Занятие по робототехнике на тему «Лифт»
Разработал: педагог-психолог
Новожилова Н.С.
Цель
Создание
условий, направленных на раннюю профориентацию дошкольников в мире инженерных профессий средствами
Lego-технологий, на примере создания LEGO- робота, способного продемонстрировать работу
современного лифта.
Задачи
¾ Узнать историю
появления лифта.
¾ Обсудить принцип
работы подъемника
¾ Собрать
модель лифта с помощью набора Lego WeDo и протестировать его работу.
¾ Развитие творческой активности в формате проектной изобретательской деятельности
Ход
I Этап :
создание проблемной ситуации, ввод новых понятий и формулирование задачи.
- Сегодня у нас будет не обычное занятие,
мы постараемся многое сделать и много нового
узнать.
Для того чтобы
ответить на вопросы о теме занятия, вам предстоит отгадать загадку: Этот чудный
механизм
Едет вверх и
мчится вниз, Может быть в работе
сутки, Без простоев на минутку!
Только б дядя
сильно злой Не пинал его ногой, Очень быстро
довезёт
И копейки
не возьмёт! (Лифт)
-
Думаю,
что большинство из Вас хоть один раз, но сталкивались с таким волшебным устройством как лифт. Нажимаешь на
кнопочку у двери, заходишь в маленькую комнатку, которая вдруг начинает куда-то ехать, а потом двери
открываются - и ты оказываешься на нужном
этаже. Чудо, правда? Хотя никакого чуда в лифте нет - это такое же техническое устройство, как стиральная машинка
или пылесос.
- Давайте для начала разберемся, что такое лифт?
Лифт – это
разновидность грузоподъёмной машины, предназначенная
для вертикального перемещения грузов
или пассажиров на специальных платформах, передвигающихся по жёстким
направляющим.
- Первое,
что мы увидим, зайдя в подъезд - это закрытые внешние двери лифта. За
ними скрывается шахта -
огромный колодец, проходящий от первого до самого верхнего этажа. По этому колодцу и движется кабина
лифта (та самая маленькая комнатка) вверх-вниз, вверх- вниз. Если нажать кнопку вызова у дверей, то к вам
приедет кабина, откроются внешние двери шахты
и внутренние двери лифта, и можно будет зайти внутрь.
- На самом верху тросы тянет подъемный
механизм - лебёдка. Это большое колесо
(канатоведущий шкив) на оси, соединенной с электрическим мотором.
Мотор крутится, ось вращается и наматывает трос на колесо,
а кабина едет.
Кабина
лифта едет вверх и вниз по шахте по специальным направляющим - похожим
на рельсы железкам, проложенным по
бокам шахты. Они нужны для того, чтобы кабина во время движения не качалась и не стукалась о
стенки.
-Мы это запомним, а потом проверим
- действительно ли противовес помогает?
- А
вы бы хотели когда-нибудь попасть в машинное помещение и посмотреть на работу этих механизмов
своими глазами? (Да)
- И чтобы увидеть на наглядном примере
как начали работать
лифты с противовесами и проверить основные физические принципы
его движения нам понадобиться упаковки из-под сока, веревка.
Физкультминутка:
Мы
часто работаем с вами с роботами. Давайте покажем, как робот двигается. Робот делает зарядку (Исходное положение:
ровно стоят, руки вдоль туловища). И считает по порядку.
Раз
– контакты не искрят, (Движение руками в сторону.) Два – суставы не скрипят,
(Движение руками вверх) Три – прозрачен объектив
(Движение руками вниз.)
И исправен,
и красив. (Опускают руки вдоль туловища.) (Повторение).
II. Этап : Конструирование из Lego ПервоРобот Wedo Education 9580.
- Благодаря
проведённым на уроке экспериментам с обычными предметами, нам будет легко построить лифт с простым механизмом
подъема из Lego
Wedo Education 9580. Вы сегодня будете самыми
настоящими инженерами. В окружающем нас мире очень много роботов:
от лифта в вашем доме до
производства автомобилей, они повсюду.
- Поставим перед собой задачи:
1. Собрать модель
Робота лифта. 2. Составить программу
3. Испытать модель
4. Ответить
на вопрос, какую пользу принесет
наша модель Робота
лифта?
(Инструктаж по ТБ, распределение ответственных в группе,
самостоятельная работа)
- Какие правила
работы в паре? (Работать дружно. Быть внимательными друг к другу, вежливыми. Вовремя оказывать помощь.
При разговоре во время совместной работы смотреть на собеседника, тихо говорить, не кричать,
называть товарища по имени.)
- Как нужно каждому действовать на уроке, чтобы ваша группа работала слаженно?
- Соберите модель,
следуя пошаговым инструкциям. Помогите другим (в случае отставания).[5]
- Ребята, с помощью какого
механизма из Lego вам удалось выстроить работу лифта? (Мотор, соединённые шкивы и наматывающаяся на них веревка)
- Теперь составим
программу при помощи
ПО и проверим его работу:
так чтобы наш Робот
– лифт поднимал кабину и опускал по заданному времени. (Приложение 5) (Осуществление руководства при составлении программ
детьми. Помощь учащимся
при создании программ на рабочих местах за компьютерами.)
- Обратите внимание,
что команды следуют друг за другом и программа выполняется 1 раз. Такая программа
называется последовательной.
Чтобы программа повторялась определенное количество раз, задайте соответствующее число во Входе Блока
«Цикл». (Приложение 6)
- Предлагаю
продемонстрировать получившиеся модели и их действие в соответствии с программой.
- Объясните, как запрограммированы ваши модели. Покажите,
как они передвигаются.
- Ребята вы большие
молодцы. Но хотелось бы вам напомнить, о том, что лифт- это вид транспорта, который
связан с определенной опасностью. Давайте подумаем и составим краткую
памятку по правилам использования лифта:
1. В кабине
нельзя ходить по салону, прыгать,
раскачивать лифт.
2. В
кабине нельзя писать на стенах, рисовать, разбрасывать мусор. Запрещается и
кидать мусор в шахту лифта через
отверстия между кабиной и дверьми.
3. Правила
этикета: Взрослых, особенно пожилых людей, дети должны пропускать, а если к лифту направляется еще кто-то, то его
нужно подождать, а не сразу нажимать на кнопку
и ехать на свой этаж. В лифте считается неприличным громко разговаривать по телефону и стоять
слишком близко к чужим людям.
Рефлексия. Решение
поставленной задачи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.