Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Зачётная работа слушателя курсов.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Зачётная работа слушателя курсов.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов



Зачётная работа

слушателя курсов № 150- 3 , учителя русского языка и литературы МБОУ « Андреевская СОШ»

Судогодского района Владимирской области

Струковой Эльвиры Вячеславовны


Вид зачётной работы: разработка урока русского языка в соответствии с ФГОС.


Тема урока: «Язык и человек. Язык и речь» ( 5 класс )


Количество уроков по программе: 1 час.


Решаемые проблемы: -Для чего нужен язык?

-Какие бывают виды общения?

-Чему можно научиться на уроках русского языка?


Используемый УМК: под ред. Т.А. Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой и др.


Цели и задачи урока: - обеспечить формирование понятий «язык» и «речь»,

«коммуникативная функция языка»;


-обеспечить формирование умения слушать и слышать друг друга,

с достаточной

полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с

задачами и условиями коммуникации, самостоятельно искать и

формулировать познавательную цель, искать и выделять

необходимую информацию, объяснять языковые явления,

процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования

структуры слова;

-обеспечить формирование «стартовой» мотивации к изучению

нового материала.


Оборудование:- проектор;

-презентация

(интерактивная доска).


Структура урока:


  1. Оргмомент .

  2. Мотивация.

  3. Актуализация знаний.

  4. Первичное усвоение знаний.

  5. Первичное закрепление.

  6. Рефлексия.

  7. Информация о домашнем задании.


Конспект урока:


  1. Оргмомент . ( Поздравление учащихся с новым учебным годом. Знакомство с требованиями к организации уроков русского языка в 5-ом классе).

  2. Мотивация .


  1. Чтение учителем стихотворения Вольта Суслова «Твой учебник – твой портрет»:

Дают вам учебники в школах бесплатно!

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности

что неприятно:

Весною учебник сдаётся обратно…

А если ты, скажем, не очень опрятна

И там на страницах какие-то пятна?..

Чернилами синими залит

портрет…

В тарелку свалился учебник

случайно…

Так что же:

отныне твой личный секрет-

Не тайна?

Какой-то мальчишка из младшего

класса


Отыщет там пятнышко


Хлебного кваса


И спросит:


- Скажите, вы правда такая


грязнуля?

Вы этот учебник весною вернули

С большим живописным пятном

на обложке!


Ещё я нашёл там следы вашей

кошки…


Ведь надо же:

там, где фамилия ваша,



Печать приложила перловая каша!

Учебник..

Ну, что в нём?

Обложка…

Страницы .

Но в это же время-

Портрет ученицы!

Хозяйка учебник зубрит, изучает,-

И он, между прочим, весь год

не скучает.


И может весной доложить

без утайки


О разных привычках и нравах

хозяйки.


  1. Создание проблемной ситуации:

-Как это стихотворении может помочь оранизовать вашу работу с учебником?

-Как надо обращаться с учебником?(-Бережно. Заботиться о том, чтобы

другие ребята на следующий год

смогли учиться по этому учебнику)

  1. Чтение учителем загадок:


- Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)

- Не на меру, не на вес, а при всяком есть. (Язык)

4) Запись предложения:

Язык всем знаниям и всей природе ключ.

( Г. Р. Державин)




  1. Формулирование учащимися целей урока на основе антиципации:


- О чём, по-вашему, пойдёт речь сегодня на уроке, исходя из ответов к загадкам и смысла записанного предложения?(- О языке).


- А что мы будем говорить?( -Что такое язык? Зачем его изучать? Какую

роль в нашей жизни играет язык?)


  1. Актуализация знаний.


  1. Создание проблемной ситуации: работа с текстом ( слайд презентации или работа на интерактивной доске). Задание: прочитать и вставить пропущенные слова.



Язык - … передачи мыслей, знаний, чувств и т. д.


Пользуясь языком, люди … между собой, то есть … информацией,

мыслями, впечатлениями, мыслями, чувствами; передают накопленный

опыт в области науки,искусства, культуры и так далее.


  1. Самопроверка (« раскрытие окошек» со спрятанными словами (средство, общаются, обмениваются) на слайде или интерактивной доске).



  1. Первичное усвоение знаний.


  1. Работа с учебником – упражнение №1:

- самостоятельное чтение текста упражнения;

- выписывание в тетрадь выделенных слов:


сказки и прибаутки

живые беседы учителей

страницы сотен книг

песня

формула

работать согласованно

двинуть вперёд науку и технику, ремёсла, искусство


- объединение одним словом все выписанные слова( ЯЗЫК).


  1. Формулирование представления о языке и его роли в жизни.


  1. Первичное закрепление новых знаний.


  1. Создание проблемной ситуации. Диалог с классом:

- Вы устали?( Да!)

-Отдохнём? ( Да!)

- Тогда встаём и повторяем за мной:

Ча- ча- ча( хлопки над головой руками).

Печка очень горяча( хлопки за спиной внизу).

Чи- чи- чи( хлопки над головой руками).

Печёт печка калачи( хлопки за спиной с поворотами

туловища).


- Молодцы! А что мы с вами сейчас делали? Кто сможет ответить на

вопрос? (- Занимались зарядкой и общались!)


  1. Составление опорной схемы с использованием слайда презентации или интерактивной доски:

ЯЗЫК*****СРЕДСТВО…

*

*

*

?


(Общения, речь)


  1. Работа с учебником- упражнение № 4: - чтение;

- выполнение заданий;

- придумывание дополнительных

заданий к упражнению.

  1. Осмысление теоретического материала учебника: чтение и пересказ.



  1. Рефлексия.


  1. Составить цепочку по данному началу: язык, слово, речь, глагол…


  1. Приведите примеры, когда вы на уроках ЧИТАЕТЕ, СЛУШАЕТЕ, ГОВОРИТЕ, ПИШЕТЕ.


  1. Чтение стихотворения:


Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицей,-

Пока идёшь за кем-то вслед,

Дорога не запомнится.

Зато, куда б ты ни попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется.



  1. Осмысление прочитанного:

Чему учит стихотворение?( -Зовёт к новым открытиям, к новым

знаниям.

-Говорит о том, что каждый ученик должен

сам пытаться превратить учёбу в

интересный и полезный труд).


  1. Информация о домашнем задании: упражнение №7( одна часть заданий письменно, другая- устно).



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная разработка позволяет сделать уроки более интересными и содержательными, напрвленными на выполнение требований Закона об образовании в новой редакции. При составлении данной разработки были  использованы различные методы обучения и виды деятельности учащихся на уроке.

Был проведён открытый урок по разработанному сценарию в рамках мероприятий школьного методического объединения учителей русского языка и литературы. Урок был проанализирован в свете требований к современному уроку.

Разработка урока вдальнейшем будет корректироваться.

 

Общая информация

Номер материала: 102685

Похожие материалы