Инфоурок Начальные классы КонспектыЗанимательная математика 2 класс

занимательная математика 2 класс

Скачать материал

              Занимательная математика. 2 класс.

Цель занятия: Продолжать развивать логическое мышление, умение анализировать и решать нестандартные задачи.

                           ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

Учитель. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы отправимся на ярмарку, только необычную ярмарку, а математическую. Как вы объясните смысл слова “ярмарка”? ответы детей.

Учитель. Действительно, ярмарка – это большой съезд, сход людей, на ярмарке можно приобрести не только необходимые товары, но и увидеть много интересного, любопытного, проявить себя в конкурсах, соревнованиях.

Пришло время и нам побывать на ярмарке. Мы будем работать в командах.

2. Разминка.

Итак, мы на ярмарке, но чтобы войти туда необходимо получить билет-пропуск, а для этого разгадайте ребусы и скажите, чем мы будем заниматься на ярмарке. Команды отгадывают ребусы и получают билет.

Учитель. Билеты получены, но ворота, ведущие на ярмарку еще не отворены. Посмотрите, вывеска и перед нами 3 двери:

“Одну дверь отворишь - попадешь в лес глухой, другую – в чистое поле, а третью – на ярмарку”.

Вы легко найдете нужную дверь, если будете внимательны. Вы видите 3 одинаковые двери. Наша дверь не самая левая, но левее двери, ведущей в чистое поле. Какая же дверь распахнется перед нами?

Учитель. Дверь найдена, но она заперта на ключ. Нам предстоит подобрать ключ. Вы видите замок с секретом. На его стенке изображены геометрические фигуры.

3. Состязание команд.

Учитель. Наконец-то мы на ярмарке. Сколько всего можно увидеть на ярмарке. А нас приглашают посетить математический тир. За каждый выстрел вы получаете бонус.

 

А вот и выставка птиц. Задание “Тест с выбором ответа”.

 

Выполните заданный алгоритм решения выражения, значение выражения укажет на выбор ответа. ( учащиеся выполняют задание и называют ответ).

Синица - 7

Мухоловка - 10

Кукушка - 17

Учитель. Итак, ваш ответ - 7 - синица. Что вы знаете о птице синице? Почему ее так назвали? (учащиеся рассказывают)

Учитель дополняет. СИНИЦА – маленькая птичка из отряда воробьиных. Известно 60 видов синиц, в нашей стране обитает 13 видов. Каждая синица за день съедает столько насекомых, сколько весит сама. Этим приносит большую пользу, уничтожая вредных насекомых. У синиц бывает до 15 птенцов, иногда за лето они выводят их по 2 раза. Окраска синицы - пестрая, у таких видов как лазоревка, длиннохвостая синица, хохлатая синица, гаичка есть синее оперение. Может поэтому она названа синица, а также эти птички издают интересное чирикание- синь-синь. Возможно и это послужило названием для этой птички.

Как мы поможем птицам выжить в трудное зимнее время? (беседа о значении кормушек).

Минутка отдыха – игра “АУКЦИОН”.

Сообщить как можно больше стихов, загадок, песенок, названий сказок, связанных с математикой.

Учитель. Внимание! Внимание! Всем! Всем! Всем! Объявляется конкурс “Самый умный”. В течение 1 минуты вам будут заданы вопросы. Кто назовет большее количество правильных ответов, будет считаться самым умным и смекалистым по математике.

1 команда.

1.    Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш? (0)

2.    Как называется фигура, у которой 3 угла? (треугольник).

3.    Сколько будет, если к 5 прибавить 0? (5)

4.    Назови соседей числа 11. (10,12)

5.    Сколько сантиметров в 1 дм? (10 см)

6.    Что больше 1 дм или 1 м?

7.    Сколько углов у круга?

8.    99 + 1 (100)

9.    17 + 3 (20)

10.                      20-10 (10)

2 команда.

1.    На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? (10)

2.    Как называется фигура, у которой 4 угла?

3.    Сколько будет, если из 10 вычесть 0?

4.    Назови соседей числа 19 ( 18,20)

5.    Сколько дм в 1 метре?

6.    Что больше 1 смили 1 дм?

7.    Если петух стоит на двух ногах, то весит 4 килограмма. Сколько будет весить петух, стоя на 1 ноге? (4 кг).

8.    29 + 1

9.    18 + 2

10.                      30 – 10.

3 команда

1.    Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов у стола? (5)

2.    Как называется четырехугольник, у которого все стороны равны?

3.    Сколько будет, если к 99 + 1?

4.    Назови соседей числа 30 (29,31)

5.    Сколько сантиметров в 1 метре?

6.    Что больше 1 см или 1 м?

7.    Сколько лет жили старик со старухой на берегу синего моря?

8.    Найдите сумму чисел 8 и 4.

9.    40 + 10

10.                      50 – 20

На ярмарке можно повстречать своих давних знакомых, найти новых друзей и даже родственников. Посмотрите, какая интересная встреча.

(Инсценирование сказки “Родственники”).

Жила на свете важная фигура. Важность ее признавалась всеми людьми, ибо при изготовлении многих вещей форма ее служила образцом. А имела фигура такой вид.

Кого бы ни встретила она на своем пути, всем хвалилась:

- Посмотрите, какой у меня красивый вид: стороны мои все равны, углы все прямые. Если перегнусь я по средней вертикальной линии, то противоположные стороны мои так и сольются и углы один на другой точь-в-точь наложатся. Если перегнусь я по средней горизонтальной линии, опять углы мои и противоположные стороны сравняются. Захочу перегнуться по любой прямой, идущей с угла на угол, тогда и соседние стороны сольются. Красивее меня нет фигуры на свете! И вы не удивляйтесь, если увидите меня то большим, то маленьким: я по размеру сторон могу быть всяким. Только красота моей фигуры от этого не изменится.

Как же зовут тебя, брат? – спрашивали встречные.

А зовут меня (учащиеся называют)

Ходил квадрат по свету.  Стало тяготить его одиночество: ни побеседовать задушевно не с кем, ни потрудиться в дружной и хорошей компании не приходится. А уж какое веселье одному! Весело бывает только вместе с друзьями. И решил квадрат поискать родственников.

Однажды встречает он на пути такую фигуру.

Стал квадрат к ней приглядываться. Что-то знакомое, родное обнаруживал он в этой фигуре. И спросил он тогда:

- Как зовут тебя?

- Называют меня … Ребята, помогите!

- А мы не родственники ли?

- Я бы тоже был рад узнать об этом. Правда, по размерам и по отношению моих смежных сторон я могу быть разным. Но если у нас найдутся четыре неизменных сходных признака, значит, мы с тобой из одного рода и у нас имеется общее название.

Стали они искать и обнаружили эти четыре признака сходства:

Учащиеся перечисляют.

Обрадовались фигуры тому, что нашли друг друга. Стали они теперь вдвоем жить – поживать, вместе трудиться, вместе и веселиться, вместе по белу свету шагать.

Отдыхают они как-то и видят: выходит из-за кустарника какая-то новая фигура и направляется прямо к ним. А вид она имела такой.

Поздоровалась вежливо фигура с квадратом и прямоугольником.

- Долго я искала представителей нашего старинного рода. Наконец-то я вас встретила, разыскала своих родственников.

А зовут-то тебя как? - с удивлением спросили новую фигуру.

Зовут меня (учащиеся дают название фигуре)

- Но как ты докажешь, что мы родственники?

Очень просто. Мы все имеем два общих признака.

И эти два признака сходства были немедленно названы учащимися.

Так встретились и стали вместе жить три родственные фигуры, которые назывались теперь одним словом

Дети хором:- Четырехугольники!

Учитель. И в заключении умозаключения.

- Прочитайте слова, которые здесь написаны. Найдите “лишнее” по смыслу. Замените оставшиеся слова общим названием.

метр

дециметр

килограмм

сантиметр

миллиметр

 век

год

метр

месяц

час

тонна

килограмм

сутки

грамм

Учитель.Мы покидаем ярмарку, определим победителя, кто набрал больше всего бонусов.

(Подведение итогов, награждение).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занимательная математика 2 класс"

Настоящий материал опубликован пользователем Вакулина Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 09.12.2014 2061
    • DOCX 18.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Вакулина Светлана Владимировна
    Вакулина Светлана Владимировна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 41611
    • Всего материалов: 7

    Об авторе

    Образование высшее. Закончила Костанайский Государственный педагогический университет. Факультет педагогика и методика начального обучения. Педагогический стаж 16 лет. В школе - лицей № 1 работаю 5 лет. Замужем. У меня два сына. Очень люблю детей, поэтому и работаю педагогом. Перед глазами всегда был пример мамы - она работала директором школы, и мне с детства нравилась профессия учитель.

Рабочий лист по математике. «Занимательные задания». (2 класс)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
34
5
24.06.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 48
Покупателей: 1 335

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБУ ДО ЦРТДЮ ст. Северской
Я работаю в Центре развития творчества детей и юношества ст.Северской старшим методистом социально-гуманитарной направленности. В моем отделе по данному направлению реализуется 29 дополнительных общеобразовательных программ. На протяжении нескольких лет являюсь руководителем методических объединений учреждения. Являюсь автором- составителем дополнительной краткосрочной программы "Лидер". Данная программа реализуется в каникулярный период (во время осенних, зимних, весенних, летних каникул). Всегда стараюсь искать новые формы работы как для себя, так и для своих коллег, повышать уровень профессионализма, участвовую в семинарах, конкурсах, мастер-классах и т.п. Я являюсь автором инновационного проекта, который реализуется на базе нашего учреждения. Тема проекта "Дополнительное образование- ресурсный центр наставничества. МБУ ДО ЦРТДЮ с сентября 2019 года присвоен статус муниципальной инновационной площадки.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Мартьянова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником

Рабочий лист по математике разработан для учащихся 2 класса. Материал содержит занимательные задания по математике разного уровня (6 заданий): логические задачи; шифровка, требующая проведения вычислителений; составить выражения; составить и решить задачу и т.п.. Данная разработка может стать незаменимым помощником как на уроках, так и во время внеурочной деятельности. Он идеально подходит для самостоятельной работы в классе или дома, развивая логическое мышление и оттачивая математические навыки. Решение логических задач тренирует умение анализировать информацию, выделять ключевые данные и строить цепочки рассуждений, что критически важно как для математических дисциплин, так и для повседневной деятельности. Чтобы сделать работу проще и эффективнее, материал доступен в двух удобных форматах: pdf для мгновенной печати и pptx для редактирования и адаптации под ваши нужды. А для экономии времени учителя имеютя ответы.

Краткое описание методической разработки

   Рабочий лист по математике разработан для учащихся 2 класса. Материал содержит занимательные задания по математике разного уровня (6 заданий): 

  • логические задачи;
  • шифровка, требующая проведения вычислителений;
  • составить выражения;
  • составить и решить задачу и т.п..

   Данная разработка может стать незаменимым помощником как на уроках, так и во время внеурочной деятельности. Он идеально подходит для самостоятельной работы в классе или дома, развивая логическое мышление и оттачивая математические навыки. Решение логических задач тренирует умение анализировать информацию, выделять ключевые данные и строить цепочки рассуждений, что критически важно как для математических дисциплин, так и для повседневной деятельности.

   Чтобы сделать  работу  проще и эффективнее, материал доступен в двух удобных форматах: pdf для мгновенной печати и pptx для редактирования и адаптации под ваши нужды. А для экономии  времени учителя имеютя ответы. 

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

              Занимательная математика. 2 класс.

Цель занятия: Продолжать развивать логическое мышление, умение анализировать и решать нестандартные задачи.

                           ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

Учитель. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы отправимся на ярмарку, только необычную ярмарку, а математическую. Как вы объясните смысл слова “ярмарка”? ответы детей.

Учитель. Действительно, ярмарка – это большой съезд, сход людей, на ярмарке можно приобрести не только необходимые товары, но и увидеть много интересного, любопытного, проявить себя в конкурсах, соревнованиях.

Пришло время и нам побывать на ярмарке. Мы будем работать в командах.

2. Разминка.

Итак, мы на ярмарке, но чтобы войти туда необходимо получить билет-пропуск, а для этого разгадайте ребусы и скажите, чем мы будем заниматься на ярмарке. Команды отгадывают ребусы и получают билет.

Учитель. Билеты получены, но ворота, ведущие на ярмарку еще не отворены. Посмотрите, вывеска и перед нами 3 двери:

“Одну дверь отворишь - попадешь в лес глухой, другую – в чистое поле, а третью – на ярмарку”.

Вы легко найдете нужную дверь, если будете внимательны. Вы видите 3 одинаковые двери. Наша дверь не самая левая, но левее двери, ведущей в чистое поле. Какая же дверь распахнется перед нами?

Учитель. Дверь найдена, но она заперта на ключ. Нам предстоит подобрать ключ. Вы видите замок с секретом. На его стенке изображены геометрические фигуры.

3. Состязание команд.

Учитель. Наконец-то мы на ярмарке. Сколько всего можно увидеть на ярмарке. А нас приглашают посетить математический тир. За каждый выстрел вы получаете бонус.

 

А вот и выставка птиц. Задание “Тест с выбором ответа”.

 

Выполните заданный алгоритм решения выражения, значение выражения укажет на выбор ответа. ( учащиеся выполняют задание и называют ответ).

Синица - 7

Мухоловка - 10

Кукушка - 17

Учитель. Итак, ваш ответ - 7 - синица. Что вы знаете о птице синице? Почему ее так назвали? (учащиеся рассказывают)

Учитель дополняет. СИНИЦА – маленькая птичка из отряда воробьиных. Известно 60 видов синиц, в нашей стране обитает 13 видов. Каждая синица за день съедает столько насекомых, сколько весит сама. Этим приносит большую пользу, уничтожая вредных насекомых. У синиц бывает до 15 птенцов, иногда за лето они выводят их по 2 раза. Окраска синицы - пестрая, у таких видов как лазоревка, длиннохвостая синица, хохлатая синица, гаичка есть синее оперение. Может поэтому она названа синица, а также эти птички издают интересное чирикание- синь-синь. Возможно и это послужило названием для этой птички.

Как мы поможем птицам выжить в трудное зимнее время? (беседа о значении кормушек).

Минутка отдыха – игра “АУКЦИОН”.

Сообщить как можно больше стихов, загадок, песенок, названий сказок, связанных с математикой.

Учитель. Внимание! Внимание! Всем! Всем! Всем! Объявляется конкурс “Самый умный”. В течение 1 минуты вам будут заданы вопросы. Кто назовет большее количество правильных ответов, будет считаться самым умным и смекалистым по математике.

1 команда.

1.    Росли 2 вербы. На каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш? (0)

2.    Как называется фигура, у которой 3 угла? (треугольник).

3.    Сколько будет, если к 5 прибавить 0? (5)

4.    Назови соседей числа 11. (10,12)

5.    Сколько сантиметров в 1 дм? (10 см)

6.    Что больше 1 дм или 1 м?

7.    Сколько углов у круга?

8.    99 + 1 (100)

9.    17 + 3 (20)

10.                      20-10 (10)

2 команда.

1.    На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего яблок? (10)

2.    Как называется фигура, у которой 4 угла?

3.    Сколько будет, если из 10 вычесть 0?

4.    Назови соседей числа 19 ( 18,20)

5.    Сколько дм в 1 метре?

6.    Что больше 1 смили 1 дм?

7.    Если петух стоит на двух ногах, то весит 4 килограмма. Сколько будет весить петух, стоя на 1 ноге? (4 кг).

8.    29 + 1

9.    18 + 2

10.                      30 – 10.

3 команда

1.    Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов у стола? (5)

2.    Как называется четырехугольник, у которого все стороны равны?

3.    Сколько будет, если к 99 + 1?

4.    Назови соседей числа 30 (29,31)

5.    Сколько сантиметров в 1 метре?

6.    Что больше 1 см или 1 м?

7.    Сколько лет жили старик со старухой на берегу синего моря?

8.    Найдите сумму чисел 8 и 4.

9.    40 + 10

10.                      50 – 20

На ярмарке можно повстречать своих давних знакомых, найти новых друзей и даже родственников. Посмотрите, какая интересная встреча.

(Инсценирование сказки “Родственники”).

Жила на свете важная фигура. Важность ее признавалась всеми людьми, ибо при изготовлении многих вещей форма ее служила образцом. А имела фигура такой вид.

Кого бы ни встретила она на своем пути, всем хвалилась:

- Посмотрите, какой у меня красивый вид: стороны мои все равны, углы все прямые. Если перегнусь я по средней вертикальной линии, то противоположные стороны мои так и сольются и углы один на другой точь-в-точь наложатся. Если перегнусь я по средней горизонтальной линии, опять углы мои и противоположные стороны сравняются. Захочу перегнуться по любой прямой, идущей с угла на угол, тогда и соседние стороны сольются. Красивее меня нет фигуры на свете! И вы не удивляйтесь, если увидите меня то большим, то маленьким: я по размеру сторон могу быть всяким. Только красота моей фигуры от этого не изменится.

Как же зовут тебя, брат? – спрашивали встречные.

А зовут меня (учащиеся называют)

Ходил квадрат по свету.  Стало тяготить его одиночество: ни побеседовать задушевно не с кем, ни потрудиться в дружной и хорошей компании не приходится. А уж какое веселье одному! Весело бывает только вместе с друзьями. И решил квадрат поискать родственников.

Однажды встречает он на пути такую фигуру.

Стал квадрат к ней приглядываться. Что-то знакомое, родное обнаруживал он в этой фигуре. И спросил он тогда:

- Как зовут тебя?

- Называют меня … Ребята, помогите!

- А мы не родственники ли?

- Я бы тоже был рад узнать об этом. Правда, по размерам и по отношению моих смежных сторон я могу быть разным. Но если у нас найдутся четыре неизменных сходных признака, значит, мы с тобой из одного рода и у нас имеется общее название.

Стали они искать и обнаружили эти четыре признака сходства:

Учащиеся перечисляют.

Обрадовались фигуры тому, что нашли друг друга. Стали они теперь вдвоем жить – поживать, вместе трудиться, вместе и веселиться, вместе по белу свету шагать.

Отдыхают они как-то и видят: выходит из-за кустарника какая-то новая фигура и направляется прямо к ним. А вид она имела такой.

Поздоровалась вежливо фигура с квадратом и прямоугольником.

- Долго я искала представителей нашего старинного рода. Наконец-то я вас встретила, разыскала своих родственников.

А зовут-то тебя как? - с удивлением спросили новую фигуру.

Зовут меня (учащиеся дают название фигуре)

- Но как ты докажешь, что мы родственники?

Очень просто. Мы все имеем два общих признака.

И эти два признака сходства были немедленно названы учащимися.

Так встретились и стали вместе жить три родственные фигуры, которые назывались теперь одним словом

Дети хором:- Четырехугольники!

Учитель. И в заключении умозаключения.

- Прочитайте слова, которые здесь написаны. Найдите “лишнее” по смыслу. Замените оставшиеся слова общим названием.

метр

дециметр

килограмм

сантиметр

миллиметр

 век

год

метр

месяц

час

тонна

килограмм

сутки

грамм

Учитель.Мы покидаем ярмарку, определим победителя, кто набрал больше всего бонусов.

(Подведение итогов, награждение).

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 296 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 355 007 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Волонтерство: сущность, мотивация, и воспитание

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 19 человек

Мини-курс

Правовое регулирование и институциональная трансформация системы обращения с отходами в Российской Федерации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Цифровая грамотность, кибербезопасность и управление изменениями в современном бизнесе

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса