласит: «Всё должно куда-то деваться». Ничто не исчезает бесследно, в том числе и мусор, который
закапывают или сжигают. Из одного вещества возникает другое, при этом
отравляется воздух, меняется климат, болеют люди.
Третий
закон: «Ничто не даётся даром».
Всё, что мы выиграли, взяв у природы, она заберёт у нас другими путями.
Уничтожили воробьёв – вредители съели весь урожай, отстреляли хищных птиц –
исчезли куропатки. За всё приходится платить.
Четвёртый
закон: «Природа знает лучше».
Человек, самонадеянно желая «улучшить» природу, нарушает ход естественных
процессов. У природы нет никаких отходов: для любого органического вещества в
природе существует фермент, способный это вещество разложить. Ну а человек
создал и продолжает создавать громадное число химических веществ и материалов,
которые попадая в природную среду, не разлагаются, накапливаются и загрязняют
её.
Экологическая
культура заключается в том, чтобы знать и выполнять эти законы.
Надеюсь,
что игра поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что
этот дом надо любить и беречь.
/слайд № 1, 2/
Ребята! Вы любите отдыхать на природе, гулять в лесу? Сегодня мы с
вами совершим несколько прогулок, конечно, виртуальных, не выходя из помещения.
На этих прогулках мы с вами поговорим о природе, о том, как ее
сберечь, а также о родном крае
Свое домашнее задание вы
будете демонстрировать после прогулок, по очереди.
Итак, в путь! (в процессе игры дети получают задания
на листках бумаги) /
За каждый правильный ответ 1 балл
/слайд № 3/. Прогулка первая -
«Познавательная».
/слайд № 4/. Конкурс 1
«Мозговой штурм»
на листочках вопросы, отвечаем только «ДА» или «НЕТ».
.
ü Может ли
сазан забраться в океан? - (Нет)
ü Может ли
дрозд отморозить хвост? - (Нет)
ü Может ли
барсук залезть за шишками на сук? - (Нет)
ü Может ли
кулик прикусить себе язык? - (Нет)
ü Может ли
тюлень на боку лежать весь день? - (Да)
/слайд
№ 5 /
ü Может ли
синица на крыше порезвиться? – (Да)
ü Может ли медведь
зимою потолстеть? – (Нет).
ü Гусеницы
превращаются в бабочек? – (Да).
ü Пингвины
прекрасно летают? – (Нет).
ü Правда ли,
что мыши, подрастая, становятся крысами? – (Нет).
Проверяем ответы
В природе нет ничего бесполезного, лишнего. Каждая
травинка, каждый мелкий грызун для чего – то нужен, кому – то необходим. Вот
почему следует не вырубать бездумно леса, а сажать новые деревья. Не загрязнять
природу, а очищать. Не губить, а беречь. Простые, в общем, правила /слайд № 6/. Но
современные люди почему-то не всегда их соблюдают.
А знаете ли вы эти правила? Давайте
проверим!
Конкурс 1. «Человек и Природа»: Жалобные
письма природы:
(ведущий зачитывает письмо, команды пишут ответ.)
/слайд № 7/ 1. Люди
считают меня домашним животным, кормят меня молоком, заставляют спать в
коробке, а я лесное животное. Питаюсь насекомыми, в случае малейшей опасности,
сворачиваюсь клубком, выставляя колючие иглы: они защищают меня (ёж)
/слайд № 8/ 2. Сама знаю, что
не красавица. Как только я покажусь, многие шарахаются в сторону, а то ещё и
камнем бросят, или ногой пнут. А за что? Придумали же, что от меня на руках
бородавки бывают. Чушь какая-то! Не всем же быть красавицами! А польза от меня
людям большая (жаба)!
/слайд № 9/ 3. Почему
я печальная по весне? Потому что ветки мои безжалостно обламывают накануне
христианского праздника «вербного воскресенья». Как будто руки обломали, и
сейчас они не могут брать пищу, а вина их только в том, что они самые первые
зацветают весной жёлтыми барашками, выставляя всем напоказ свои маленькие
«солнышки», а стебли выделяют особые вещества «фитонциды в воду» (ива,
верба)!
/слайд № 10/ Правильные ответы
/слайд № 11/ Конкурс 3.
«Привал».
(Команды получают пакеты с шишками или изображениями
шишек в конвертах).
Первый привал мы устроим на полянке при входе в лес.
Старичок - лесовичок приготовил вам рассказ. Этот рассказ может содержать
ошибки, то есть поступки, которые нельзя совершать в лесу. Если вы их услышите,
откладывайте шишки, которые вам раздали. Одно предложение с неправильными
действиями – одна шишка на стол. Проверим, как хорошо вы знаете правила
поведения в лесу. Чтобы вам было удобней - после каждого предложения я буду
делать паузу.
С веселой музыкой люди шагали
по лесу. По
дороге им попадались грибы. Они собирали грибы, вырывая их с корнем.
Те грибы, которые они не знали, сбивали палкой. Потом
люди устроили привал. Они быстро наломали веток и разожгли
костер. Поели и пошли дальше, побросав банки и пакеты. В
кустах они нашли гнездо какой-то птицы. Подержали в руках яички и
положили их обратно. На лесной опушке нарвали большую охапку
цветов. Увидели муравейник на полянке. Решили добыть муравьиную
кислоту и, наломав прутиков, начали протыкать ими весь муравейник.
(Капитаны команд по
очереди называют число использованных шишек). (8 шишек). А затем все
шишки снова сложить в пакет.
/слайд № 12/ Домашнее
задание песня «Про меня и муравья»
/слайд № 13/ Прогулка
вторая: «Звериная».
Часто в сказках звери
ведут себя как люди. Они добрые и злые, хитрые и простодушные, грубые и
ласковые. Человек наделил их своими собственными качествами. А каковы звери в
действительности? Давайте выясним.
/слайд № 14/ Конкурс 1. (Правильный
ответ раскрасить)
1. Кто из лесных обитателей любит полакомиться
муравьями и их личинками? (медведь, лиса, волк)
/слайд № 15/ 2. Какие
звери, если бы проводился конкурс по профессиям, были бы лучшими лесорубами? (бобры,
бурундуки, белки)
/слайд № 16/ 3.
Поговорка «Спит, как сурок». Почему так говорят?
ü
Сурок
спит стоя;
ü
Сурок
спит на дереве;
ü
Сурок
спит долго и крепко;
4. Какой зверь в русской народной сказке вместо удочки
использовал свой хвост? (Волк)
/слайд № 17, 18 /Правильные
ответы
/слайд № 19/ Конкурс 2.
«Угадай-ка», - (лиса, волк).
/слайд № 20/ Правильные
ответы
/слайд № 21/ Домашнее задание.
/слайд № 22/ Прогулка
третья: «Древесная, тоже интересная».
Лес шумит, будто разговаривает. У каждого дерева свой
голос. Деревьям есть о чём рассказать, что вспомнить, ведь живут они долго.
/слайд № 23/ Конкурс 1:
«Деревья»: правильный ответ подчеркнуть.
1. Какое растение вырастает из жёлудя? (берёза, дуб,
ива)
/слайд № 24/ 2.
Древесина какого дерева идёт на изготовление спичек? (Осины, тополя,
лиственницы)
/слайд № 25/3. Из какого
дерева была построена лубяная избушка зайца? (липа, сосна, кедр)
4. Для чего дереву нужна кора? (для красоты, для
защиты от резких колебаний температуры)
/слайд
№ 26/ 5.Напишите, какое дерево зашифровано в загадке и в ребусе?
Это дерево люди
нарекли деревом четырёх дел: первое дело – мир освещать, второе – чистоту
соблюдать, третье – крик утешать, четвёртое – больных исцелять? – (берёза)
/слайд
№ 27/
Правильный
ответ
Под деревьями вырастают
травы, расцветают цветы...
И следующий конкурс о
цветах.
/слайд № 28/ Конкурс 3.
Анаграммы «Растения». Переставляя буквы, составить название
цветка.
ШОКРАМА – (ромашка)
НАЕЗДБУКА – (незабудка)
/слайд № 29/ Правильный
ответ
/слайд № 30/ Домашнее задание.
/слайд № 31/ Прогулка
четвёртая «Летающая и жужжащая».
/слайд № 32/ Конкурс 1.
«Насекомые»: на
экране вопросы и рисунки насекомых под номерами, на листочках под вопросом
пишем номер правильного ответа.
§
Кто из
насекомых живут большим коллективом?
1) мухи, 2) муравьи, 3) бабочки.
§ /слайд
№ 33/
Кто
из животных враг пчёл?
1)
осы, 2)
белки, 3) лягушки.
§
/слайд № 34/ Какие насекомые
очень вредны для растений?
1) цикады, 2) тля,
3) обыкновенный богомол.
§
/слайд № 35/ Древние египтяне
обожествляли этого жука, считали его символом солнца. Его изображения можно
было увидеть на амулетах и украшениях. Как он называется? 1) жук –
носорог, 2) жук – олень, 3) скарабей.
/слайд
№ 36/
Правильный
ответ
/слайд № 37/
Ребус «Отгадай насекомое». (Стрекоза)
/слайд № 38/ Правильный
ответ
/слайд № 39/
Физминутка
А
теперь давайте немного отдохнем. Попрошу всех встать со своих
мест и повторять за мной.
- Если ты не рвёшь больших
букетов, то хлопни в ладоши над головой.
- Если ты никогда не
оставляешь мусор в лесу, то топни ногой.
- Если ты сажаешь цветы,
деревья, кусты, то подними руку.
- Если ты не ломаешь
веток, то присядь.
- Если тебе нравятся
цветы, то улыбнись.
- Если в твою комнату
залетел шмель, ты выпускаешь его на волю, то махни рукой.
- Если ты считаешь, что
каждый человек должен заботиться о природе – протяни своим соседям руки.
Вот
такими дружными мы должны быть, чтобы сберечь нашу родную природу!
/слайд № 40/
Домашнее задание
слайд № 41/ Прогулка пятая:
«Пернатая».
Птицы в лесу – грандиозный оркестр! Здесь и флейта, и
барабан, и скрипка, и труба. И ещё такие инструменты, каким люди и названия ещё
не придумали. Одни птицы заливаются с утра до вечера – не остановишь. Другие,
наоборот, редко голос подают. Птиц так много! И все они такие разные!
Посмотрим, хорошо ли вы знаете пернатых!
/слайд № 42/ Конкурс 1:
«Птицы».
Правильный ответ подчеркнуть!
/слайд № 43/ 1. У какой
птицы в разгар зимы появляются птенцы? (сорока, снегирь, клёст)
2. Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (рябчик,
тетерев, филин)
/слайд № 44/ 3. Птенцы
какой птицы не знают своей родной матери? (сороки, кукушки, ласточки.
4. Зачем воробьи принимают «песочные ванны»?
(им просто нравится это занятие; купание помогает
птицам избавиться от паразитов, которые поселяются на коже и перьях;
таким способом греются)
/слайд № 45/ Правильный
ответ
/слайд № 46/ Конкурс 2:
расшифровать ребусы - (сокол, аист, ворон)
/слайд № 47/ Правильный
ответ
/слайд № 48/ Домашнее задание
Воробьиная гимнастика.
/слайд № 49/ Прогулка
шестая: «У природы нет плохой погоды»:
Природа дарит вдохновенье: на экране
картины природы: Напишите фамилии художников – пейзажистов рядом с номером картины.
- (1) Саврасов, 2) Шишкин, 3) Левитан.)
/слайд № 50/ 1. «Грачи
прилетели»
/слайд № 51/ 2. «Рожь»
/слайд № 52/ 3. «Золотая осень»
/слайд № 53/ Правильный
ответ
/слайд № 54/ Домашнее задание.
/слайд
№ 55/ Прогулка
седьмая: «С Красной книгой Оренбургской области»
Презентация (Красная книга Оренбургской области)
Из-за того, что лесов становится всё
меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные. Под угрозой исчезновения находятся многие животные, которых
истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения. В Красную книгу области внесён русский выхухоль, обитающий в
реках области, большой тушканчик, бурый медведь, рысь и другие. А также редкие
птицы, гнездящиеся здесь или встречающиеся пролётом: дрофа, сокол-сапсан,
степной орёл, скопа.
Очень многие растения
становятся редкими из-за того, что люди рвут их ради красивых цветков. В «Красной книге Оренбургской области» оказались 228
видов растений. Вот
лишь некоторые из них: купальница, ландыш, кувшинка, сон-трава
Цветы, как люди, на добро щедры, и, щедро нежность людям отдавая, они цветут, сердца обогревая, Как маленькие теплые костры.
Чтоб сохранить красу родной Земли, чтобы сберечь растенья и цветы, все исчезающие виды
В книгу Красную сейчас занесены.
Там сон-трава и медуница,
Прекрасная кувшинка, горицвет,
Венерин башмачок и ландыш,
Весны чудесной вестник-первоцвет.
Красная книга- книга тревоги,
Знай, все растения в ней -
недотроги.
Рвать не нужно их, друзья,
Охраняйте их всегда!
Видео ролик «Не рвите цветы!» Ю. Антонов
/слайд № 56/ Кто есть,
кто?
Соединить линиями слово и ответ.
1. ходулочник -*птица, *человек на ходулях,
*насекомое.
2. сплюшка – *сонный ребёнок, *птица, *грызун.
3. хохотун черноголовый - *рептилия, *зверь, *птица.
4. трубконос –*змея, *грызун, *летучая мышь.
/слайд № 57 58Правильный ответ
/слайд №59 / Домашнее задание.
/слайд № 60 Прогулка
восьмая:
«Ползающая и прыгающая»
или «Нелюбимые животные»
/слайд
№ 61/
Напишите ответ.
§ Если это
животное схватить за хвост, оно быстро оставляет его?
(Ящерица)
§
Что общего у лягушки со слоном?
ü у них кожа зеленого цвета;
ü у них кожа в пупырышках;
ü У них кожа прикреплена только в нескольких местах.
§
В русской народной сказке «Царевна - лягушка» главная героиня
сбрасывает лягушачью кожу, превращаясь в царевну. А настоящая лягушка меняет
кожу 4 раза в год. Что делает лягушка, со своей старой кожей? (съедает)
/слайд № 62 Правильный ответ
/слайд № 63/ Спасибо
всем ребятам! Ну а теперь пришло время подвести итоги нашей игры.
Итог. Подсчёт результатов. Определение
победителей. Награждение.
Всем участникам вручаются медали “Юный защитник природы”.
Притча
о божьей коровке
1.Тебе природа, присягаем
Среди лесов, лугов, болот
И ревностно оберегаем:
Всё, что в тебе живёт
2. Нор звериных, Птичьего гнезда
Разорять не будем никогда
Пуст птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живётся с нами рядом.
3. Дерево, цветок. трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они.
На планете мы останемся одни.
Берегите
Землю! Берегите!
Жаворонка в
голубом зените,
Бабочку на
листьях повилики,
На тропинке
солнечные блики...
Берегите
молодые всходы
На зелёном
празднике природы,
Небо в звёздах,
океан и сушу
И в
бессмертье верящую душу, -
Всех судеб
связующие нити.
Берегите
Землю! Берегите...
Вывод:
Человек многое может, но и
он часть природы. Погубив окружающую природу, он сам не сможет выжить.
Подумайте об этом.
–
Помни, что и в лесу, и в поле, и на лугу ты в гостях у природы, у тех, кто
здесь живет.
– Чтобы услышать пение птиц, раскрыть новую загадку, полюбоваться красотой
природы, выполняй правила поведения в гостях.
– Звери всякие нужны, звери всякие важны. Не трогайте, не обижайте зверей: ни
скользкой лягушки, ни ползучего ужа, ни паука в паутине. Каждый из них делает
природе полезное дело.
– И надеюсь, что возродится давняя традиция. Когда рождался семье ребенок,
родители сажали дерево, о котором заботились всю жизнь. Тогда гораздо больше
лесов станет на Земле.
3. Заключительная часть
. Давайте подведём
итог в виде составления синквейна по теме. .
Синквейн (английское
слово) -это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящая
из пяти нерифмованных строк.
Природа
Рефлексия «Бабочки» «Поделитесь своими впечатлениями»
Я
попрошу Вас оценить собственное эмоциональное состояние после занятия при
помощи тест – бабочек. Возьмите ту бабочку, цвет которой Вам наиболее
импонирует и поднимите её так, чтобы её было хорошо видно. Посмотрите, как преобразилось наше дерево! И пусть также
вклад каждого из нас в дело охраны природы преобразит всю нашу планету! И тогда
человек будет по-настоящему счастлив!
Список
литературы
·
http://kladraz.ru/
·
http://globuss24.ru/
·
https://kopilkaurokov.ru/
·
https://infourok.ru/
·
https://nsportal.ru/
·
http://ped-kopilka.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.