Задания для 5 класса по теме "Глагол"

                              Подборка заданий по теме «Глагол « 5 класс

№ п/п	·         Задание. 5 класс. Тема «Глагол»	Метапредметные результаты, формируемые в ходе его выполнения
1	Каждая группа выбирает лепесток и выполняет дополнительное задание 1 группа: - Как определить вид глагола? 2 группа: - Как определить время глагола? 3 группа: -Какие формы лица бывают у глаголов? 4 группа:- Как определить спряжение глагола?	Коммуникативные УУД: умение работать в паре, слушать собеседника, понятно и грамотно строить высказывания своих мыслей. Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную цель и задачу, осуществлять взаимоконтроль, уметь оценивать чужую работу по заданным критериям
2	Прочитайте текст. В селе у самого леса жили подружки Света и Аня. Вместе они по грибы, ягоды ходили, песни пели. Как – то раз пошли девочки за земляникой. Ветерок по деревьям пробегает, лес шумит. А солнышко с неба смотрит и смеется. - 1 вариант с красной строки выпишет все глаголы ед. ч. Второй вариант – мн. ч. - Ниже запишите 3-е предложение. Выделите грамматическую основу. Обозначьте, чем выражены члены предложения.	Регулятивные УУД– действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; применяют освоенные способы действия.
3	Используя памятку, выполните задания. Вот и весна! (Не) прячет солнце свои лучи. Зазвенела хрустальная капель. На деревьях набухли клейкие почки. Подчеркните глаголы двумя чертами. Над глаголом, который отвечает на вопрос что сделала? нарисуйте кружок. Над глаголом во множественном числе нарисуйте треугольник.	Познавательные УУД: Совершенствовать умения находить глаголы. Определять грамматические признаки глагола.
4	Запишите глаголы в два столбика Читать, почитать, рисовать, подписать, нарисовать, писать, учить, выучить	Познавательные УУД:  строят логическую цепочку рассуждений, осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
5	Задание. Раскрой скобки. Напиши слова в два столбика. (Не)навидеть, (не)бывает, (не)хочу, (не)годовать, (не)сберегли, (не)доумевать,	Познавательные УУД: применять правила к ситуациям в практике.
6	Задание. Найди и запиши слова правильно, в которых допущены ошибки. Умница, увидица, нездоровица, красавица, курица, останеца. одеваеца.	Познавательные УУД: применять правила к ситуациям в практике.
7	Задание. Выпиши глаголы в два столбика. Кури[ца], улыбае[ца], ули[ца], верте[ца], умни[ца], пени[ца], верти[ца], балова[ца], умыва[ца]	Познавательные УУД:  применять правила к ситуациям в практике.
8	Послушайте утверждения, которые отражают основные понятия по теме «Глагол», если вы не согласны с предложенным утверждением, ставите значок – , а если согласны –, значок + 1. Глагол обозначает действие предмета. 2. Глаголы изменяются по падежам. 3. Не с глаголами пишется раздельно. 4. Глаголы имеют три спряжения. 5. Глаголы прошедшего времени изменяются по родам. 6. Глаголы в н.ф., оканчивающиеся на -ить, относятся ко ΙΙ спряжению. 7. В предложении глагол чаще всего выполняет роль подлежащего. 8. Неопределенная форма глагола– это начальная форма глагола. После самопроверки поставьте себе оценку за это задание	Регулятивные УУД:  Самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уроке.
9	Задание. Вставить глаголы по смыслу. Весна пришла, и побежали ручьи. Кругом ______________ молодая травка. ___________ весёлый ручеёк. _____________, а кругом всё ________________. Уже _______________цветки мать – и – мачехи. ____________ на поляне и ______________ чудный аромат первоцветов. ____________ вокруг них мохнатые пчёлы. Слова для справок: жужжат, зеленеет, желтеют, стоишь, посмотришь, расцветает, журчит, вдыхаешь.	Познавательные УУД:  Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта.
10	Задание. Определить спряжение вставленных глаголов.	Познавательные УУД Осознавать, принимать, сохранять учебные задачи
11	Задание. Составить текст «Весна в родном краю» Светит, греет, плывет (солнце). Льет, питает, барабанит (дождик). Растет, зеленеет, пробивается (трава). Звенит, бежит, серебрится (ручеек). Хмурятся, надвигаются, закрывают (тучи). Появляются, шепчутся, зеленеют (листья).	Познавательные УУД Осознавать, принимать, сохранять учебные задачи
12	Морфологический разбор 2 глаголов из текста.	Познавательные УУД Осознавать, принимать, сохранять учебные задачи
13	Разобрать предложения по членам	Познавательные УУД Осознавать, принимать, сохранять учебные задачи
14	Составить синквейн по теме «Глагол»	Регулятивные УУД:  Самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уроке.
15	Рефлексия	Регулятивные УУД Самостоятельно оценивают правильность выполнения действий на уроке.