Занятие ""Солнце, воздух и вода - наши верные друзья"

План – конспект занятия

по ознакомлению с окружающим миром.

Возрастная группа: старшая.

Тема: "Солнце, воздух и вода - наши верные друзья"

Область: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: расширение представлений детей о роли солнца, воздуха и воды для всей Земли.

Задачи:

1. Образовательные: расширить знания детей о свойствах воздуха, воды и солнца, их роли для растений, животных и человека; формировать представление о том, что для здоровья необходим свежий воздух, чистая вода и достаточно света.

2. Развивающие: развивать логическое мышление, память, внимание; умения проводить простые эксперименты.

3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к воде и воздуху; дружеское отношение в группе.

Оборудование/ материалы/ инвентарь:

Демонстрационный материал: картинки с изображениями грязного глобуса, письмо, воздушный шарик, стаканчики с водой, трубочки, глобус, карточка с загадкой, «билетики».

Этапы организации образовательной деятельности	Время	Содержание взаимодействия воспитателя с детьми	Примечания
I.Ориентировка в деятельности: 1.Мотивация 2.Определение цели 3.Определение необходимых действий II.Исполнительский этап. III. Завершающий этап: Беседа по достижению цели.	3 мин. 20 мин. 2 мин.	- Ребята, нам в группу пришло письмо. Оно от Незнайки. Давайте прочтем его:  «Дорогие друзья! Недавно, я со своим другом Пончиком летал на Луну. Нам так вначале хотелось остаться жить на Луне, никто тебя не учит, никто не дразнит, гуляй себе, сколько хочешь. Но вскоре нам стало скучно. Ходить можно только в скафандрах, есть из тюбиков. И даже семена растений, которые мы привезли на Луну, нельзя вырастить. Нет, жить на Земле приятней. Я прислал вам загадку. Если отгадаете, то станете членами клуба Юные Знайки. Загадка даст понять, без чего мы не сможем жить на Земле». Ну что, отгадаем загадку? (Да) - Ты весь мир обогреваешь И усталости не знаешь, Улыбаешься в оконце И зовут тебя все...(Солнце) - Правильно! Ребята, а для чего необходимо солнце? (Солнце – источник света и тепла. Оно греет. Дает тепло) - А кому оно дает свое тепло? (Животным, растениям, людям) - Правильно Ребята, недавно мы сажали с вами лук. Давайте посмотрим на него. Мы сравним лук с подоконника и лук, который оставили в шкафу. Что с ним произошло? (Тот лук, который стоял на солнышке, пророс и дал толстенькие ростки зелёного цвета. А тот, что был в шкафу, только начинает прорастать и кончики его ростков желтого цвета) - Как вы думаете, почему такая разница? (Потому что один стоял на свету, а другой в темноте) - Верно! Из этого опыта мы можем сказать, что растениям нужен свет и тепло, чтобы они смогли жить. А мы сможем прожить без света и солнечного тепла? Что с нами произойдет? (Станет холодно, мы замёрзнем и заболеем. Будет всегда темно) - Да, конечно! Скажите, что мы любим делать летом на солнышке? (Загорать, греться, играть) - Да. От солнышка всем светло, весело и тепло. Вот и сейчас к нам приходит лето. А летом солнце какое? (Высокое, яркое, жаркое) - Верно! Летом солнечные лучики под прямым углом падают на Землю, поэтому летом всегда ярко и тепло. А теперь давайте встанем и немного разомнемся. Физминутка «Солнце» Во дворе растет подсолнух, Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на носочки и тянут руки вверх) Рядом с ним второй, похожий, К солнцу тянется он тоже. Вертим ручками по кругу. Не задень случайно друга! Несколько кругов вперёд, А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад) Отдохнули мы чудесно, И пора нам сесть на место. - Молодцы, присаживайтесь на стульчики. Не забываем сидеть ровно и держать спинки прямо. Ребята, как вы заметили, письмо прилетело к нам на воздушном шарике. Скажите, а что внутри шарика? (Воздух) - Да. Зачем нам нужен воздух? (Мы им дышим) - Давайте попробуем сейчас закрыть рот и зажать нос пальчиками, долго ли мы сможем продержаться без воздуха? (Нет) - Верно! И как вы правильно сказали, чтобы жить, нам нужно постоянно дышать воздухом. А кому ещё для жизни нужен воздух? (Растениям, животным) - Правильно! Воздух окружает всю нашу Землю, воздухом дышат люди, животные и растения. Скажите, ребята, а можно ли увидеть воздух, услышать его или потрогать? (Нет) - А когда мы можем увидеть воздух? (Когда он в шарике или на улице в мороз, когда выдыхаем тёплый воздух ртом, мы видим пар) - Верно, молодцы! У каждого из ваз на столе стоит стакан с водой и трубочка. Давайте с вами подышим в трубочку. Что появилось в стакане? (Пузырьки воздуха) - Да. Значит, сам воздух мы может увидеть только с помощью чего-то: шарика, или когда дуем из трубочки в воду. А как мы можем почувствовать воздух? Поднесите ладошку ко рту и подуйте на них. Чувствуете воздух? (Да) - А как мы можем почувствовать воздух на улице? (Да, когда дует ветер) - Правильно. Ветер – это тоже воздух, который движется. Делаем вывод: воздух мы можем почувствовать, когда дует ветер, или когда мы дуем на ладошки. А сейчас давайте попробуем услышать воздух. Для этого я надую шарик и буду потихоньку выпускать из него воздух. Что мы слышим? (Шипение, свист) - Верно. Значит, и услышать мы его можем. - Давайте подведем итоги. Сам по себе воздух мы не можем почувствовать, увидеть или услышать. Но мы все это можем сделать с помощью разных предметов, как мы сделали это сейчас. А теперь скажите, как воздух влияет на наше здоровье? (Чистый воздух оберегает от болезней, а вот загрязненный - вредит здоровью) - Умницы! А где мы можем увидеть грязный воздух? (Чёрный дым из труб, выхлопные газы от машин) (сопровождаю ответы детей картинками). - Что произойдет людьми и животными, если будем дышать грязным воздухом? (Можно заболеть) - Да. Лучший лекарь для воздуха – это деревья. Они очищают воздух, поэтому в лесу всегда легко дышится. Человек сажает вокруг домов деревья, создает парки, рощи, скверы – все для того, чтобы легче дышалось, и человек меньше болел. - А теперь давайте немного поиграем с шариком. Ты катись, веселый шарик, быстро-быстро по рукам. У кого веселый шарик, назовет тот имя нам. - Молодцы, присаживайтесь на стульчики. Спинки держим ровно. Посмотрите, Незнайка еще прислал бутылочку. А что внутри? (Вода) - Да, это вода. Как вы считаете, человек сможет жить без воды? (Нет) - Верно, не сможет. А кому ещё нужна вода? (Растениям и животным) - Да. Можно ли пить воду из моря или океана? (Нет) - Почему? (Она очень соленая и грязная) - Какую воду можно пить? (Чистую, не имеющую вкуса и запаха) - Правильно, молодцы. А откуда берется пресная вода? (Из рек, ручьев и подземных источников) - Совершенно верно. Ребята, посмотрите на глобус. Это макет нашей Земли в маленьком размере, на нем много голубого цвета. Это обозначена вода! На нашей планете много воды, но не вся вода питьевая. Очень много солёной, а вот пресной мало. Если её мало, что нужно делать? (Беречь) - Да, воду нужно экономить. Как мы можем ее экономить? (Закрывать краны, брать столько воды, сколько нужно, оберегать её) - А от чего оберегать? (От загрязнений) - Да, верно. Нельзя бросать мусор в водоёмы или выливать различные химикаты. Вода будет отравлена. А если она отравлена, погибнут рыбы, заразятся животные, а за ними заразится и человек. - Итак, мы с вами сегодня узнали три важных фактора для жизни. Это – солнце, воздух и вода. Без них не будет жизни на земле. Нас солнца луч смешит и дразнит, Нам нынче весело с утра. И вместе с нами всюду рядом Наши лучшие друзья: Солнце, воздух и вода! - Вы сегодня очень активно отвечали на вопросы, давали правильные ответы. И я с гордостью могу вручить вам билеты участников клуба «Юные Знайки», которые прислал Незнайка (достаю билеты и вручаю ребенку).	Дети сидят на стульчиках. Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы. Дети рассказывают, что произошло с луком. Дети отвечают на вопрос. Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы. Дети выполняют разминку. Дети садятся на стульчики. Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы. Провожу эксперимент с шариком, дети наблюдают. Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы. Дети стоят по кругу, произносят стих про шарик и передают его. На ком закончится стихотворение, тот называет свое имя. Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы. Дети отвечают на вопросы. Дети сидят на стульчиках.