Задания для олимпиады по литературе в 8
классе.
День был жаркий. В трёх верстах от станции*** стало
накрапывать, и через минуту проливной дождь вымочил меня до последней нитки. По
приезде на станцию, первая забота была поскорее переодеться, вторая спросить
себе чаю. «Эй, Дуня! – закричал смотритель, - поставь самовар да сходи за
сливками». При сих словах вышла из-за перегородки девочка лет четырнадцати и
побежала в сени. Красота её меня поразила. «Это твоя дочка?» - спросил я
смотрителя. «Дочка-с, - отвечал он с видом довольного самолюбия, - да такая
разумная, такая проворная, вся в покойницу мать». Тут он принялся
переписывать мою подорожную, а я занялся рассматриванием картинок, украшавших
его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына: в
первой почтенный старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойного
юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами. В
другой яркими чертами изображенного развратное поведение молодого человека: он
сидит за столом, окруженный ложными друзьями и бесстыдными женщинами.
Далее, промотавшийся юноша, в рубище и в треугольной шляпе, пасёт свиней и
разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. На
конец представлено возвращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и
шлафорке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленях; в перспективе
повар убивает упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине
таковой радости. Под каждой картинкой прочёл я приличные немецкие стихи. Всё
это доныне сохранилось в моей памяти, так же и горшки с бальзамином, и кровать
с пёстрой занавескою, и прочие предметы, меня в то время окружавшие. Вижу, как
теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его
длинный зелёный сертук с тремя медалями на полинялых лентах.
Задание
1.Из какого произведения взят данный отрывок? Назовите автора.
Задание 2.Определите
тему и идею произведения.
Задание 3.Назовите
героев произведения.
Задание 4.Кратко
изложите сюжет.
Задание 5.Что такое
кульминация?
Задание 6.Определите тип и стиль данного
отрывка.
Задание 7.Определите род и жанр
произведения, литературное направление.
Задание 8.Найдите архаизмы в отрывке из
текста и объясните значение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.