Цикл занятий
«Знатоки литературы»
Занятие II-5. А.П.Гайдар
«Чук
и Гек»
Подготовительная
работа:
·
чтение детьми
произведения,
·
просмотр фильма «Чук и
Гек»,
·
подготовка детьми заданий классу
по прочитанной книге.
Ход занятия:
1.Рассказ о писателе.
Аркадий Петрович Голиков родился 22 января 1904г. В городе Льгове.
Его родители, Пётр Исидорович и Наталья Аркадьевна работали учителями. В их
доме неизменно присутствовал дух знаний и поэзии. С 1912 года семья переехала
жить в Арзамас. Здесь прошли два счастливых года жизни Аркадия. Здесь он
поступил в 1 класс реального училища. Он отлично учился, особенно по
литературе, сочинял стихи, участвовал в самодеятельных спектаклях, выступал на
вечерах.
Но в 1914 году началась Первая мировая война, и отца Аркадия в
первые же дни забрали на фронт. Сын активно принимал участие во всех событиях в
городе и обо всём писал отцу на фронт. Но он и сам стремился в армию, и с 1919года
(в 15 лет) поступил на курсы командиров РККА. К 17 годам Аркадий становится
командиром полка, а затем командующим целым боевым районом. Но в 1923 году
из-за ранения заболел, долго лечился и был уволен в запас.
«С тех пор я стал писать. Вероятно, потому, что в армии я был ещё
мальчишкой, мне захотелось рассказать новым мальчишкам и девчонкам, какая она
была жизнь, как оно всё начиналось да как продолжалось, потому что повидать я
успел всё же немало» - пишет сам Гайдар в 1937г. в своей автобиографии. Его
произведения «Школа», «Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Чук и Гек»,
«Тимур и его команда» и другие любимы уже несколькими поколениями читателей.
С первых дней Великой Отечественной войны Гайдар ушёл на фронт
военным корреспондентом газеты «Красная звезда», воевал в партизанском отряде и
погиб 26 октября 1941года, прикрывая отход товарищей. На месте гибели и на
родине Гайдара установлены памятники, но лучший памятник писателю – это его
книги, которые читают и перечитывают до сих пор.
2. Работа по произведению А.П.Гайдара «Чук и Гек»
1) Ответьте на вопросы по содержанию текста:
· Перечислите всех героев рассказа в том
порядке, в котором они появлялись по ходу действия в произведении. (Папа,
почтальон, Чук, Гек, мама, проводник, пассажиры вагона, ямщик, сторож, собака
Смелый, геологи)
· Расставьте иллюстрации к произведению по
порядку сюжета (иллюстрации прилагаются)
· В каком городе жили Чук и Гек? Как об этом
можно догадаться по тексту? (Москва)
· Как долго папа не был дома до того, как
пригласил семью в гости? (год)
· В каком месяце пришло письмо от папы с
приглашением в гости? (декабрь)
· Как Чук и Гек готовились к далёкому
путешествию?
· Из-за чего они поссорились перед отъездом?
· Почему братья решили скрыть пропажу
телеграммы?
· Какой выход из положения придумал Чук, чтобы
им не попало? Как по-вашему, промолчать о чём-то – это соврать или нет? Что же
лучше – промолчать или соврать?
· В какое время суток поезд, на котором уезжали
Чук и Гек, отходил от московского вокзала?
· По какой причине Гек проснулся ночью в поезде?
· Кто пристыдил Гека за хлопанье скамейками?
· Как называется поезд с вооружением, обшитый
бронёй? (бронепоезд)
· В какое время суток поезд подъехал к станции,
где маму и братьев должен был встретить папа? (утром)
· Сколько километров оставалось ехать от станции
до того места, где жил отец? (сто)
· Какое животное заинтересовалось братьями, пока
мать ходила за ямщиком? (козёл)
· Что нашёл Чук за печкой в избушке, где
ночевали в пути? (пружину)
· О каком звере подумал Гек ночью, услышав звуки
за окном, и кто это оказался на самом деле? (медведь, лошадь)
· Сколько человек жили и работали на разведывательно-
геологической базе №3? (десять)
· Как мать узнала, что отец посылал им
телеграмму?
· Что было написано в телеграмме? («Задержись
выезжать на две недели. Наша партия срочно выходит в тайгу»)
· Зачем сторожу нужно было на двое суток в тайгу
уйти? (Сказал, что проверять капканы, а на самом деле пошёл к отцу, чтобы
сказать, что его семья уже приехала)
· Что можно сказать о стороже по этому поступку?
Какие ещё его слова и дела подтверждают, что это добрый и любящий детей
человек, который за внешней суровостью скрывает это?
· Зачем Гек спрятался в сундуке?
· Почему задержались мать и Чук, когда ходили за
водой?
· Как звали собаку сторожа, которая нашла Гека?
(Смелый)
· Что принёс сторож от отца? (ключ от комнаты и
письмо)
· Из чего придумали Чук и Гек делать игрушки на
ёлку?
· Что принёс им сторож для этих поделок?
(серебряную бумагу от завёртки чая и кусок воска для свечей)
· Какой «секрет» для отца приготовили Чук и Гек
на ёлке? (по фильму – хлопушку с письмом)
· Какой подарок на Новый год подарил мальчикам
сторож? (по фильму – белку)
Из выделенных слов попробуйте составить кроссворд.
(Слова: Москва, год, декабрь, бронепоезд, пружина, медведь, лошадь,
Смелый, белка)
2) Впишите загаданные слова, возьмите из них указанные буквы и
составьте из них фамилию Чука и Гека:
Название гор, возле которых работал отец Чука и
Гека
Какой фрукт лежал на столике в купе, где ехали Чук и Гек?
Что потеряли Чук
и Гек перед отъездом к отцу?
Что оставил сторож матери Чука и Гека для защиты от зверей, уходя в лес?
Профессия отца Чука и Гека
Человек, который управляет лошадьми, запряжёнными в сани
Куда спрятался Гек, чтобы напугать мать и Чука?
Остроконечный капюшон с длинными концами, надеваемый поверх головного
убора
Ответы: Синие, апельсин, телеграмма,
ружьё, геолог, ямщик, сундук,
башлык.
3) Назови по описанию
животных, которых Чук и Гек видели в тайге по дороге к отцу:
v
Среди этих зверьков есть
травники, колосники, листопадники; охотники считают его хитрым, потому что
выследить его по запутанным следам очень трудно.
v
Этот зверёк в разное время
года может питаться насекомыми, гусеницами, иногда мышами и рыбой, ловит птиц и
таскает из птичьих гнёзд яйца, грызёт сброшенные лосями рога, ест почки
деревьев, орехи, семена елей и сосен. Его злейший враг – куница.
v
Птенцы этой птицы могут
появиться на свет в любое время года, даже чаще зимой, в течение жизни у этой
птицы меняется форма клюва, а трупики этих птиц, в отличие от других, не
разлагаются 15 – 20 лет.
v
Крупная хищная птица,
ведущая ночной образ жизни, приносит большую пользу лесу и сельскому хозяйству,
истребляя грызунов. Считается символом мудрости.
v
Среди этих животных есть и
северные, и пятнистые, и благородные. Их рост может достигать 2
метров, а длина рогов до 93см. Но этот великан – совершенно безобидное
животное, питается растительной пищей, очень пуглив, держится обычно стадами.
4) «Математика в
литературе»
1.
Вспомните нужные числа из
произведения и посчитайте, сколько километров отделяло Чука и Гека от отца.
(1000+1000+100=2100км)
2.
Ответьте на следующие
вопросы:
·
Сколько дней папа не был
дома? (365)
·
Сколько минут (самое
меньшее) мама не позволяла драчунам играть вместе? (60)
·
Сколько дней мать собирала
Чука и Гека в дорогу? (7)
·
Сколько дверей купе
выходило в коридор вагона? (10)
·
Какую плату просил ямщик
за то, чтобы довести их до места? (100 руб.)
·
На сколько дней отец
просил задержаться с выездом? (14)
·
Какое время показывали
часы, когда люди во всех уголках нашей страны слушали бой кремлёвских курантов?
(12)
Вставьте полученные
числа в цепочку в порядке убывания и выполните необходимые действия. Вы
узнаете, сколько раз переиздавались книги с произведениями А.П.Гайдара.
3
|
6
|
5
|
-
|
1
|
0
|
0
|
-
|
6
|
0
|
+
|
1
|
4
|
-
|
1
|
2
|
+
|
1
|
0
|
-
|
7
|
=
|
Почему же книги
Гайдара так любят и до сих пор читают дети и взрослые и в нашей стране, и в
других странах?
Давайте прочитаем
последний абзац произведения:
«Что такое
счастье – это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали,
что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную
счастливую землю, которая зовётся Советской страной.»
- А что же для вас
счастье?
Урок завершается
финальной песней из фильма «Чук и Гек».
Приложение.
1.Лучшие кроссворды, составленные
детьми по заданным словам:
·
Воронина Наталья
|
|
|
|
|
|
М
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г
|
О
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д
|
Е
|
К
|
А
|
Б
|
Р
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В
|
|
Р
|
|
|
|
|
П
|
Р
|
У
|
Ж
|
И
|
Н
|
А
|
|
О
|
|
Б
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е
|
|
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П
|
|
К
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
О
|
Ш
|
А
|
Д
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М
|
Е
|
Д
|
В
|
Е
|
Д
|
Ь
|
·
Назарова Дарья
|
|
|
М
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г
|
О
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б
|
|
В
|
|
Б
|
|
|
|
|
|
|
Д
|
Е
|
К
|
А
|
Б
|
Р
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
|
Л
|
|
К
|
|
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
О
|
|
А
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
Ш
|
|
|
|
|
|
П
|
Р
|
У
|
Ж
|
И
|
Н
|
А
|
|
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
|
Д
|
|
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
Ь
|
|
|
|
|
|
З
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М
|
Е
|
Д
|
В
|
Е
|
Д
|
Ь
|
|
|
·
Гущин Кирилл
|
|
|
|
|
|
Б
|
|
|
|
Г
|
|
|
|
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
О
|
Ш
|
А
|
Д
|
Ь
|
|
Б
|
|
|
|
|
К
|
|
|
|
|
|
П
|
Р
|
У
|
Ж
|
И
|
Н
|
А
|
|
|
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М
|
Е
|
Д
|
В
|
Е
|
Д
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
П
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
М
|
О
|
С
|
К
|
В
|
А
|
|
|
|
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д
|
Е
|
К
|
А
|
Б
|
Р
|
Ь
|
|
|
|
|
·
Онучин Иван
|
|
|
|
|
|
|
М
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г
|
О
|
Д
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д
|
Е
|
К
|
А
|
Б
|
Р
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
|
В
|
|
Р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А
|
|
О
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Б
|
|
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
|
М
|
Е
|
Д
|
В
|
Е
|
Д
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
|
|
П
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
|
О
|
|
|
П
|
Р
|
У
|
Ж
|
И
|
Н
|
А
|
|
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
О
|
Ш
|
А
|
Д
|
Ь
|
|
·
Шишкин Миша
|
Г
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Д
|
Е
|
К
|
А
|
Б
|
Р
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
|
Р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
П
|
Р
|
У
|
Ж
|
И
|
Н
|
А
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
Л
|
|
|
|
|
|
П
|
|
|
|
О
|
|
|
|
|
|
О
|
|
|
|
Ш
|
|
|
|
|
|
Е
|
|
|
|
А
|
|
|
|
|
|
З
|
|
Б
|
|
Д
|
|
|
|
М
|
Е
|
Д
|
В
|
Е
|
Д
|
Ь
|
|
|
|
|
|
|
|
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
К
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А
|
|
|
Кроссворды, подготовленные детьми к занятию по
содержанию рассказа А.П.Гайдара «Чук и Гек»
Бриль Илья:
По горизонтали:
1.
К какому ущелью
отправилась геолого-разведывательная партия? (Алкараш)
2.
Что увидели Чук и Гек на
железнодорожном разъезде? (бронепоезд)
3.
Как звали собаку сторожа?
(Смелый)
4.
Что подарил военный Чуку в
поезде? (карандаш)
По вертикали:
5.
Что по вине Чука и Гека
так и осталось непрочитан- ным? (телеграмма)
6.
Место добровольного
заточения Гека? (сундук)
7.
Какая фамилия была у Чука
и Гека? (Серёгины)
8.
Номер базы, на которую
приехали Чук и Гек с мамой? (три)
9.
Что обозначает псевдоним
«Гайдар»? (всадник)
1.
Впишите загаданные слова,
возьмите из них указанные буквы и составьте из них фамилию Чука и Гека:
Название гор, возле которых работал отец Чука и
Гека
Какой фрукт лежал на столике в купе, где ехали Чук и Гек?
Что потеряли Чук
и Гек перед отъездом к отцу?
Что оставил сторож матери Чука и Гека для защиты от зверей, уходя в
лес?
Профессия отца Чука и Гека
Человек, который управляет лошадьми, запряжёнными в сани
Куда спрятался Гек, чтобы напугать мать и Чука?
Остроконечный капюшон с длинными концами, надеваемый поверх головного
убора
2.
Ответьте на следующие
вопросы:
·
Сколько дней папа не был
дома? (___)
·
Сколько минут (самое
меньшее) мама не позволяла драчунам играть вместе? (___)
·
Сколько дней мать собирала
Чука и Гека в дорогу? (___)
·
Сколько дверей купе
выходило в коридор вагона? (___)
·
Какую плату просил ямщик
за то, чтобы довести их до места? (___ руб.)
·
На сколько дней отец
просил задержаться с выездом? (___)
·
Какое время показывали
часы, когда люди во всех уголках нашей страны слушали бой кремлёвских курантов?
(___)
Вставьте полученные
числа в цепочку в порядке убывания и выполните необходимые действия. Вы
узнаете, сколько раз переиздавались книги с произведениями А.П.Гайдара.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.