Инфоурок Литература Другие методич. материалыЗанятие "Как анализировать лирику"

Занятие "Как анализировать лирику"

Скачать материал

АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ:

 

         Вступление

- Поэты –люди, отмеченные  высшим даром проникать в «то сокровенное горнило, где первообразы кипят, трепещут творческие силы»(А.К.Толстой).

_ Миссия поэта  - донести до людей божественную идею Добра, Гармонии, Любви – Идею Богочеловеченства.

          -Удивительно верно сказал о лирике В.Высоцкий: «Поэты ходят все по лезвию ножа и ранят в кровь свои босые души».

- Жизнь – величайшая тайна. Каждый, кто духовно соприкасается с нею, через мир лирики открывает себя в окружающей действительности. Не разгадывает жизнь, «ибо тайна сия велика есть», а пытается понять её в соответствии со своим мировосприятием, а ориентиром служат поэтические строки…(цитата из анализируемого)

_ Общность мировосприятия этих поэтов проявляется в (обращении к теме…, в остром чувстве…, в понимании…)

     Восприятие

- Смысл жизни, роль человека в течении событий – вот вопросы, встающие за строками стихотворения.   Тревожное раздумье о.. и  острое чувство (раздвоенности, отчуждённости от естества…), пронизывающие стихотворение, создают его общий эмоциональный тон, которому соответствует и фрагментарная композиция, напоминающая порывистую дневниковую запись:(Начало весны- рождение любви – пора цветенья – разлад и угасание…)

          - Стихотворение очень нагружено эмоционально, его невозможно читать иначе, чем внимательно, не мигая…..

- Создаётся впечатление, что поэт с трепетом и любовью коснулся мотива… и не может, не вправе ни об одной детали Чуда поведать вскользь….

-Лирический герой делает акцент на восприятие мира (природы, человеческих чувств…)…

 -Я бы назвала это стихотворение…, подчеркнув названием следующую ключевую мысль:…

- Стихотворение (оба стихотворения) отличаются острым восприятием темы

-Читатель сразу переносится в параллельное пространство поэтического мира, где   «невозможное возможно»..   …

ИДТИ ВСЛЕД ЗА ТЕКСТОМ, ЗА КАЖДЫМ СТИХОМ!!!

 _У (поэта) эмоциональный фон накладывается на мощный фон зрительных символов и ассоциаций: я представляю …

- Начало стихотворения похоже на (сказку, колыбельную, доверительную беседу, шум волны и пр….)

- Место действия…(оно остаётся постоянным, или автор переносит нас (куда?)_, или поэт переносит взгляд читателя с…на …)

_Время у (поэта)…( является активной категорией, движется вместе с лирическим действием или, наоборот, статично,  прекрасное мгновенье остановилось, временной план не затрагивает происходящего в лирическом сюжете.  

-лирическая ситуация зеркальна жизненной, но «поверяет её гармонией»… Благодаря отражению стихии(любви, природного   мира), в которую погружается его душа, восстанавливается пространственно-временная гармония мира.

 - Я думаю, поэтический текст можно разделить на следующие смысловые части: (…)

      Истолкование

             ФОНИКА

 -Рассмотрим, как раскрывается образная система на эвфоническом уровне. В душе лирического героя соединяются…, для воплощения такого «всеслияния»

 «всё во мне , и я во всём»  используется звуковое эхо повторов

 -Примечательна фоника: Аллитерация звуков …похожа на…, ассонанс… создаёт впечатление…

             ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ уровень+ ИВС

- Среди других лексических маяков поэтического моря выделяются  слова…. Сразу возникает ассоциация с …

-Здесь каждое слово весомо и воздушно одновременно, потому что за каждым стоит идея…(проверки состоятельности мира красотой и гармонией)…

- Эпитеты… создают фон лирического повествования и (передают…, подчёркивают..).- -Употребление метафоры… способствует созданию проникновенно лиричного образа и задаёт читателю загадку:…

- Во (второй) строфе художественная ткань становится(более сумрачной, яркой или прозрачной…), чему способствует метафора

-Словно свежая струя или очищающий ураган врывается в стихотворение со словами…. В этой , как мне кажется, ключевой фразе звучат одновременно и порыв страстей, и вдохновение, «и жизнь, и слёзы, и любовь» -словом, всё то, что так дорого и необходимо поэту и его лирическому герою.

- Рефреном звучит повтор слова » …», словно заклинанием поэт хочет снять »с души оковы, с сердца муки и язвы с совести больной.»

- В цветописи  поэт использует преломлённые через призму поэтического зрения тона:…Глубина зрительной перспективы  создаётся и за счёт игры света и тени:… В цветах и звуках всё проникнуто тонкой прозрачностью гармонии: мы слышим…, видим…, ощущаем..

 -Двойственность, всегда присущая поэту, зыбко отражается и в строках…( и в антитезе…, и в оксюмороне…)

           МОРФОЛОГИЯ

 _ в поэтическом тексте больше (существительных – знак замершей картины, прилагательных – знак описательности, глаголов – знак движения, местоимений – знак определения  межличностных отношений в мире…) Особое внимание надо обратить на глагол »..» как на символ…            

            СИНТАКСИС

- Накал чувств нарастает: (однородные члены, бессоюзие(многосоюзие), анжанбеманы, парцелляция, синтаксический параллелизм конструкций, градация,…)   всё выше и выше, стремительнее и сильнее восхождение поэтического слова…. Так волны вздымаются почти к самому небу, а потом резко падают. Так, на выдохе,  произносятся последние строки…

 

В ритмической организации выделяется … рифма, которая в сочетании с …. клаузулой даёт возможность услышать…

-Музыка звучит и в воображении, и в непосредственном впечатлении героя. Мне кажется, я слышу…

 -По строению и тональности стихотворение носит(элегический, одический, идиллический, иронический …)характер

 - Мелодика  стиха как будто отражает гул душевных сил лирического героя. Мир объединён всепроникающим дыханием гармонии.. Здесь ощутимо, как служит поэту гибкий стих: РАЗМЕР ПО БАЛЬМОНТУ И СОБСТВЕННЫМ АССОЦИАЦИЯМ

 _ Удивляет и очаровывает свежая музыка стиха( игра дольника, чередование мужских и женских неточных, но богатых рифм делают стихотворение переливающимся, как яркий летний день)

- Обнаженность, предельная острота речи подчёркнута такими рифмами:…Во (втором стихотворении) мелодия (напевнее и протяжнее)…

Оценка

.-Символична такая деталь:

-По-моему, самое сильное, самое потрясающее место в стихотворении:… Здесь ломаются рамки реальных пространства и времени, наступает миг прозрения, теургического причащения к прекрасному

–Сравним, какое стихотворение более сюжетно, а значит тяготеет к доверительной беседе… А в другом лирический поток льётся легче(или наоборот – стихотворение похоже на сжатую пружину…)

 -К кому могло быть обращено данное лирическое послание?...

- Большую смысловую роль играют образы…  Они обрамлены (картинами природы, лирическими раздумьями о…)  Картины всемогущей, всепроникающей природы даны пластически, поэтому весьма выразительны:… Такой приём параллелизма подчёркивает, что только гармония в природе требует мира в человеческой душе, а буря в природе рождает вызов человека року. Приобщившись к миру природы, человек очищает душу

 ВЫВОДЫ

-Таким образом, поэт стремится постигнуть  субъективное через объективное, то есть через слияние особого пространственно-временного пласта с ритмом пульсирующего «шестого чувства», хочет донести до читателя (величие образа, значимость мотива, глобальность темы…)  (Фамилия поэта) делает ставку на субъективный фактор в восприятии прекрасного, старается при помощи авторской трактовки пробудить в читателе живые ассоциации. И ему это удаётся: я вижу…, вспоминаю..,  представляю… Это стихотворение  - своеобразный ключ, открывающий сознанию дверь в мир досказывания, домысливания, допонимания…

- Вспоминается поэтическая формула А.Блока: «Сотри случайные черты, и ты увидишь, мир прекрасен».

-Для поэта это стихотворение отстранённый взгляд на самого себя со стороны, а  читатели должны мыслить шире и воспринимать это произведение как своеобразный завет

_Не примирение с действительностью, а желание свободы и гармонии венчает стихотворение…

-Другой поэт тоже созерцает, но взгляд его иной: он словно нежит красотой сердце, не ведающее «земных сомнений и оков» (П.Соловьёва). Роднит же этих поэтов очарование прекрасным

- В сравниваемых произведениях при различных характерах направленность чувств лирических героев поразительно близка…- Смысл бытия оба поэта видят в беззаветном служении Добру, Свету, Правде, Любви и Свободе – словом, всему, что делает человека Человеком, в этом общность их этико-эстетических позиций. Поэты дают читателям эмоциональный толчок к обострению Чувств. Искусство – это вопросительный знак, призванный вытаскивать из наших дум и чувств золото истины.

ОБРАЗЕЦ ЦИТАТНИКА

 10-30-е годы

К. Бальмонт

-Я русский, я русый, я рыжий… (« Я Русский»)

 В.Брюсов

_Единое счастье – работа («Работа»)

- Мой царь!  Мой раб !(«Родной язык»)

- «Грядущие гунны»(кочевой народ, рушивший в 4-м веке культурные ценности Европы)

 А.Белый

- Россия, Россия, Россия, безумствуй, сжигая меня!(«Родине»)

 И.Анненский

_ Жёлтый пар петербургской зимы…Сочинил ли нас царский указ, потопить ли нас шведы забыли? («Петербург»)

-Среди миров в мерцании светил одной звезды я повторяю имя…

- «Смычок и струны»

А.Блок

--    Она пришла с мороза раскрасневшаяся, наполнила комнату ароматом воздуха и духов… (верлибр)

-_Когда вы стоите на моём пути, такая живая, такая красивая, но такая измученная… Что же ? Разве я обижу вас?

-Девушка пела в церковном хоре…

 _Река раскинулась. Течёт, грустит лениво и моет берега… Летит, летит степная кобылица и мнёт ковыль…. О Русь моя! Жена моя! До боли нам ясен долгий путь… («На поле Куликовом»)

_»О доблестях, о подвигах, о славе».

- Ты и во сне необычайна(«Русь»)

 - Россия, нищая Россия…твои мне песни ветровые, как слёзы первые любви.(«Россия» - Опять, как в годы золотые, три стёртых треплются шлеи//ТРОЙКА)-

 _ Пять изгибов сокровенных   добрых линий  на земле…(// пять чувств)

- И старый мир, как пёс безродный, стоит за ним, поджавши хвост,   На спину б надо бубновый туз… (Блок)

-  По вечерам над ресторанами…Дыша духами и туманами(«Незнакомка»)

-  На насыпи, в траве некошеной лежит и смотрит, как живая…Молчали жёлтые и синие, в зелёных плакали и пели(«На железной дороге»)

_ Мильоны – вас. Нас – тьмы, и тьмы, и тьмы… («скифы»)

- О, я хочу безумно жить…

- Я Гамлет, холодеет кровь, когда плетёт коварство сети… Тебя, Офелию мою, унёс далёко жизни холод, и гибну, принц, в родном краю клинком отравленным заколот

А.Ахматова

                    - Были святки кострами согреты, и валились с мостов кареты… И серебряный месяц ярко над серебряным веком стыл… («Поэма без героя»// реминисценция Гоголь)

-   И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово(«Мужество»)

 -«Слава тебе, безысходная боль» («Сероглазый король»)

- «Не пойму, ты близка мне или только любила меня(«Подражание Анненскому»)

- А тот, кого учителем считаю, как тень рпрошёл и тени не оставил(«Венок мёртвым» об Анненском)_

_ Не с теми я, кто бросил землю…

- Я пришла к поэту в гости(О Блоке)

- В заветных ладанках не носим на груди… но ухолдим в неё и становимся ею, потому и зовём эту землю своею…(«Родная земля»)

- Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда…(«Мне ни к чему одические рати»)

- Невидимка, двойник, пересмешник… (о Цветаевой)

 Н.Гумилёв

- Прекрасно в нас влюблённое вино… Кричит наш дух, изнемогает плоть, рождая орган для шестого чувства («Шестое чувство»)

 -На полярных морях и на южных…(«Капитаны»)

-Шёл я по улице незнакомой… («Заблудившийся трамвай»)

О.Мандельштам

- А над Невой  - посольства полумира, адмиралтейство, солнце, тишина! И государства грубая порфира, как власяница грубая, бедна… Чудак Евгений бедности стыдится, бензин вдыхает и судьбу клянёт!(Петербургские строфы»)

- Твой брат Петрополь умирает

_ Я  вернулся в мой город, знакомый до слёз,  до прожилок, до детских припухших желёз

-Век мой, зверь мой,  кто сумеет заглянуть в твои зрачки («Век»)

- Художник нам изобразил глубокий обморок сирени и красок звучные ступени на холст как струпья положил(«Имажинизм»)

 Б.Пастернак

-  «О, знал бы я, что так бывает»… Что строчки с кровью убивают, нахлынут горлом и убьют… Когда строку диктует чувство, оно на сцену шлёт раба, и тут кончается искусство и дышит почва и судьба.

-Февраль. Достать чернил и плакать!

-Ты вправе, вывернув карманы, сказать: ищите, ройтесь, шарьте( «Марине Цветаевой»)

- С порога на деву, как гостья смотрела звезда РождестваРождественская звезда»)

- Мело, мело по всей земле… («Свеча горела» - Дневник Ю.Живаго)

- Я убийца и злодей? Я весь мир заставил плакать над красой земли моей («Я пропал, как зверь в загоне»)

 - Мне так же трудно до сих пор вообразить тебя умершей… в молчанье твоего ухода упрёк невысказанный есть( посв. Цветаевой)

-Снег идёт…

_»Никого не будет в доме», кроме сумерек. Один зимний день в сквозном проёме незадёрнутых гардин…

- «Во всём мне хочется дойти» до самой сути

 -Гул затих, я вышел на подмостки… Я один, всё тонет в фарисействе. Жизнь прожить – не поле перейти…(« Гамлет»)

заколот…

 И.Северянин

-Моя безбожная Россия, Священная моя страна!..(«Моя Россия»)

 В Хлебников

-Русь, ты вся поцелуй на морозе!

 - Крылышкуя золотописьмом… («Кузнечик»)

 Есенин

- Всё пройдет, как с белых яблонь дым («Не жалею, не зову, не плачу»)

_ Она придёт, даю тебе поруку… Ты за меня лизни ей нежно руку(«Собаке Качалова» - Дай,Джим, на счастье лапу мне)

- Ты мне пой, ну а я с такою, вот с такою же песней, как ты.литшь немного глаза прикрою, вижу вновь дорогие черты…(«Сестре Шуре»)

- Ты жива ещё, моя старушка» («Письмо матери»)

- «Он в единый дух ведро пива пьёт»(«Песнь о великом походе», образ Петра-1)

- Вы помните, вы всё, конечно помните… («Письмо к женщине» посв. З.Райх) - Я буду воспевать… шестую часть земли с названьем кратким»Русь»

 _Отговорила роща золотая…

 Д.Бедный- Как родная меня мать провожала, как тут вся моя родня набежала («Проводы»0

 

 В.Маяковский

- Не перенесёт эту беззвездную муку(«Послушайте, ведь, если звёзды зажигают…»)

Цветаева

- …- Нежный призрак, рыцарь без укоризны… Стоишь ризой снеговой одет. («Стихи к Блоку»)

- Облака-вокруг, купола -вокруг. Надо всей Москвой – Сколько хватит рук!... Семь холмов – как семь колоколов

Н. Заболоцкий

                         - «Не позволяй душе лениться!» Чтоб  в ступе воду не толочь,душа обязана трудиться и день, и ночь, и день, и ночь!

                         - Что есть красота и почему её обожествляют люди? Сосуд она. в котором пустота, или огонь, мерцающий в сосуде? («Некрасивая девочка»)

- _(»Был он грозен в Киеве с врагами») перевод «Слова…»(О Святославе)

-Зацелована, околдована с ветром в поле когда-то обвенчана…(«Признание»)

   В.О.ВОЙНА

 Лебедев-Кумач

- Вставай, страна огромная..

 К. Симонов

- Жди меня, и я вернусь, только очень жди…

  _ Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины… (посв. А.Суркову)

 А.Сурков

 -  «Конармейская песня»: По военной дороге шёл в борьбе и тревоге боевой 18-й год

-«Бьётся в тесной печурке огонь…»

М.Исаковский

-  ПЕСНИ: «Дан приказ: ему- на запад, ей- в другую сторону… Уходили комсомольцы на гражданскую войну»,«Летят перелётные птицы»..»В лесу прифронтовом», «Огонёк», «До свиданья, города и хаты», »Ох, туманы мои, растуманы»,_»Катюша». «Враги сожгли родную хату»,»Снова замерло всё до рассвета», «Ой, цветёт калина»

 А Фатьянов

_Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат..(«Соловьи» - песня)

 О.Берггольц

-Я тоже ленинградская вдова(«Февральский дневник»)

А.Твардовский

  - Прости меня, разведчик мирозданья …, там тоже. Отправляясь на заданье, в свой космос хлопцы делали разбег…(«Космонавту»)

 _Бой идёт святой и правый…радли жизни на земле («Василий Тёркин»)

 _»Я убит подо Ржевом»…

 Д.Кедрин

_ Эти гордые лбы винчианских мадонн я встречал не однажды у русских крестьянок

Н.Рубцов

                 - «В горнице» моей светло. Это от ночной звезды. Матушка возьмёт ведро, молча принесёт воды.

               - Россия, Русь! Храни себя, храни»

                - С каждой избою и тучею, с громом, готовым упасть, чувствую самую жгучую, самую смертную связь

            _ «Тихая моя родина!» Ивы, река, соловьи. Мать моя здесь похоронена в детские годы мои.

- «Звезда полей!» В минуты потрясений я вспоминал, как тихо за холмом она горит над золотом осенним, она горит над зимним серебром

 Б. Окуджава – ветеран войны

       - Ах,Арбат, мой Арбат, ты моя религия, никогда до конца не пройти тебя.

 - Ах, войн, что ж ты сделала, подлая, стали тихими наши дворы. Наши мальчики головы подняли, повзрослели они до поры..

- А ты с закрытыми очами спишь под фанерною звездой, вставай, вставай, однополчанин, бери шинель, пошли домой.

- А значит, нам нужна одна победа, одна на вех мы за ценой не постоим

 В.Высоцкий

- - Я бился над словами »быть-не быть», как над неразрешимою дилеммой… Я Гамлет, я насилье презирал, я наплевал на  Датскую корону…

 -«Я не люблю» фатального исхода, от жизни никогда не устаю, я не люблю любое время года, когда весёлых песен  не поют..

 Ю.Визбор

- Лыжи у печки стоят («Домбайский вальс»)+ др. туристские песни)

И.Бродский

-Звезда смотрела в пещеру. И это был взгляд Отца. («Рождественская звезда»)

А.Вознесенский

 - Мёрзнет девочка в автомате, прячет в зябкое пальтецо всё в слезах и в губной помаде перепачканное лицо..(«Первый лёд»)

- Снежинки веки засорили, а может, зрение прорезали? Я в начертании «РОССИЯ» прочёл латинское       «POESIA»

-Россия, любимая, с этим не шутят. Все боли твои меня болью пронзили. Россия, я твой капиллярный сосудик, мне больно когда, тебе больно, Россия.

Е.Евтушенко

- Идут белые снеги..

- Хотят ли русские войны?

-Со мною вот что происходит, ко мне мой старый друг не ходит…

- Людей неинтересных в мире нет. Их судьбы – как история планет.

 Поэма «Братская ГЭС»(«Молитва перед поэмой»):Поэт в России больше, чем поэт… Дай, Пушкин, мне свою певучесть…., свою пленительную участь – как бы шаля. Глаголом жечь, …Дай, Лермонтов,свой желчный взгляд, своей презрительности яд… Дай Некрасов…боль иссеченной музы своей… О, дай мне ,Блок, туманность вещую… Дай, Пастернак, смещенье  дней, смущенье веток, сращенье запахов, теней с мученьем века… Есенин, дай на счастье  нежность мне  к берёзкам и лугам, к зверью и людям.. Дай, Маяковский, мне глыбастость, буйство, бас..

Р.Рождественский

- Помните! Через века. Через года,-помните! О тех, кто уже не придёт никогда… («Реквием»)

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Занятие "Как анализировать лирику""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по трудоустройству

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 422 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.03.2018 515
    • DOCX 72.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шкуркина Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 25723
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация научно-исследовательской работы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 30 человек

Курс повышения квалификации

Корпоративная культура и обучение сотрудников: ключевые аспекты успешного развития компании

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стимулирование интереса к обучению у детей дошкольного возраста

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 11 человек

Мини-курс

Управление проектами: от планирования до реализации

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 22 регионов

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Стратегии брендинга в условиях глобальной конкуренции и изменяющихся рыночных тенденций

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе