| Күні: 3 қыркүйек | Сыныбы: 10 «а» | Бағыты: қоғамдық- -гуманитарлық | Пән мұғалімі: Ж.Науанова |
| Сабақтың тақырыбы | Тас дәуірінің хронологиясы |
| Сабақтың мақсаты | Жер бетіндегі алғашқы адамдардың пайда болуы мен дамуына тоқтала отырып, Қазақстан жеріндегі ежелгі тас дәуірі кезеңдерінің ерекшеліктерін көрсету.
|
| Оқу нәтижелері | Оқушылардың өздігінен жұмыс істеуі арқылы олардың ой-өрісі дамып, өзіне деген сенімі, пәнге деген қызығушылығы артады.
|
| Тапсыр- малар | Миға шабуыл, сын тұрғысынан ойлауға арналған тапсырмалар, шығармашылық ізденіс, топтық жұмыс.
|
| Сабақ кезеңдері | Мұғалімнің іс – әрекеті | Оқушының іс – әрекеті | Ресурстар |
|
Ұйымдас- тыру
| Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын анықтау Психологиялық ахуал қалыптастыру Топқа бөлу | Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне тілек айтады Топқа бөлінеді | Сынып Оқушы лары, түрлі-түсті фигуралар |
| Үйге тапсырма | Өткен жылға материалдарды қайталау | Оқушылар өткен жылғы материалдарды қайталап, сұрақтарға жауап береді. |
|
| Жаңа сабақ | І. Қызығушылықты ояту «Миға шабуыл» -
«Тас дәуірі», «Ежелгі адамдардың өмірі» деген сөздерді естігенде естеріңе не түседі?
Сабақтың тақырыбымен мақсаты анықталады.
ІІ. Мағынаны тану: Сызба тұрғыз
1 тапсырма: Тарихи дәуірлеудің алғашқы нұсқасын жасаған кім? 2 тапсырма: Геологиялық кезеңге қалай бөлді?
Кесте тұрғыз Полеолит кезеңі
Жұптық жұмыс: 1.Адамзат баласының пайда болу кезеңдері 2. Адамзат тарихын кезеңге бөлу
Топпен жұмыс: 1.Әлеуметтік ұйым формаларының қалыптасуы
1-топ: 1-ші формасы 2-топ : 2-ші формасы
ІІІ. Ой-толғаныс. Қазақстан тас дәуірінде Топ : тас дәуірінің кезеңдері Топ: адамзат баласының пайда болуы
| 1. «Тас дәуірі», «Ежелгі адамдардың өмірі» бойынша оқушылар ой түйіндейді
Берілген тапсырмалар бойынша сызба, кесте тұрғызып өз бетімен жұмыс орындайды.
Жұптық жұмыс бойынша диалог құрады
1)топтар өз топтарында оқып, талдайды 2)Келесі топпен араласып өз тапсырмаларын түсіндіреді 3) бастапқы топтарына келеді
3.Қосымша материалдармен жұмыстанып жаңа материалды игереді Постер қорғайды
|
Мульти медия, интерак тивті тақта, қосымша материал дар, оқулық,
карта
Флипчарт, маркерлер
|
|
Сабақты бекіту | Бекіту сұрақтары беріледі
| 1. Сұрақтарға жауап береді.
| Мульти медия |
|
Бағалау | Критериалды бағалау | Өзін-өзі бағалау, |
|
| Қоры тынды | Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды анықтап, қорытынды жасау | 1. Өз ойларын ортаға салады.
|
6 қалпақ |
| Рефлексия : Сіз үшін сабақ маңызды болды ма? Ұнағаны: Ұнамағаны:
|
-
Критерийлер
Дескрипторлар
ұпай
Жиынтық баға
Білім көлемін зерделеу
Толық жауап
Толық емес жауап
Дұрыс емес жауап
2
Тақырыптың басты идеясын табу
Тапсырманы толық орындады
Қателіктері болды
Мүлдем орындай алмады
3
Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру
Қалыптасқан
Толық емес
Қиын
2
Пікір таласқа түсу
Диалог құрып қорытынды жасайды
Тек диалог құрады
Жұмысқа қатыспайды
2
Жағдаяттан шыға білу құзіреті
Толық шықты
Қиналды
Шыға алмады
0
Логикалық ойын
Креативті
Ойы жүйелі емес
Жалпыға ортақ ой
1
Күні:
қыркүйек
Сыныбы: 10 «ә»
Бағыты: жаратылыстану-математика
Пән мұғалімі:
Ж.Науанова
Сабақтың тақырыбы
Тас ғасырын дәуірлерге бөлу
Сабақтың мақсаты
Жер бетіндегі алғашқы адамдардың пайда болуы мен дамуына тоқтала отырып, Қазақстан жеріндегі ежелгі тас дәуірі кезеңдерінің ерекшеліктерін көрсету.
Оқу нәтижелері
Оқушылардың өздігінен жұмыс істеуі арқылы олардың ой-өрісі дамып, өзіне деген сенімі, пәнге деген қызығушылығы артады.
Тапсыр-
малар
Миға шабуыл, сын тұрғысынан ойлауға арналған тапсырмалар, шығармашылық ізденіс, топтық жұмыс.
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушының іс – әрекеті
Ресурстар
Ұйымдас-
тыру
Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын анықтау
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Топқа бөлу
Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне тілек айтады
Топқа бөлінеді
Сынып
Оқушы
лары,
түрлі-түсті фигуралар
Үйге тапсырма
Өткен жылға материалдарды қайталау
Оқушылар өткен жылғы материалдарды қайталап, сұрақтарға жауап береді.
Жаңа
сабақ
І. Қызығушылықты ояту
«Миға шабуыл» -
«Тас дәуірі», «Ежелгі адамдардың өмірі» деген сөздерді естігенде естеріңе не түседі?
Сабақтың тақырыбымен
мақсаты анықталады.
ІІ. Мағынаны тану:
Сызба тұрғыз
1 тапсырма: Тарихи дәуірлеудің алғашқы нұсқасын жасаған кім?
2 тапсырма: Геологиялық кезеңге қалай бөлді?
Кесте тұрғыз
Полеолит кезеңі
Жұптық жұмыс:
1.Адамзат баласының пайда болу кезеңдері
2. Адамзат тарихын кезеңге бөлу
Топпен жұмыс:
1.Әлеуметтік ұйым формаларының қалыптасуы
1-топ: 1-ші формасы
2-топ : 2-ші формасы
ІІІ. Ой-толғаныс.
Қазақстан тас дәуірінде
Топ : тас дәуірінің кезеңдері
Топ: адамзат баласының пайда болуы
1. «Тас дәуірі», «Ежелгі адамдардың өмірі» бойынша оқушылар ой түйіндейді
Берілген тапсырмалар бойынша сызба, кесте тұрғызып өз бетімен жұмыс орындайды.
Жұптық жұмыс бойынша диалог құрады
1)топтар өз топтарында оқып, талдайды
2)Келесі топпен араласып өз тапсырмаларын түсіндіреді
3) бастапқы топтарына келеді
3.Қосымша материалдармен жұмыстанып жаңа материалды игереді
Постер қорғайды
Мульти
медия, интерак
тивті тақта, қосымша материал
дар, оқулық,
карта
Флипчарт,
маркерлер
Сабақты
бекіту
Бекіту сұрақтары беріледі
1. Сұрақтарға жауап береді.
Мульти
медия
Бағалау
Критериалды бағалау
Өзін-өзі бағалау,
Қоры
тынды
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды анықтап, қорытынды жасау
1. Өз ойларын ортаға салады.
6 қалпақ
Рефлексия : Сіз үшін сабақ маңызды болды ма?
Ұнағаны:
Ұнамағаны:
№ 3
Күні: 8
қыркүйек
Сыныбы: 10 «ә»
Бағыты: жаратылыстану-математика
Пән мұғалімі:
Ж.Науанова
Сабақтың тақырыбы
Төменгі, орта және кейінгі полеолит
Сабақтың мақсаты
Жер бетіндегі алғашқы адамдардың пайда болуы мен дамуына тоқтала отырып, Қазақстан жеріндегі ежелгі тас дәуірі кезеңдерінің ерекшеліктерін көрсету.
Оқу нәтижелері
Оқушылардың өздігінен жұмыс істеуі арқылы олардың ой-өрісі дамып, өзіне деген сенімі, пәнге деген қызығушылығы артады.
Тапсыр-
малар
Миға шабуыл, сын тұрғысынан ойлауға арналған тапсырмалар, шығармашылық ізденіс, топтық жұмыс.
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс – әрекеті
Оқушының іс – әрекеті
Ресурстар
Ұйымдас-
тыру
Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын анықтау
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Топқа бөлу
Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне тілек айтады
Топқа бөлінеді
Сынып
Оқушы
лары,
түрлі-түсті фигуралар
Үйге тапсырма
Адамның пайда болуы және оның даму эволюциясы
Оқушылар үй тапсырмасы материалдарын қайталап, сұрақтарға жауап береді.
Жаңа
сабақ
І. Қызығушылықты ояту
«Миға шабуыл» -
«Тас дәуірі», «Ежелгі адамдардың кәсібі» деген сөздерді естігенде естеріңе не түседі?
Сабақтың тақырыбымен
мақсаты анықталады.
ІІ. Мағынаны тану:
Сызба тұрғыз
1 тапсырма: Тарихи дәуірлеудің алғашқы нұсқасы қандай
2 тапсырма: тас дәуірі ескерткіштері қалай аталады?
Кесте тұрғыз
Полеолит кезеңі
Мезолит
Неолит
Жұптық жұмыс:
Тас дәуірі ескерткіштеріне анықтама бер
Топпен жұмыс:
1-топ: Қазақстанның көне тас дәуірі
2-топ : Қазақстанның ортатас дәуірі
3-топ: Қазақстанның жаңатас дәуірі
ІІІ. Ой-толғаныс.
Қазақстан тас дәуірінде
1. Тас дәуірі кезеңдері бойынша оқушылар ой түйіндейді
Берілген тапсырмалар бойынша сызба, кесте тұрғызып өз бетімен жұмыс орындайды.
Жұптық жұмыс бойынша диалог құрады
1)топтар өз топтарында оқып, талдайды
2)Келесі топпен араласып өз тапсырмаларын түсіндіреді
3) бастапқы топтарына келеді
3.Қосымша материалдармен жұмыстанып жаңа материалды игереді
Постер қорғайды
Мульти
медия, интерак
тивті тақта, қосымша материал
дар, оқулық,
карта
Флипчарт,
маркерлер
Сабақты
бекіту
Бекіту сұрақтары беріледі
1. Сұрақтарға жауап береді.
Мульти
медия
Бағалау
Критериалды бағалау
Өзін-өзі бағалау,
Қоры
тынды
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды анықтап, қорытынды жасау
1. Өз ойларын ортаға салады.
6 қалпақ
Рефлексия : Сіз үшін сабақ маңызды болды ма?
Ұнағаны:
Ұнамағаны:
№
Күні:
Пәні : қазақстан тарихы
Сыныбы: 6 «а», «ә»
Пән мұғалімі:
Ж.Науанова
Сабақтың тақырыбы
Қазақ халқының материалдық мәдениеті
Сабақтың мақсаты
Материалдық мәдениет деген не деген сұраққа жауап бере отырып, материалдық мәдениет түрлеріне сипаттама беру. Қазақ халқының мәдениетінің өшпес құндылық екеніне көздерін жеткізу.
Оқу нәтижелері
Қазақ халқының баспанасы, ұлттық киімдері, жиһаздары, қолөнер бұйымдары туралы біліп,өз жобаларын қорғай алады.
Әрекетті сыни бағалауды үйренеді; сөйлеу мәнері қалыптасады;
Топтық жұмыс арқылы кері байланысты үйренеді.
Тапсырмалар
Миға шабуыл, сын тұрғысынан ойлауға арналған тапсырмалар, топтық жұмыс. Проблемалық оқыту
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс - әрекеті
Оқушының іс - әрекеті
Ресурстар
1. Ұйымдастыру
Оқушыларды түгендеу, сабаққа дайындығын анықтау.
Сабақ алдында психологиялық тренингке қатысады «Шашу» тренингі
Конфеттердің түсіне байланысты топқа бөледі
Оқушылар сабаққа дайындығын көрсетеді
Конфеттердің түсіне байланысты топқа бөлінеді
Сынып, оқу құралдары, оқушылар,
конфеттер
2. Үй тапсырмасын тексеру
1. Миға шабуыл:
"Кім жылдам?" сұрақ - жауап
1. Үй тапсырмасы бойынша сұраққа жауап береді,
Оқулық, мультимедия, интерактивті тақта,
3. Жаңа сабақ
Сабақтың тақырыбымен, мақсатын анықтайды.
Ой қозғау:
Мәдениет дегеніміз не?
Ой-дамыту:
Материалдық мәдениетке жататындарды ата
Қазақ халқының матепиалдық мәдениеті туралы оқуға бағыт беріледі.
Шығармашылық топтық тапсырма береді.
Бейнебаян арқылы толықтырып отырады
І. Тапсырма:
І топ. Киіз үйдің макетін құрастыру
ІІ топ.Ұлттық киімдердің суретін салу.
ІІІ топ.Қолөнер бұйымдарын салу
Оқушылар оқулықпен жұмыс жасай отырып, сипаттама береді.
Топ бойынша саралап оқиды.
Тақырыптың мазмұнын аша отырып,постер қорғау.
1-топ:
Қазақ баспанасы
2-топ:
Ұлттық киімдер
3-топ:
Қолөнер бұйымдары
Берілген тапсырмалар бойынша постер қорғайды
мультимедия, интерактивті тақта, қосымша материалдар
4. Сабақты бекіту
1.Ұяшықтағы сұрақтар мен тапсырмалар
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, берілген тапсырмаларын орындайды
5. Қорытындылау
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды анықтап, қорытынды жасау
Оқушылар өз жұмыстарының
нәтижесін көрсетеді
6. Бағалау
Топтық бағалау:
Критериалды бағалау:
10 - 12ұпай - "5"
6 - 9 ұпай - "4"
3-5 ұпай - "3"
Топ басшылары топ мүшелерін бағалайды
Бағалау бетшесі
7. Үйге тапсырма
§ 44- оқу. Сұрақтар мен тапсырмаларды орындау.
Менің ауылымның қолөнер шеберлері тақырыбында эссе жазу.
Рефлексия
Стикерге сабақ жөніндегі пікірлерін жазады.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.