Занятие по внеурочной деятельности "Ассоциативное мышление"

Конспект занятия во внеурочной деятельности

Направление внеурочной деятельности: познавательное.

Форма проведения: занятия в рамках реализации интеллектуального кружка.

Занятие «Ассоциативное мышление».

Цель:  развить способность переключаться с одной мысли на другую, использовать творческий подход;  поиск новых стратегий решения.

Ход работы:

Приветствие детей.

Цель: включение в работу, сплочение участников.

Ход задания: Участники становятся в круг, подавая друг другу руку и говоря «Привет, я рад тебя видеть».

Разминка «Под гипнозом».

Цель: актуализация на позитивную работу.

Участники разбиваются на пары: «гипнотизируемые» и «гипнотизеры». Гипнотизеры дает наставления другой группе. К примеру, «правая рука тяжелеет... пальцы размягчаются... тепло струится по руке, нос холодеет...» и т. д. Группы меняются местами.

Упражнение «Если нравиться тебе, то делай так...».

Цель: развитие способности переключаться с одной мысли на другую.

Участники образуют круг. Ведущий произносит фразу, а участники должны повторять за ним.

Текст:

1.     Если нравится тебе кушать мороженое, то делай так. (Два хлопка в ладоши).

2.     Если нравится тебе смотреть боевики, то делай так. (Два хлопка в ладоши).

3.     Если нравится тебе пилить пилой, то и другому покажи,

4.     Если нравится тебе кататься на машине, то делай так. (Два хлопка в ладоши).

Затем слова повторяются, но с другими движениями: дети хлопают по коленям, прижимая руки к щекам, говорят: «Ай-ай», прикасаются пальцем к носу со словами: «Би-би».

Игра «Ассоциации».

Цель: ассоциирование новых идей.

Участники образуют круг. Ведущий бросает мяч и просит назвать участника ассоциации на определенное слово.

Слова: карусель, мечта, машина, табуретка.

Игра «Игра в цвета». 

Цель: развитие способности творчески рассматривать различные варианты решения проблемы, к быстрому и легкому поиску новых стратегий решения, умение свободно распоряжаться исходным материалом.

Выбирается доброволец. Он ненадолго покидает помещение, а другим участникам раздаются цвета. Они при входе добровольца должны мимически изобразить каждый из цветов. Если информа­ция недостаточна или ведущий сомневается в правильности своей гипотезы, он обращается к другим игрокам.

Игра «Считалка».

Цель: развитие способности варьирования действий.

Участникам предлагается посчитать и завершить в рифму несколько фраз.

Фразы:

Раз, два, три, четыре, мы встречаемся, мы играем, развиваем...

Раз, два, три, четыре, новая идея – что за птица?..

Упражнение «Мнемотехника».

Цель: развитие способности варьирования действий, к быстрому и легкому поиску новых стратегий решения, умение свободно распоряжаться исходным материалом.

Ведущий произносит два случайных слова. Один из участников вслух описывает образ, соединяющий второе слово ведущего с первым. Поочередно участвуют все участники.

Слова: книжка, рука, весло, компот, сирень, помидор, картина и т. д.

Упражнение «Зайка моя».

Цель: развитие способности анализа информации, варьирования действий, к быстрому и легкому поиску новых стратегий решения.

Ведущий предлагает каждому из участников продолжить фразу из песни: «Зайка моя». «Я твой (я)...». Одно условие – слова не повторять».

Упражнение «Мои ассоциации».

Цель: анализ проблемной ситуации и ассоциирование новых идей.

Ведущий: «Сосредоточьтесь на своем соседе справа (слева). Вспомните все его проявления во время нашей работы, все что он говорил, делал. Вспомните чувства и отношения, которые возникали у вас к этому человеку. Для этого у нас будет две минуты».

Когда две минуты прошли, ведущий продолжает: «Теперь решите, какое из описаний природы, погоды, времени года, которое вы встречали в литературе или придуманное вами, соответствует вашим впечатлениям об этом человеке. Когда все будут готовы, каждый из нас, по очереди, скажет своему соседу возникшее у него описание».

Обсуждение.

Цель: осознание собственных изменений.

Вопросы для обсуждения: Что Вам понравилось на занятии: А что нет? Какие творческие способности получилось развить сегодня?

Прощание с участниками.

Цель: завершение занятия.

Ход задания: Участники становятся в круг, подавая друг другу руку и говоря «До встречи, новый друг..».