Инфоурок / Информатика / Тесты / Задания для проведения контроля по информатике
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Задания для проведения контроля по информатике

библиотека
материалов


Задания для стартового контроля по информатике в 5 классах.


1. Дополни таблицу:


Вид информации

Чувство

Орган

Зрительная

Зрение

Глаза


Слух




Язык


Обоняние


Осязательная






2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Каждый человек хранит определенную информацию в собственной памяти – «в уме». Вы помните свой домашний адрес, имена, адреса и телефоны близких родственников и друзей. В вашей памяти хранятся таблицы сложения и умножения, основные орфограммы и другие знания полученные в школе. Собственную память человека можно назвать оперативной, потому что содержащаяся в ней информация воспроизводится быстро. Собственную память человека можно назвать также внутренней, потому что ее носитель мозг, находится внутри человеческого тела. Но так уж устроен человек, что он не может долго хранить большие объемы информации в собственной памяти: если не закрепить знания постоянными упражнениями, информация очень быстро забывается. Чтобы избежать этого, мы используем записные книжки, справочники, энциклопедии и другие внешние хранилища информации. Эту память можно назвать внешней.



1) Приведите пример информации хранящейся во внутренней памяти человека. ____________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2) Зачем мы используем внешнюю память? _______________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3) Является ли оперативной внешняя память? _____________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Цель заданий  – через контроль знаний, умений и навыков направить учащихся  на проявление универсальных учебных  действий.

Контрольные срезы должны быть проведены в ноябре и апреле.

1.3          Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных причинно-следственных связей.

1.4          Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.

1.5          Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

2.2          Осознанное беглое чтение текстов различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.).

2.4          Создание письменных высказываний, адекватно передающих прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно).

2.5          Составление плана, тезисов, конспекта.

2.6          Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов.

2.7          Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

2.8          Умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»).

                Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

3.2          Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий.

Поиск и устранение причин возникших трудностей.

3.6          Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный и др.).

Общая информация

Номер материала: 191915

Похожие материалы