Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выявление и развитие способностей обучающихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выявление и развитие способностей обучающихся

библиотека
материалов

Выявление и развитие способностей обучающихся

В настоящее время все более приоритетной становится работа с одаренными детьми. Актуальность работы с одаренными детьми определяется несколькими обстоятельствами: ускорением динамики жизни, увеличением информационной и эмоциональной нагрузок на человека, множеством проблем, решение которых требует огромных интеллектуальных усилий.

Одним из главных направлений моей работы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент, может быть, еще не проявилась.

Методика моей работы с одаренными детьми составляется и реализуется совместно с психологом, учителями, администрацией, родителями.

В моей практике приходилось работать со следующими категориями детей:

  1. учащиеся с высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (выявляются уже с первых дней обучения в школе);

  2. учащиеся с признаками специальной умственной одаренности в определенной предметной области или деятельности (выявляются ко второму классу);

  3. учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, умственных резервов (ярко проявляют себя в третьем - четвертом классе).

Учитывая возрастные особенности моих учеников, я строю свою работу поэтапно:

В 2009-2010 учебном году у меня был 1 в класс и начала работу по выявлению одаренных детей с диагностики.

Способы выявления одаренности на диагностическом этапе :

  • педагогическая диагностика;

  • психологическая диагностика;

  • специальная диагностика (углубленная);

  • диагностический мониторинг (анализ динамики развития ).



Работу на данном этапе я осуществляю совместно с психологом и логопедом. Диагностику провожу в начале, в середине и в конце года. В течение года информацию собираю и анализирую. Результатом этого этапа является карта одаренного ребенка.


Карта одаренного ребенка

  • ФИО ребенка.

  • Возраст ребенка (год, месяц)

  • Сведения о родителях. Состав семьи.

  • Статус семьи.

  • Результаты психологической диагностики

  • Результаты педагогической диагностики

  • Результаты социометрического исследования

  • Область одаренности

  • Признаки одаренности

  • Диагностика одаренности

  • Выводы и рекомендации




В 2010-2011 учебном году у меня был 2 в класс, и я продолжила работу с одаренными детьми. Опираясь на карты одаренного ребенка, я выделила группы детей со специальными способностями и в каждой группе провела углубленную диагностику с целью определения зоны их ближайшего развития, организовала индивидуально-групповые занятия (ИГЗ).


Способы выявления и развития одаренности на информационном этапе :


  • подбор литературы по тематике;

  • создание банка информации по работе с одаренными детьми;

  • подготовка бесед по проблемам одаренности;

  • просветительская работа с родителями.

  • составление планирования ИГЗ.



Родительские собрания, их тематика:

  • «Детская одаренность: пути развития способностей младших школьников».

  • «Детская одаренность: что я знаю о своем ребенке».

  • «Развитие личности, способной к творческой самореализации».

  • «Развитие интеллектуальных способностей и творческого мышления младших школьников».

  • «Легко ли быть одаренным ребенком»

Для объективности углубленной диагностики я провела по данной методике опрос не только детей, но и их родителей. Обследование проводила коллективно. Обработала результаты в течение короткого времени.

Инструкция для родителей

  • Для того чтобы дать вам правильный совет и конкретные рекомендации для развития способностей вашего ребенка, нам нужно знать его склонности. Вам предлагается 35 вопросов, подумайте и ответьте на каждый из них, стараясь не завышать и не занижать возможности ребенка. Для большей объективности сравните его с другими детьми того же возраста.

  • На бланке ответов запишите свои имя и фамилию. Ответы помещайте в клетках, номера которых соответствуют номерам вопросов. Если то, о чем говорится в вопросе, не нравится (с вашей точки зрения) ребенку, ставьте в клетке - «-»; если нравится - «+»; очень нравится - «++». Если по какой-либо причине вы затрудняетесь ответить, оставьте данную клетку незаполненной.

Лист вопросов

  • Каждый вопрос начинается со слов: «Нравится ли вам ...»

  • 1) решать логические задачи и задачи на сообразительность;

  • 2) читать самостоятельно (слушать, когда тебе читают) сказки, рассказы, повести;

  • 3) петь, музицировать;

  • 4) заниматься физкультурой;

  • 5) играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры;

  • 6) читать (слушать, когда тебе читают) рассказы о природе;

  • 7) делать что-нибудь на кухне (мыть посуду, помогать готовить пищу);

  • 8) играть с техническим конструктором;

  • 9) изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми, незнакомыми словами;

  • 10) самостоятельно рисовать;

  • 11) играть в спортивные, подвижные игры;

  • 12) руководить играми детей;

  • 13) ходить в лес, поле, наблюдать за растениями, животными, насекомыми;

  • 14) ходить в магазин за продуктами;

  • 15) читать (когда тебе читают) книги о технике, машинах, космических кораблях и др.;

  • 16) играть в игры с отгадыванием слов (названий городов, животных);

  • 17) самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы;

  • 18) соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам;

  • 19) разговаривать с новыми, незнакомыми людьми;

  • 20) содержать домашний аквариум, птиц, животных (кошек, собак и др.);

  • 21) убирать за собой книги, тетради, игрушки и др.;

  • 22) конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и др.;

  • 23) знакомиться с историей (посещать исторические музеи);

  • 24) самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества;

  • 25) читать (слушать, когда тебе читают) книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи;

  • 26) объяснять что-то другим детям или взрослым людям (убеждать, спорить, доказывать свое мнение);

  • 27) ухаживать за домашними растениями;

  • 28) помогать взрослым делать уборку в квартире (вытирать пыль, подметать пол и т.п.);

  • 29) считать самостоятельно, заниматься математикой в школе;

  • 30) знакомиться с общественными явлениями и международными событиями;

  • 31) участвовать в постановке спектаклей;

  • 32) заниматься спортом в секциях и кружках;

  • 33) помогать другим людям;

  • 34) работать в саду, на огороде, выращивать растения;

  • 35) помогать и самостоятельно шить, вышивать, стирать.



Лист ответов: в клетках листа записываются ответы на все вопросы (плюсы и минусы).

  • Дата ___________ Фамилия, имя_________________

  • Обработка результатов

  • Вопросы составлены в соответствии с условным делением склонностей ребенка по следующим направлениям:

  • научная;

  • творческая;

  • спортивная;






В 2011-2012 учебном году у меня был 3 в класс. В этом году продолжена работа индивидуальных и групповых занятий с обучающимися (по индивидуальному плану); организованы мероприятия по социализации и адаптации одаренного ребенка в группе сверстников;

участие в различных предметных, творческих олимпиадах и конкурсах, направленных на повышение интеллектуального, культурного и духовно-нравственного потенциала учащихся, продолжена активная проектная деятельность.


В 2012 - 2013 учебном году у меня был 4 в класс.

Работа с четвероклассниками нацелена на поддержку и стимулирование одаренных детей активно участвующих в олимпиадах; поощрение их активности; развитие стремления к самообучению, путем составления портфолио.


Оформление портфолио – дело творческое. Личный портфель достижений отражает индивидуальность ребенка, в нем есть психологический мониторинг качества учебной деятельности и индивидуальная программа интеллектуального развития ученика.

Мои дети работают с результатами проведенных тестов, получают рекомендации и имеют возможность формировать личную траекторию образования, создать для себя «стимул роста». У каждого ученика есть работы, которыми он может гордиться. В своем портфолио мои ученики не только хранят свои лучшие работы, грамоты, дипломы и т.п., но и систематизируют полезную и интересующую их информацию.

Портфолио используется для самооценивания и учета собственных достижений (в т. ч. успехов в учебе). Составляя портфолио, ученик становится более самостоятельным, что является одной из составляющих модели выпускника начальной школы.






Краткое описание документа:

Что же такое одаренность в младшем школьном возрасте? Как определить – проблески ли это будущего таланта или хорошая подготовка к учебной деятельности? Как рассмотреть специфику способностей и помочь ребенку развить их?

 Младший школьный возраст – период впитывания, накопления знаний, период усвоения по преимуществу. Успешному выполнению этой важной жизненной функции благоприятствуют характерные способности детей этого возраста, доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, впечатлительность, наивно-игровое отношение ко многому из того, с чем они сталкиваются. У младших школьников каждая из отмеченных способностей выступает, главным образом, своей положительной стороной, и это неповторимое своеобразие данного возраста.

 Однако ранние признаки способностей не могут оставлять равнодушными родителей, педагогов – ведь они могут указывать на предпосылки подлинного таланта.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6446
Номер материала 125806
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх