Здоровье сберегающего среда урока

       Круглый стол на тему : Здоровье сберегающего среда урока

                                                                         Подготовила учитель СБО Цуркан Т.Т.

Забота о здоровье ребенка- это не просто комплекс санитарно- гигиенических норм и правил …

И не свод требований к режиму  ,питанию . труду . отдыху .

Это прежде всего забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил ,и венцом этой гармонии является радость творчества

                                                                                                   В.А СУХОМЛИНСКИЙ

Здоровье созидающая деятельность педагога обеспечивает возможность сохранить  и укрепить  как здоровье учащихся так и свое собственное здоровье.

Здоровье созидание –это от « созидать, создавать . творить »- сделать существующим . произвести . основать .

- содержит смыслы созидания здоровья как качественно- новой характеристики

Здоровье созидающая среда урока включает :

·        Гигиенические условия класса

·        Рациональная организация учебного процесса:

·        Позитивный рациональный настрой учеников и учителя ;

·        Учет зоны работоспособности ;

·        Чередование видов учебной деятельности ;

·        Физкульминутки и динамические паузы ;

·        Дозированное домашнее задание ;

·        Чередование видов учебной деятельности ;

·        Внедрение иновационных технологий ;

Психология здоровьесберегающего урока заключается в умении учителя :

·        Спокойно и быстро реагировать на нестандартное развитие урока , иметь варианты разрешения ситуации :

·        Быть сдержанным и деловитым , личным примером побуждать учеников ценить время на уроке ;

·        Быть готовым к сотрудничеству и сотворчеству с учеником ;

·        Терпимо относиться к индивидуальным оссобенностям  учеников , отличать их от нарушения дисциплины .

Воспитательный потенциал урока содержат :

·        Творческие задания ;

·        Разные виды контроля;

·        Словесная оценка учителя;

·        Этап рефлексии;

Учитель на уроке должен пользоваться всяким случаем , чтобы посредством обучения закинуть в душу дитяти, какое нибудь . доброе семя.                                         К.Д. Ушинский

Важными компонентами здоровье созидающей деятельности

являются :

саморефлексия ( состояние тела,  духа и интелекта ):

самоцелеполагание (обнаружение самого «Я» самого себя ;

самопрограммирование ( разработка последовательности своих действий по осуществлению себя и поиск ресурсов в себе);

самореализация (осуществление процесса выхода на новый образ

            « Я»

Главные

Главными факторами  являются :

·        Динамика урока;

·        Стадии формированиия граматических ошибок;

·        Стадии для развития умений;

·        Атмосфера общения ;

·        Воспитательный потенциал урока;

·        Адекватность упражнений и цели ;

·        Комплектность урока;

Методы педагогического воздействия на поведение обучающихся:

Методы обращения к сознанию  обучающихся:

- пример ;

- разьяснение ;

-ожидание радости;

-актуализация;

-мечты;

-снятие напряжения

Методы обращения к чувству , эмоциональной сфере на поведение обучающихся:

-к совести ;

-к самолюбию и чести;

-к чувству любви;

-к эстетическому вкусу ;

-к состраданию;

-к стыду ; 

Методы обращения к воле и поступку обучающихся:

- требование ;

-внушение ;

-упражнение ;

-поощрение ;

-наказание;

Личностные качества педагога для сохранения здоровье сберегающего среды урока:

·        Человечность ;

·        Доброта ;

·        Терпеливость ;

·        Порядочность ;

·        Честность ;

·        Ответственность ;

·        Справедливость ;

·        Обьязательность ;

·        Обьективность ;

·        Уважение к людям ;

·        Высокая нравственность ;

·        Эмоциональная уравновешенность ;

·        Потребность в общении ;

·        Интересс к жизни воспитанников ;

·        Доброжелательность ;

·        Самокритичность ;

·        Достоинство;

·        Любовь к детям ;

·        Отсуствие вредных привычек ;

·        Ум ;

·        Креативность ;

·        Коммуникативность ;

·        Трудолюбие и активность ;

·        Чувство юмора ;

·        Профессионализм ;

·        Эрудиция ;

·        Знания и интелегентность ;

Позитивный настрой урока

 Как бы жизнь не летела, дней своих не жалей.

Делай доброе дело ради счастья людей.

Чтобы сердце горело, а не тлело во мгле,

Делай доброе дело - тем живём на земле!

Краткое описание документа:

КРУГЛЫЙ СТОЛ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕДИНЕНИЯ