Занятие по познанию "" В стране прав и обязанностей

Задачи:

1.      Закрепить знания детей о некоторых правах и обязанностях (право на жизнь и имя, право на игру, право на образование, право на медицинское обслуживание, право на любовь и заботу).

2.      Развивать произвольное поведение, умение сдерживаться (игра «Найди и промолчи»).

3.      Развивать умение детей правильно оценивать свои поступки и поступки других детей.

4.      Развивать позитивное взаимодействие детей, чувство доброжелательного и заботливого отношения друг к другу.

Оборудование: чудо-дерево с рисунками-символами прав (право на жизнь и имя, право на образование, право на любовь и заботу, право на медицинское обслуживание, право на игру), мяч.

Ход занятия:

 День необычный сегодня у нас,

Я искренне рада приветствовать Вас!

Здесь для игры собралась детвора,

Её начинать нам настала пора.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в необычную, волшебную страну. Закрываем глаза.

Воспитатель: Мы очутились с вами в необычной стране Прав и Обязанностей. А это что? Какое-то необычное чудо-дерево. А давайте попробуем плоды

Дети срывают плод с цифрой 1. Показывают обратную сторону.

1. Рисунок-символ права на жизнь и имя.

-Что здесь нарисовано? (младенец) Это радостное событие: человек родился! На что он имеет право? (на жизнь, на имя).

Игра «Назови имя»

Воспитатель: У каждого из вас есть имя. Сейчас вы по очереди будете называть своё имя и при этом принимать какую-то позу. Остальные ребята будут повторять показанную позу и хором называть его имя.

         Дети выполняют задание.

Воспитатель: Что вы почувствовали, когда ребята называли вас по имени?

Воспитатель читает ситуацию.

Воспитатель: В одном детском саду произошла такая история. Мальчик по имени Вовочка, так его ласково называют дома, первый раз пришёл в детский сад. Воспитатель представила его ребятам и сказала, что он самый маленький и поэтому все должны о нём заботиться, помогать ему. Однажды кто-то из ребят назвал его малышом, и с тех пор все стали его так называть. Дети даже не помнили его имени. Звали малышом или плаксой. Вовочке было очень обидно слышать эти прозвища…

Почему было обидно Вовочке?

         Ответы детей.

Воспитатель: А если вас обзовут каким - то нехорошим словом или будут называть вас по прозвищу или кличке, вам это понравится? Почему?

         Ответы детей.

Воспитатель: Запомните, ребята, ничто так не обижает человека, как если окружающие неправильно произносят или коверкают его имя. Ведь имя даётся человеку от рождения и становится как бы частью его самого. Поэтому, есть не только право на имя, но и обязанность – обращаться друг к другу по имени, не обижать себя и других обидными прозвищами. Не знать, как зовут своих родных, знакомых, друзей – невежливо. Именно поэтому люди всегда помнят их имена и не ленятся приветливо их называть, здороваясь, прощаясь или обращаясь с просьбой.

 Игра «Объясни имя».

Воспитатель: У каждого человека есть имя. Есть оно и у сказочных героев. Сейчас мы поиграем. Я буду называть имя сказочного героя и бросать мяч, тот, к кому он попадёт, должен объяснить, почему их так зовут:

Незнайка (он ничего не знает);

Доктор Пилюлькин (доктор, который лечит таблетками-пилюлями)

Красная Шапочка (девочка, которая всегда носит шапочку красного цвета);

Дюймовочка (девочка очень маленького роста);

Самоделкин (мальчик, который сам умеет что-то сделать);

Заяц-хваста (заяц, который всё время хвастается).

Воспитатель: А сейчас давайте усложним задание. Я буду называть качества, а вы назовёте имя сказочного героя:

Девочка белая как снег (Белоснежка);

Девочка с синими глазами (Синеглазка);

Очень тихий человек (Тихоня);

Девочка с золотыми волосами (Златовласка);

Мальчик, который много знает (Знайка);

Человек, который всё время ворчит (Ворчун);

Девочка из снега (Снегурочка);

Курочка пёстренькая, рябенькая (Курочка Ряба).

Воспитатель: Замечательно всё объяснили. А ваши имена тоже не простые. Каждое имя что-то обозначает:

·         Александра – защитница людей;

·         Михаил – подобный Богу;

·         Мария – желанная, печальная;

·         Кирилл - солнечный;

·         Анастасия - гостеприимная;

·         Алина -благородная;

·         Максим - величайший;

·         Даниил - мой судья;

·         Владимир – властелин мира;

·         Ярослав – сильный, славный;

·         Софья – мудрость;

·         Тамара – финиковая пальма;

·         Платон – широкоплечий;

·         Вероника – победоносная, несущая победу;

·         Алиса – благородная;

·         Дарья – сильная, побеждающая;

·         Антон – вступающий в бой;

·         Азария – Бог помог;

·         Валерия – сильная;

·         Кирилл – господин, владыка;

·         Ирина – мир.

Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.

Ребёнок «срывает» плод №2 – рисунок - символ «Сердечко».

Воспитатель: Вы догадались, какое право может обозначать этот символ?

Дети: Право на любовь и заботу.

Воспитатель: Что означает слово «забота»?

         Ответы детей.

Воспитатель: Кто о вас заботится?

Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.

Воспитатель: Почему ребёнок не может прожить без любви и заботы? Вы действительно почувствовали, как важны любовь и забота. Это право помогает вам быть счастливыми, делает вашу жизнь светлой. Как вы думаете, а в вашей любви и заботе кто-то нуждается? Кто?

         Ответы детей.

Воспитатель: Что вы можете сделать для тех, кто ждёт об вас любви и заботы?

Ответы детей.

Воспитатель: Любовь и забота – это не только ваше право, но и ваша обязанность - это не только красивые, добрые слова, но и добрые дела, поступки: помогать всем, кто в этом нуждается, оберегать слабых. Старайтесь сделать всем что-то приятное.

3. Рисунок-символ «Красный крест»

Воспитатель: Давайте «сорвём» следующий плод.

О каком праве вам напомнила эта картинка-символ?

Дети: Право на медицинское обслуживание.

Воспитатель: Что означает это право?

Дети: Когда заболеешь, идёшь к врачу, чтобы врач назначил лечение.

Воспитатель: А когда вы болеете, что вы должны делать?

Дети: Лечиться – терпеливо принимать лекарства, которые назначил врач, даже если не хочется.

Воспитатель: Правильно. Это ваша обязанность. А какие ещё обязанности вы должны соблюдать?

Дети: Воспитанно вести себя у врача, уважать труд взрослых, оберегать своё здоровье.

Воспитатель: Что помогает человеку быть здоровым?

Дети: Чистый воздух и вода, полезная, здоровая еда, занятия спортом и зарядкой.

Воспитатель: Давайте и мы с вами сделаем упражнение, которое поможет нам в укреплении здоровья.

Кинезиологическое упражнение «Теремок»:

4. Рисунок - символ «АБВ».

Воспитатель: У нас на нашем чудо - дереве есть ещё плоды. Давайте « сорвём» плод под №4. Как вы думаете, о каком праве детей напоминает эта картинка-символ? 

Дети: Право на образование.

Воспитатель: Как вы понимаете это право?

Дети: Пойдём учиться в школу, чтобы получать новые знания.

Воспитатель: Зачем детям нужны новые знания?

Дети: Чтобы быть умными, грамотными.

Воспитатель: Уже в этом году, 1 сентября вы пойдёте первый раз в первый класс. Какие новые обязанности у вас появятся?

Дети: Стремиться получать новые знания, добросовестно относиться к урокам, не пропускать школу, уважительно относиться к труду учительницы.

Воспитатель: Молодцы. Только ли в школе дети получают новые знания? Ну что ж, сейчас мы и проверим, какие вы у нас умные.

Игра «Зашифрованные слова» (за столами)

Воспитатель: На ваших карточках зашифрованы слова. Используя ключ - разгадку (алфавит), расшифруйте слова, запишите их.

 Дети выполняют.

Воспитатель:  Давайте прочитаем, что у вас получилось.

Дети: Кукла, мяч, матрёшка, пирамида, скакалка, мишка, неваляшка, машина, домик, погремушка и т.п.

-Как можно назвать одним словом все предметы, которые вы перечислили? (игрушки).

5. Рисунок - символ «Игрушки»

Воспитатель: Дети очень любят играть с игрушками. У них есть на это право. Давайте найдём на нашем чудо-дереве последний плод, который символизирует это право. Какое? 

Дети: Право на игру.

Воспитатель: Это право очень важное, особенно для ребят – дошколят. Как вы думаете, почему?

         Ответы детей.

Воспитатель: Играя, вы учитесь, получаете новые знания. В подвижных играх вы становитесь ловкими, быстрыми. В сюжетных играх вы берёте на себя роль, как взрослые мамы, папы, продавцы, парикмахеры, шофёры, строители. Никто не может отобрать у вас право на игру.

6. Жилище неприкосновенно.

Игра «У каждого свое жилище» (домик)

Воспитатель: Разложите карточки с изображениями животных по их жилищам.

Дети раскладывают: гнездо - птица, дупло - белка, дом - человек,

конура - собака, озеро - рыба.

Воспитатель: У каждого есть дом: у птицы гнездо, у мышки и лисицы – нора, у белки – дупло, у медведя – берлога. И у нас есть свои дома. И никто не имеет право занять или отобрать его. Жилище неприкосновенно. Но у вас есть и обязанности. Какие?

Дети: Не мешать играм других детей, выполнять правила игры, уступать друг другу в игре, играть дружно, беречь игрушки.