1916760
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Другие методич. материалыЗадания для подготовки к ЕГЭ по биологии (11 класс)

Задания для подготовки к ЕГЭ по биологии (11 класс)

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Задания для подготовки к ЕГЭ

Задания группы С1 (повышенный уровень)

Вопросы по цитологии

  1. Докажите, что разделение органического мира по уровням организации имеет под собой научные обоснования.

  2. Какими общими свойствами обладают все уровни организации жизни?

  3. Что общего и различного между клеточным и популяционным уровнями жизни?

  4. Докажите, что на клеточном уровне проявляются все свойства живых систем.

  5. Каковы преимущества и недостатки метода моделирования перед методами исследования, применяемыми для изучения живых объектов?

  6. Как бы вы объяснили высказывание И.П. Павлова «Наблюдение собирает то, что ему предлагает природа, опыт же берет у природы то, что он хочет»?

  7. Приведите два примера использования экспериментального метода в цитологии.

  8. С помощью каких методов исследования можно разделять различные клеточные структуры?

  9. Какие особенности строения молекулы позволяют воде выполнять ее функции в организме?

  10. Что произойдет с клеткой, если концентрация солей в ней будет выше, чем вне клетке?

  11. Почему в физиологическом растворе клетки не сморщиваются и не лопаются от набухания?

  12. Какие химические связи участвуют в образовании молекулы белка?

  13. Какие факторы могут привести к денатурации белка?

  14. Каковы особенности строения и функций ферментов?

  15. В каких процессах проявляются защитные функции белков?

  16. Каковы общие функции выполняют белки, липиды, углеводы в клетке?

  17. Почему пищу, богатую целлюлозой, назначают для нормализации работы кишечниками?

  18. В чем заключается строительная функция углеводов?

  19. Какие особенности строения ДНК подтверждают гипотезу о том, что ДНК хранит и передает наследственную информацию?

  20. Какие факты доказывают индивидуальность ДНК отдельной особи?

  21. Что означает понятие «универсальность генетического кода»; какие факты подтверждают эту универсальность?

  22. В чем заключается научная заслуга Д. Уотсона и Ф. Крика?

  23. Чем объясняются различия в названиях в названиях нуклеиновых кислот?

  24. Чем различаются ДНК и РНК по строению?

  25. В состав каких еще соединений входят нуклеотиды и что вы о них знаете?

  26. Какого значение клеточной теории в развитии науки?

  27. Почему, несмотря на очевидные различия в строении и функциях клеток разных тканей, говорят о единстве клеточного строения живого?

  28. Назовите основные открытия в биологии, позволившие сформулировать клеточную теорию.

  29. Какими путями вещества поступают в клетку?

  30. Чем отличается активный транспорт веществ через клеточную мембрану от пассивного?

  31. Какие вещества и как выводятся из клетки?

Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Задания для подготовки к ЕГЭ

Задания группы С1 (повышенный уровень)

Вопросы по цитологии

1.       Докажите, что разделение органического мира по уровням организации имеет под собой научные обоснования.

2.       Какими общими свойствами обладают все уровни организации жизни?

3.       Что общего и различного между клеточным и популяционным уровнями жизни?

4.       Докажите, что на клеточном уровне проявляются все свойства живых систем.

5.       Каковы преимущества и недостатки метода моделирования перед методами исследования, применяемыми для изучения живых объектов?

6.       Как бы вы объяснили высказывание И.П. Павлова «Наблюдение собирает то, что ему предлагает природа, опыт же берет у природы то, что он хочет»?

7.       Приведите два примера использования экспериментального метода в цитологии.

8.       С помощью каких методов исследования можно разделять различные клеточные структуры?

9.       Какие особенности строения молекулы позволяют воде выполнять ее функции в организме?

10.   Что произойдет с клеткой, если концентрация солей в ней будет выше, чем вне клетке?

11.   Почему в физиологическом растворе клетки не сморщиваются и не лопаются от набухания?

12.   Какие химические связи участвуют в образовании молекулы белка?

13.   Какие факторы могут привести к денатурации белка?

14.   Каковы особенности строения и функций ферментов?

15.    В каких процессах проявляются защитные функции белков?

16.   Каковы общие функции выполняют белки, липиды, углеводы в клетке?

17.   Почему пищу, богатую целлюлозой, назначают для нормализации работы кишечниками?

18.   В чем заключается строительная функция углеводов?

19.   Какие особенности строения ДНК подтверждают гипотезу о том, что ДНК хранит и передает наследственную информацию?

20.   Какие факты доказывают индивидуальность ДНК отдельной особи?

21.   Что означает понятие «универсальность генетического кода»; какие факты подтверждают эту универсальность?

22.   В чем заключается научная заслуга Д. Уотсона  и Ф. Крика?

23.   Чем объясняются различия в названиях в названиях нуклеиновых кислот?

24.   Чем различаются ДНК и РНК по строению?

25.   В состав каких еще соединений входят нуклеотиды и что вы о них знаете?

26.   Какого значение клеточной теории в развитии науки?

27.   Почему, несмотря на очевидные различия в строении и функциях клеток разных тканей, говорят о единстве клеточного строения живого?

28.   Назовите основные открытия в биологии, позволившие сформулировать клеточную теорию.

29.   Какими путями вещества поступают в клетку?

30.   Чем отличается активный транспорт веществ через клеточную мембрану  от пассивного?

 

31.   Какие вещества и как выводятся из клетки?

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее