Воспитательский час на тему "Чувства. Что мы о них знаем?," (6 класс)

Воспитательный час

«Чувства.. Что мы о них знаем?»

Цели занятия:  расширить понятие учащихся  о чувствах, пополнить словарный запас детей, воспитывать чувство коллективизма.

Задачи:

1. Помочь учащимся понять, что чувства способны испытывать не только люди, но и животные;

2.Развивать наблюдательность, внимательность;

3.Научитьопределять,какие чувства испытывают домашние питомцы.

 Ход занятия:

I.                  Вводная часть. Определение темы занятия.

-  Прочитайте тему занятия .

II.               Разгадывание загадок.

 « Проверьте! 1) глаза - орган зрения; 2) ухи – орган слуха;

3) нос – орган обоняния; 4) язык – орган вкуса; 5) кожа – орган омязания.»)

                    1.  Видеть папу, видеть маму.

                         Видеть небо и леса

                         Помогают  нам… ( глаза )

                     2. Есть у зайца на макушке,

                         У тебя, твоей подружки,

                        Бывают слушки и не слушки.

                        Что же это ? Наши …( ушки)

                     3. Запах хлеба, запах мёда,

                         Запах лука, запах роз

                         Различить поможет… ( нос)

                      4. Чтоб попробовать компот,

                          Есть у человека… ( рот)

                      5. Мягкое и твёрдое, острое, тупое,

                          Горячее , холодное, мокрое, сухое…

                         Разобраться в этом сложно.

                         Нам поможет наша… ( кожа)

III.           Сообщение темы занятия.

          - Сегодня мы поговорим о тем чувствах, которые человек испытывает сердцем, душой.

         - Человек не может находиться в одном и том же душевном состоянии. Поделитесь, какие чувства вам приходилось уже испытать своим маленьким сердечком? ( Выслушиваются ответы детей)

IV.            Слово воспитателя.

  - Человек может радоваться и огорчаться, веселиться и страдать. От того,

какое   настроение у человека, так он будет и трудиться, общаться с окружающими. Ведь человек – член коллектива.

«  Что такое коллектив?  Коллектив- это группа людей, объединённых общей работой или интересами»

-  Можно сказать, что наш класс – это коллектив? Почему?

( Выслушиваются ответы детей)

- Верно, можно, но наш недавно сформированный коллектив стоит только на второй ступеньке развития , а вот чтобы  он стал крепким, дружным, здоровым нужно много сил  и души вложить каждому из нас. 

V.               Игра «Охота».

Несколько детей -охотники. Им завязывают глаза. В противоположном конце класса спрятана корка апельсина или любое другое ароматное вещество. Охотники должны по запаху обнаружить предмет.

Обсуждение по вопросам:

-Что помогло обнаружить?

-У какого домашнего животного сильно развит нюх?

-Для чего ему  нужен нос?

-Для чего нос диким зверям?

-Расскажите о каком-нибудь звере: зачем ему нос, глаза ,уши, рот.

Рассказ о своем домашнем животном.

-Какие чувства оно проявляет? Когда? По каким поводам?

Игра «Поделись радостью с другом».

-Расскажите, чему больше всего вы радуетесь. От чего испытываете чувства радости?

Знакомство со словами, влияющими на хорошее настроение.

Каждый день мы с вами идём в перёд по пути здоровья, чтобы навсегда стать жителями страны Здоровья. Разные доктора помогают на этом пути.

-А какой доктор помогает нам сохранить хорошее настроение и дарить радость?(Доктор Любовь).

  Человеку может радоваться и огорчаться, веселится и страдать.

От того, какое настроение у человека, зависит, как он будет трудиться, общаться с окружающими. Просыпайтесь с мыслями, что день принесёт вам удачу, что вы справитесь со всеми трудностями.

   Вырабатывайте привычку каждый день улыбаться друг другу.

Улыбка- это залог хорошего настроения.

-Что ещё может сохранить хорошее настроение? (Добрые слова, сказанные искренне и идущее от сердца.)

-Какие причины могут влиять на настроение? (Интересно-неинтересно, доволен-недоволен, усталость, веселье, огорчение, скука, радость и т.д.)

Знакомство с правилами воспитанного ученика.

 На уроке будь старательным, будь спокойным и внимательным.

Всё пиши не отставая, слушай не перебивая,

Говори ты чётко, внятно, чтобы было  всем понятно.

Если хочешь отвечать, надо руку поднимать.

На математике считают, на перемене отдыхают.

Будь прилежен на уроке, не болтай, ты не сорока.

Если друг стал отвечать, не спеши перебивать,

А помочь захочешь другу-поднимай спокойно руку.

Знай, закончился урок, коль услышал ты звонок.

Когда звонок раздался снова, к уроку будь всегда готовым.

Чтоб не тревожились врачи, на перемене не кричи!

XI.            Заключительная часть.

Что же помогает нам сохранять хорошее настроение и дарить людям и животным радость?(Любовь, добрые слова).

Исполнение песни  « Улыбка»

    - Закончить наше занятие я хочу словами:

Давайте чаще улыбаться друг другу!