Задания по теме "Тартымлы исемнәрнең килеш белән төрләнеше"

1 нче вариант

1. Перевести 
наша библиотека - 
из его сумки - 
в моем словаре – 
у твоей мамы – 
вашу кошку – 

2. Поставить нужные окончания падежа 
а) Минем көндәле( к)… … начар билгеләр юк. 
ә) Аның бүлмә … … яңа диван сатып алдылар. 
б) Мин мәктәп китапханә… … кызыклы китап алдым. 
в) Синең апа… … исеме ничек? 
г) Җәй көне безнең йорт… … ремонт ясадылар. 

3. Найти правильное продолжение предложений 
1. Җәй җиткәч,                                             саклап тотарга кирәк. 
2.Уку-язу әсбапларын                                 җиләк җыярга урманга бардык. 
3. Мәктәп бакчасында                                 30 нчы августта була. 
4. Чәчәкләр бәйрәме                                    укучылар чәчәк үстерделәр.

4. Поставить вместо точек нужные окончания и перевести

1) Аның апа... исеме бик матур. 2) Бу безнең бүлмә... тәрәзәсе түгел.

3) Минем кита(п)... битләре чиста. 4) Аның яңа бүре(к)... төсе кара. 5) Сезнең кыз... тавышы матур.

5.  Ответить на вопросы.

1) Синең гаиләң дусмы? 2) Абыең (апаң) бармы? 3) Синең йортың зурмы? 4) Синең бүлмәң яктымы? 5) Мәктәбең еракмы? 6) Дусларың күпме? 7) Сыйныфташларың яхшымы? 8) Билгеләрең начар түгелме? 9) Буш вакытың (свободное время) бармы?

6. Списать предложения и указать падеж существительных.

1) Азатның күршеләренең улы телевизор күп карый, шуңа күрә аның күзләре начар күрә. 2) Укучыларның җаваплары дөрес, чөнки алар яхшы укыйлар. 3) Малайларның туплары инде иске, чөнки көн саен футбол уйныйлар. 4) Татарларның милли ризыклары бик тәмле. 5) Туганнарның яңа йортлары әле әзер түгел.

                                                    2 нче вариант 

1. Перевести 
в моей домашней работе – 
у нашего учебника – 
из его школы – 
твою сестренку – 
в их саду – 

2. Поставить нужные окончания падежа 
а) Минем урынды( к) … … кем утырды? 
ә) Көз көне без бакча… … күп алма алып кайттык. 
б) Аның дус(т) … … 13 яшь. 
в) Синең сүзле(к) … … яңа сүзләр бик күп язылган. 
г) Безнең кабинет … … яңа компьютер куйдылар. 

3. Найти правильное продолжение предложений 
1. Бүген ул дәреслектән                         өй эшен һәрвакыт язарга тиеш. 
2. Укучы көндәлегенә                            сеңлемне бакчага илтәм. 
3. Бергә чәй эчкәч,                                  маҗаралы китаплар күп. 
4. Мәктәп китапханәсендә                     кызыклы әкият укыды. 

4. Поставить вместо точек нужные окончания и перевести

1) Минем апа... күлмәге бик матур. 2) Бу аның бүлмә... ишеге. 3) Аның кита(п)... битләре күп. 4) Синең яңа машина… төсе зәңгәр. 5) Аларның укучы… яхшы укый.

5. Ответить на вопросы.

1) Синең мәктәбең яңамы? 2) Әбиең (бабаең) бармы? 3) Синең бүлмәң зурмы? 4) Синең этең бармы? 5) Мәктәбең якынмы? 6) Туганнарың күпме? 7) Дусларың яхшымы? 8) Синең каләмең карамы ? 9) Буш вакытың (свободное время) бармы?

6. Списать предложения и указать падеж существительных.

1) Азатның күршеләренең улы телевизор күп карый, шуңа күрә аның күзләре начар күрә. 2) Укучыларның җаваплары дөрес, чөнки алар яхшы укыйлар. 3) Малайларның туплары инде иске, чөнки көн саен футбол уйныйлар. 4) Татарларның милли ризыклары бик тәмле. 5) Туганнарның яңа йортлары әле әзер түгел.