Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока обществознания в 9 классе "Политические партии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Конспект урока обществознания в 9 классе "Политические партии"

библиотека
материалов

Цель: закрепить знания о правилах сравнения дробей;

закрепить навыки различать имена существительные

одушевлённые и неодушевлённые;

формировать осознанное, ответственное поведение

в ситуации выбора.

Воспитательная цель: аккуратность, любовь к порядку.

План.

1. Организация детей.( глубокий вздох,выдох).

- Какое у вас настроение?

Я желаю вам, чтобы хорошее настроение сопутствовало вам на протяжении всей работы.

- Сегодня нам надо выполнить задание по трём предметам. Математика, русский язык, осэ.

- Работать мы будем опираясь на древнюю китайскую пословицу. Слайд №1.

Математика.

1. Упражнение на внимание.

- Что изображено на картинках?

- Сколько на чайнике горошек?

- Что изображено около домика?

- Сколько ёлочных украшений на ветке?

- Что изображено рядом с машиной?

2. Устный счёт.

- Прочитайте дроби. Называйте числитель и знаменатель.

- Какая дробь лишняя? Почему? Слайд№2.

3. Сравнение дробей. ( работа по карточкам) Слайд№3.

4. Повторение правила сравнения дробей. Слайд№4.

5.Самостоятельное выполнение домашнего задания. № 713.

2. Физкультминутка.

3. Русский язык.

1. Игра «Телефон».

2. Словарная работа. Задание: вставь нужную букву, поставь ударение.

3. Работа по картине Решетникова «Опять двойка».Слайд №5.

- Что изображено?

- Перечисли живые существа и вещи изображённые на картине.

- Какие из названных вами существительных отвечают на вопрос- кто?,какие на вопрос- что?

4.Работа над правилом. Слайд№6.

5. Самостоятельное выполнение домашнего задания.№ 485.

6. Проверка.

3. Физкультминутка.

4.ОСЭ.

1.Гимнастика для глаз.

2. Задание: подбери имя существительное подходящее по смыслу к прилагательному « золотой».

-Что может быть « золотым»? (прямое и переносное значение).Слайд№7.

3. Чтение воспитателем сказки «Солнечный зайчик».

- Какие чувства вы испытываете к Хомяку?

- Зачем хомяку понадобилось зеркальце?

- О чём забыл Хомяк?
-Какое сердце было у Суслика?

4. Рассказ воспитателя.

- Древние мудрецы жившие в разные времена, в разных землях говорили:

- Не делай другим того, что считаешь злом. ( гималайский Будда).

- Не делай другим того, что причинило бы тебе боль. ( первопророк Индии Ману).

- Только добро ведёт к счастью.( китайский философ Конфуций).Слайд № 8.

5.Работа над правилами. Слайд №9.

Задание: закончи фразу.

6. Самостоятельное чтение текста. № 20.

7. Работа с пословицами. Задание: подбери пословицы к правилам Конфуция.

5.Подведение итога.

























ГБОУ АО «Травинская школа-интернат».















Самоподготовка в 5 классе.

















Подготовила и провела . 6.02.2015г.

Дрюкова Е.Ю.

Краткое описание документа:

Цель: расширить информированность учащихся о мире профессий и способствовать их профессиональному самоопределению.

Задачи.

1. Ознакомить учащихся с редкими, опасными, новыми профессиями и их востребованностью на рынке труда.

2. Развивать умение соотносить информацию о профессиях с личными особенностями учащихся.

3. Воспитывать уважение к труду.

Ход занятия.

1. Вступительное слово воспитателя.

Каждый день миллионы людей спешат на работу. Чем они занимаются? Любят ли свою работу? Стали бы они работать, имея достаточно средств к существованию? Как выбирали они род занятий?

Повторили бы вновь свой профессиональный путь или предпочли бы иной вид деятельности?

Выбор профессии относится к одному из самых важных жизненных

решений. Мы определяем для себя не только основное занятие, но и круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу.

Как и любой путь, профессиональный начинается с выбора направления. А ведь предстоит еще освоить избранную специальность, найти применение своим знаниям и способностям. Впервые столкнувшись с проблемой поиска работы, необходимостью общаться с работодателем, входить в новый коллектив, легко растеряться. Наше сегодняшнее занятие будет нацелено на то, чтобы познакомить вас с миром профессий, помочь соотнести эти знания с вашими личными особенностями, помочь определиться с выбором.

“Настоящий успех – это найти дело своей жизни в работе, которую ты любишь”. Д.Маккалоу

2. Наше занятие пройдет в форме устного журнала Первая страница журнала – “Народная мудрость”.

Раздаются конверты с пословицами о труде. Пословицы разделены на две части. Необходимо каждому началу пословицы найти правильное продолжение.

Без дела жить – небо коптить.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

Делу - время, потехе – час.

Не испортив дело, мастером не станешь.

Терпение и труд все перетрут.

Ученики выполняют задание и отвечают на вопрос:

- Какие качества ценились у работника с давних времен?

Делают вывод:

Издавна придавалось большое значение работе, ценился добросовестный труд и мастерство.

Вторая страница устного журнала - “Социологический опрос”.

Задание: Если производительность труда работника, правильно избравшего профессию и выполняющего работу с желанием, принять за 100%, то у человека, охотно работающего, но неправильно выбравшего профессию, она будет равняться 50%, а у работающего без желания, да к тому же еще и неправильно выбравшего профессию - 30%.

Почему так происходит? Ответ обоснуйте.

Выступление учащегося с результатами социологического опроса.

Нами было опрошено 25 учащихся подросткового возраста.

  1. Все респонденты ответили, что труд занимает в жизни человека значительное место.
  2. 80% учащихся считают, что человек работает ради денег и ради того, чтобы кормить семью. 20% добавили, что человек работает ради самоутверждения и достижения жизненных целей.
  3. 100% опрошенных ответили, что человек отзывается хорошо о своей работе, когда она ему нравится; 53% добавили, что работа нравится, когда приносит хороший доход.
  4. 22% старшеклассников пробовали работать, их рабочий день составлял от 2-х до 8 часов. Ни один ученик не ответил утвердительно на вопрос:

“Была ли заведена на вас трудовая книжка на предприятии, где Вы работали?”.

Ученики делают выводы по результатам социологического опроса.

Третья страница устного журнала - “В мире профессий”.

Этапы профессионального определения:

- детская игра;

- подростковая фантазия, когда подросток видит себя в мечтах представителем той или иной профессии;

- предварительный выбор;

- практическое принятие решения.

- На каком из этих этапов находитесь вы?

- Что и кто влияет на выбор профессии?

Факторы, влияющие на выбор профессии:

- родители;

- друзья;

- учителя;

- склонности и интересы;

- способности, здоровье;

- личный профессиональный план.

Представление учащимися подготовленных коллажей.

“Редкие, опасные и новые профессии”.

Воспитатель. В мире насчитывается около 40 тысяч профессий, причем каждый год исчезают десятки старых и возникают сотни новых. Некоторые профессии меняют названия, приобретая современное звучание.

Ученикам раздаются листочки с названиями новых профессий, они озвучивают слайды презентации.

Воспитатель: Ребята, на ваших столах лежит “Карта мира профессий” .На прошлом занятии мы определили, какое направление в профессиональной деятельности соответствует вашим индивидуальным особенностям. Изучите “Карту мира профессий” и определите круг профессий, которые соответствуют вам.

Направления: Человек – Человек, Человек – Природа, Человек – Знак, Человек – Техника, Человек – Художественный образ.

Ученики: Изучают “Карту мира профессий”, определяют профессии, соответствующие их индивидуальным особенностям.

Четвертая страница нашего журнала - “Современный работник”



Задание:

Перед вами 10 качеств, которыми должен обладать современный работник:

- честность;

- надежность;

- квалификация;

- лидерство;

- уровень образования;

- исполнительность;

- деловитость;

- внешние данные;

- коммуникативность;

- аккуратность.

Расположите их по степени значимости.

- Какие черты вы поставили на первые три места?

- Какие черты чаще всего повторялись?

- Какие качества сегодня являются самыми важными для современного работника?

Воспитатель. Для того, чтобы быть конкурентноспособным на рынке труда, недостаточно обучиться профессии, надо иметь высокую квалификацию, заботиться о повышении уровня образования и развивать в себе качества лидера.

Современный работник должен также уметь презентовать себя работодателю. И сейчас вы будете иметь возможность составить резюме на бланках, которые лежат на ваших стол.

На доске на разноцветных листочках развешать объявления о вакансиях. Ученики выбирают понравившиеся объявления и заполняют резюме.

Воспитатель: Кто желает зачитать резюме? (Спросить 3-4 учеников, поправить)

Пятая страница устного журнала – “У нас в гостях”.

Предоставляется слово учителям, приглашенным на урок, которые должны рассказать о том, как они делали выбор профессии учителя.

3. Заключительная часть



- Что нового узнали?

- Что было особенно интересно?

- О чем хотелось бы узнать? .

Автор
Дата добавления 18.02.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала 396575
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх