МБОУ «Лицей № 26» Авиастроительного района г. Казани
План по самообразованию
учителя английского языка
Юсуповой Гузалии Анасовны
2016-2021 учебный год
Пояснительная записка
Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить,
моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать
и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль
в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном
этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в
образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации
по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной
программе развития своего профессионализма.
Методическая проблема, над которой
работает учитель:
«Обоснование выбора компьютера и интерактивной доски в качестве
необходимого ТСО для обучения лексике на начальном этапе обучения английскому
языку». Срок реализации проблемы – 5 лет
(до 2021 г.)
Цели:
·
уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к
исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
·
обеспечить программирование своей деятельности, творческой
рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла;
·
использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для
повышения мотивации к предмету и качества образования;
·
развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через
совершенствование общих и специальных учебных умений;
·
ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в
изучении английского языка;
·
формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к
творческой деятельности.
Задачи:
1.
Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в
преподавание английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень
в области теории и методики преподавания английского языка,
2.
Изучение психологических и возрастных особенностей школьников,
3.
Проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4.
Создание условий:
·
для проявления творческих способностей учащихся на уроках;
·
для развития таких качеств, как ответственность и
самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
5.
разработка и внедрение в практику образовательной деятельности
рабочих программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ;
6.
разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в
рамках реализуемой инновации.
Источники самообразования:
специализированная
литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная).
Интернет, медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции,
лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения
квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.
Методы процесса самообразования:
1. Изучение ФГОС начального общего
образования.
2. Изучение проектирования
универсальных учебных действий.
3. Практическое применение ОУД в
процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития
ОУД.
4. Участие в Интернет форумах по
заявленной проблеме.
5. Сбор и селекционирование
информационного материала по проблеме применения ОУД.
Формы самообразования:
·
индивидуальная
– через индивидуальный план;
·
групповая –
через участие в деятельности районного методического объединения учителей
иностранного языка, а также через участие в жизни школы.
Литература, которую необходимо изучить:
1. Федеральный государственный
стандарт начального общего образования. М.Просвещение. 2011 год.
2. Как проектировать универсальные
учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011
год.
3. Копылова В.В. Методика проектной
деятельности на уроках английского языка. М. 2003
г.
4. Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные
педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004
г.
5. Иностранные языки в школе. М.
Просвещение.
6. Урок иностранного языка:
планирование и контроль (методические рекомендации).
7. Приложение к газете «Первое
сентября».
8. Фундаментальное ядро
содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под
ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4е изд., дораб. —М. : Просвещение, 2011.
— 79 с. — (Стандарты второго поколения).
Направления самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Сроки реализации
|
Отметка о выполнении
|
Профессиональное
|
1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и
требования:
Английский язык
- Примерная программа
по иностранным языкам. Английский язык (базовый уровень). Основное общее
образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru.
- Авторская программа
общеобразовательных учреждений по английскому языку для 2-7 классов О.В.
Афанасьева (М.: Просвещение, 2007)
- Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад.
наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4е
изд., дораб. —М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго
поколения).
-ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от
22.09.2011 № 2357)
|
Сентябрь
Октябрь
|
|
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
|
Текущий учебный год
|
|
3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей -
предметников.
|
Текущий учебный год
|
|
4. Повышать квалификацию на дистанционных курсах для учителей
английского языка по теме «Специфика обучения английскому языку в начальной
школе» (Пед. Университет, «Первое сентября», автор курса З.Н. Никитенко).
|
Текущий учебный год
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать свои знания в области классической и
современной психологии и педагогики.
|
Текущий
учебный год
|
|
Методические
|
1.Совершенствовать знания современного содержания образования
учащихся.
|
Текущий
учебный год
|
|
2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Регулярно
|
|
3. Принимать активное участие в работе школьного РМО.
|
2016-2021
|
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать
участие в научно-практических конференциях, конкурсах
творческих работ, олимпиадах.
|
Текущий
учебный год
|
|
5. Изучать опыт работы лучших учителей района, области через
Интернет.
|
2016-2021
|
|
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.
|
Регулярно
|
|
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной
деятельности.
|
2016-2021
|
|
8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных
приемов и находок на уроке.
|
Текущий
учебный год
|
|
9. Проводить открытые уроки и мастер-классы
|
Текущий
учебный год
|
|
10. Разработать программы элективного курса по предмету,
авторских программ.
|
Текущий
учебный год
|
|
11. Разработать рабочую программу по английскому языку,
соответствующую ФГОС для 2, 3, 5, 6, 7 кл.
|
Текущий
учебный год
|
|
Информационно- коммуникативные технологии
|
1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
|
Регулярно
|
|
2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике
и психологии.
|
2016-2021
|
|
3.Создать персональную страницу на сайте Инфоурок.ру и
ежемесячно её пополнять.
|
2016-2021
|
|
4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»
|
2016-2021
|
|
5.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками.
6. Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов,
используемых в работе.
|
2016-2021
|
|
Охрана здоровья
|
Внедрять в образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.
|
Регулярно
|
|
Психологическое
|
1.Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе.
|
Сентябрь-ноябрь
|
|
Разработка уроков и мероприятий:
№
|
Название, тема
|
Срок выполнения
|
Отметка о выполнении
|
1.
|
Оформление папки «Из опыта работы»
|
Весь год
|
|
2
|
Оформление материала «Грамматические игры » для 2-7 кл.
|
Весь год
|
|
3.
|
Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета.
|
август- сентябрь
|
|
4.
|
Материал об использовании приемов проектного обучения в работе.
|
апрель
|
|
5.
|
Подборка и оформление материала по теме «Сказки на английском языке».
|
декабрь
|
|
6.
|
Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов.
|
Весь год
|
|
7.
|
Разработать материал по теме «КИМы» для 5-8кл.
|
Весь год
|
|
8.
|
Подборка и оформление материала по теме «Неделя английского языка».
|
март
|
|
9.
|
Подборка и оформление материала по теме «Исследовательские работы
учащихся».
|
апрель-май
|
|
10.
|
Презентация с
использованием материалов Интернет «The United Kingdom of Great Britain and Northern
Ireland».
|
февраль
|
|
11
|
Работа над проектом.
Создание экологического проекта на английском языке как условие
реализации социальной активности и лингвистической одаренности школьников.
|
Весь год
|
|
Ожидаемые результаты:
·
повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к
изучению предмета;
·
повышение
своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального
мастерства и компетентности;
·
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей,
создание электронного комплектов педагогических разработок;
·
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение
опыта по исследуемой теме;
·
доклады,
выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и
конференциях с самообобщением опыта.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.