Редей
Г.В., социальный педагог ОГКОУ «Кохомская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа VIII вида»
Тема: «Учимся
общаться», занятие с обучающимися 5-6 классов по программе школьной службы
примирения «Школа медиаторов».
Цели:
I.
Образовательные:
- Расширить
знания детей и о правилах и способах общения;
- Дать
представления о понятиях «общение», «доброта», «вежливость»;
- Расширить
кругозор детей.
II. Коррекционные:
- Развивать
умение слушать собеседника;
- Развивать
умение точно подбирать слова для выражения мыслей;
- Развивать
связную речь, память, восприятие, внимание.
- Способствовать
развитию активности детей на занятии;
III. Воспитательные:
- Воспитывать
уважение и внимательное отношение к собеседнику.
Оборудование:
доска, интерактивная доска, медиаппаратура, 3 ноутбука.
Ход
занятия.
I.
Организационный момент.
1. Упражнение
«Общий ритм»: дети образуют круг
приятного общения.
Инструкция: «Повтори мои хлопки в том же ритме». Цель: создание
непринужденной, доброжелательной атмосферы в группе; повышение внутригруппового
доверия и сплоченности членов группы.
Соцпедагог несколько раз хлопает в ладоши с определенной скоростью, дети
повторяет в том же ритме.
2. Ребята, мне хотелось бы знать, с каким
настроением вы пришли на занятие. На столе лежать смайлики, выберете их и
наклейте на облако на доске:
Грустно – серый
Так себе – зелёный
Радостно и весело – жёлтый
II. Речевая
разминка.
Для того
чтобы работа шла успешно, быстро и плодотворно, давайте подготовим наш речевой
аппарат. Самый лучший способ для такой разминки – это проговаривание
скороговорки:
1
– на интерактивной доске слова, из которых надо составить скороговорку;
2
– хором проговорим составленную скороговорку.
Три
свиристели друг друга не пересвистели.
III. Сообщение
темы и цели занятия.
1.
Просмотр видеоролика «Как поддерживать разговор. Правила хорошего тона». (Из серии
«Уроки хороших манер»).
-
Ребята, с какой проблемой столкнулся герой видеоролика? (не умеет общаться).
-Как вы думаете, о чём пойдёт разговор сегодня на
занятии? (о правилах общения).
2.
Знакомство с гостьей занятия.
У нас в гостях сегодня белочка Алиса, которая
обратилась к нам за помощью. У неё похожая проблема.
Белочка Алиса: «Я вся такая красивая, умная, но у меня
нет друзей. Все говорят я капризная и вредная». Как вы думаете, почему у нашей
гостьи нет друзей? (Она не умеет общаться)
- Совершенно верно, умение общаться – это наука. Мы с
вами будем сегодня учиться общаться и поможем нашей белочке.
IV.Основная
часть занятия.
Чтобы научиться общаться с окружающими, надо определить
для себя несколько правил общения. Для этого мы с вами отправляемся в волшебный
лес, где живёт белочка Алиса.
- «Лесная
чаща».
- Мы с вами попали
в лесную чащу. Налетели тучи, чтобы разогнать их нужно выполнить задания,
которые написаны на тучках. Это описание различных ситуаций, в которых вы часто
оказываетесь. Необходимо разыграть эти ситуации. После выполнения задания
дети оценивают друг друга, отмечают ошибки.
Задание 1.
Ты пришел в
магазин. Продавец спрашивает, что тебе нужно. Ты просишь показать нужную вещь,
спрашиваешь, сколько она стоит, покупаешь.
Задание 2. Вася
сидит за партой, рассматривает после урока книжку. В класс входит учительница
из другого класса и спрашивает, где Васина учительница.
Задание 3.Ты пришел
к товарищу домой. Его нет дома. Тебя встречает его мама.
Правило 1. Будь
внимательным к тем, кто тебя окружает.
Физкультминутка.
Игра «Солнечный зайчик» (Муз. Звуки природы для детей. Солнечные зайчики.)
Думаю, вы немного устали, представьте себе маленького
теплого солнечного зайчика.
Он
заглянул вам в глаза, закройте их. Зайчик побежал по лицу, нежно погладьте его
ладонями, на носу, на ротике, на щечках, на подбородке, поглаживайте аккуратно,
чтобы не спугнуть.
Он перебрался на затылок, а потом на шею, на живот,
руки, ноги.
Он
забрался за шиворот? Погладьте его и там. Он не озорник, он любит и ласкает
вас.
а
теперь зайчику нужно идти дальше. Возьмите его в сомкнутые руки, вытяните их
как можно дальше вперед и вверх.
- «Лесное
озеро».
Жители
озера рассорились. Лягушки квакают, рыба пытаются что-то сказать, стрекозы
стрекочут. Словом никто никого не слышит. И никто никого не понимает. Поможем
жителям лесного озера.
Игра
«Четыре стихии». Играющие стоят в кругу и выполняют движения в
соответствии с произнесенными словами: «воздух» — поднимают руки в стороны и
изображают взмахи крыльев птицы; «земля» — садятся на корточки, руки вниз;
«вода» — вытягивают руки вперед, изображают пловца; «огонь» — производят
вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим
и выбывает из круга.
- Вспомните
скороговорку в начале занятия: почему Три свиристели друг друга не
пересвистели? (не умели слушать друг друга).
Правило 2. Умей
внимательно слушать другого.
- «Опушка
вежливых».
На прошлом
занятии мы с вами вырезали свои ладошки. Сейчас они нам пригодятся. Чтобы
выполнить следующее задание и сформулировать следующее правило общения.
1. Я читаю
стихотворение, а вы хором его заканчиваете.
Встретив зайку, ёж сосед
Говорит ему: « …» Привет!
К осьминогу камбала
В понедельник заплыла.
А во вторник на прощанье
Ей сказали: «…» До
свиданья!
Трясогузка с бережка
Уронила червячка.
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» Спасибо!
Говорит лиса Матрена
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала,
Всем скажу, что не дала!»
Ты, лиса, не жалуйся.
А скажи: «…» Пожалуйста!
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он: «…» Извини!
Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова
Мы ей скажем: «…» Будь
здорова!
Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Оленята и олень
Ей сказали: «…» Добрый
день!
На закате мотылек
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече,
Скажем гостю: «…» Добрый
вечер!
2.Напишите
на каждом пальчике вашей ладошки вежливые слова.
После
выполнения задания каждый приклеивает ладошку на доску вокруг «Солнышка» в виде
лучиков.
Правило 3. Будь
вежлив.
- «Цветочная
поляна»
– С каким человеком
вам приятно общаться? (добрым вежливым и т.п.)
– Вам необходимо
следующее задание выполнить в группах на ноутбуках, а именно соединить части
пословиц и поговорок о доброте и вежливости:
1 группа. Пословицы
о доброте.
Хорошую речь
хорошо и слушать.
Доброе слово
доходит до сердца.
Мир не без добрых
людей.
2 группа. Пословицы о вежливости.
Вежливости
открываются все двери.
На добрый привет –
добрый ответ.
Поклониться —
вперед пригодится.
3 группа.
Пословицы про общение.
Слово не стрела,
но пуще стрелы разит.
Ссора до добра не
доводит.
Языком мели, а
рукам воли не давай.
Правило 4. Общайся
с другими так, как ты хотел бы, чтобы общались с тобой.
V. Итог. Рефлексия.
- Наше путешествие по волшебному лесу подходит к
завершению. Чему мы научились сами и помогли нашей гостье Белочке Алисе?
(Повторить все правила).
- Какое настроение у вас в конце занятия, возьмите
смайлик и прикрепите его на облачко на доске.
Упражнение «Мандариновый салют»
- Я предлагаю всем встать в круг и закончить нашу
встречу упражнением «Мандариновый салют»: каждый возьмёт в корзинке мандарин,
подбросит его в верх, похлопает в ладоши и поймает мандарин.
- Спасибо!
Список использованной литературы.
1.
Блинова, Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с
задержкой психического развития: Учеб. пособие [Текст] / Л. Н. Блинова. – М. :
Издательство НЦ ЭНАС, 2002. – 136 с.
2.
Григорьева, Т. Г. Основы конструктивного общения: Методическое
пособие для педагогов-психологов [Текст] / Т. Г. Григорьева, Л. В. Линская, Т.
П. Усольцева. – Новосибирск: Издательство Новосибирского университета, 1999. –
173 с.
3.
Практическая психология образования: Учебное пособие для вузов
[Текст] / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Н. И. Гуткина и др. ; Под ред. И.В.
Дубровиной. – М. : Просвещение, 2003. – 480 с.
4.
Федоренко, Л. Г. Секреты общения [Текст] / Л. Г. Федоренко. –
СПб. : КАРО, 2003. – 192 с.
5.
Фопель, К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры
и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; в 4-х томах. Т. 4. – М. :
Генезис, 2001. – 160 с.
6.
Севостьянова Е.О. Страна Добра: социализация детей 5-7 лет. –
М.ТЦ Сфера, 2012. – 112 с.
Интернет-ресурсы:
http://dar-slova.ru/oratorstvo/skorogovorki/skorogovorki#ixzz3NCSp52ML
www.karusel-tv.ru
mydrost.com/o-vezhlivosti/
www.smeshariki.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.