Заседание школьного психолого-медико-педагогического консилиума

• 1 слайд

  Заседание школьного
  психолого-медико-педагогического
  консилиума
  Курган, 2012
  
  Ковалёва С.В.,
  зам. директора по УВР НШ
   
  
  Департамент социальной политики города Кургана
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа № 10»
  

• 2 слайд

  
  
  Консилиум –
  это постоянно действующий,
  скоординированный,
  объединенный общими целями
  коллектив специалистов,
  реализующий ту или иную стратегию
  сопровождения ребенка.
  

• 3 слайд

  
  
  ПМПконсилиум
  составляет единый комплекс
  клинического, психологического, логопедического и педагогического разделов.
  В каждом из них выдвигаются определенные задачи,
  решение которых позволяет обобщить
  разнообразные данные,
  в интегрированном виде поставить диагноз и
  определить важнейшие индивидуально - психологические особенности ребенка.
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Цель психолого-медико-педагогического сопровождения-
  
  создание целостной системы,
  обеспечивающей оптимальные
  педагогические условия
  для детей с трудностями в обучении,
  в соответствии с их возрастными и
  индивидуально-типологическими особенностями, состоянием соматического и
  нервно-психического здоровья.
  

• 5 слайд

  Основные задачи деятельности ПМПконсилиума –
  
  определение путей и средств
  коррекционно-развивающей работы и возможностей обучения ребенка
  на основе выявления у него
  несформированностей или нарушений
  в когнитивной, моторной, соматической,
  эмоционально-личностной сферах и в поведении.
  
  

• 6 слайд

  Каждый специалист, ориентируясь на решение вопросов в сфере своей компетенции,
  вносит собственное понимание и,
  в то же время, одну из составных частей
  целостной картины квалификации развития ребенка и прогноза его возможностей
  в плане дальнейшего воспитания и обучения.
  

• 7 слайд

  Принципы работы школьного ПМПК:
  
  комплексность изучения ребенка (тесное взаимодействие разных специалистов в ходе изучения ребенка: педагогов, логопеда, психолога и врача);
  
  стереогаозис - оценка состояния ребенка с различных точек зрения (разными специалистами);
  
  индивидуально - коллегиальное проведение обследования (индивидуальное обследование ребенка специалистами и коллегиальное решение о структуре отклоняющегося развития и вытекающих отсюда особенностях коррекционно-развивающих мероприятий).
  

• 8 слайд

  
  Консилиумы бывают плановыми и внеплановыми.
  
  Плановый консилиум решает следующие задачи:
  
  определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка;
  
  выработка согласованных решений по определению образовательного и коррекционно-развивающего маршрута;
  
  динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы;
  
  решение вопроса об изменении образовательного маршрута, коррекционно-развивающей работы при завершении обучения (учебного года).
  
  Как правило, плановые консилиумы проводятся
  один раз в полгода.
  
  
  

• 9 слайд

  Внеплановые консилиумы
  собираются по запросу специалиста,
  педагога или воспитателя.
  
  В задачи внепланового консилиума входят:
  
  принятие каких-либо экстренных мер по выявившимся обстоятельствам;
  
  изменение направления коррекционно-развивающей работы в изменившейся ситуации или в случае ее неэффективности;
  
  изменение образовательного маршрута (в рамках данного образовательного учреждения или подбор иного типа учебного заведения).
  

• 10 слайд

  Консилиум имеет несколько этапов:
  
  Подготовительный этап;
  
  Основной этап;
  
  Заключительный этап.
  
  
  
  Подготовительный этап включает в себя:
  
  психолого-педагогическое изучение педагогически запущенного, проблемного ребенка;
  беседу с учителем (учителями);
  подготовку предварительной характеристиками и рекомендаций психолога, педагога, медика, социального педагога.
  
  

• 11 слайд

  Основной этап консилиума проводится по общей схеме:
  
  анализ первичной информации, коллективное изучение индивидуальных особенностей обучения и воспитания обучающегося с помощью всех участников учебно-воспитательного процесса;
  выявляются причины, вызывающие затруднения у обучающегося и учителя, разработка мер по устранению причин;
  коллегиальное обсуждение результатов обследования;
  анализ поступивших предложений.
  
  
  
  

• 12 слайд

  Заключительный этап:
  производится письменное оформление рекомендаций в виде заключения,
  представление заключения и рекомендаций родителям (законным представителям).
  

• 13 слайд

  
  Заключение - итоговый документ консилиума
  
  Заключение консилиума включает в себя:
  
  психолого-медико-педагогический статус школьника на момент обследования;
  
  особенности развития на момент обследования;
  
  содержательную наполненность стратегии его сопровождения в процессе обучения;
  
  формы сопровождения школьника психологом, классным руководителем, воспитателем, а также сроки сопровождения.
  

• 14 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!