Здоровьесберегающие технологии на уроках технологии.

• 1 слайд

  Внедрение методики Базарного В.Ф
  на уроках технологии и занятиях дополнительного образования в образовательный
  процесс.
  

• 2 слайд

  Прежде чем научить своего ученика принципам ЗОЖ, обратите внимание на свое здоровье!
  

• 3 слайд

  1.Поверьте в себя, в свои силы.
  2. Будьте доброжелательны и вежливы ко всем.
  3. Будьте оптимистом, чаще улыбайтесь.
  4.Принимайте людей такими, каковы они есть.
  5. Избавьтесь от вредных привычек.
  Советы ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ ВАШЕГО здоровья
  

• 4 слайд

  Задача педагога: сделать урок таким, чтобы кроме приобретенных знаний ученик приобрел здоровье или хотя бы не потерял его.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Технологии сохранения и стимулирования здоровья:
  
  - Динамические паузы -Релаксация
  -Спортивные и подвижные игры -Стретчинг
  -Ритмопластика
  - Гимнастика для глаз -Пальчиковая гимнастика
  -Дыхательная гимнастика -Корригирующая гимнастика
  - Ортопедическая гимнастика
  
  2. Технологии обучения ЗОЖ:
  -Урок физической культуры - Коммуникативные игры
  -Занятия из серии «Здоровье» - Самомассаж -Точечный массаж -Биологически обратная связь
  
  3. Коррекционные технологии:
  -Арттерапия…. -Технологии воздействия цветом
  -Технологии коррекции поведения -Психогимнастика
  -Фонетическая ритмика
  Виды здоровье сберегающих технологий
  

• 7 слайд

  без учета индивидуальных особенностей
  учеников;
  без использования субъектного опыта
  учащихся;
  без самостоятельного
  целеполагания;
  без ситуации выбора, на всех этапах, где это
  возможно;
  без разнообразия дидактического материала;
  без создания ситуации успеха;
  без рефлексии.
  Без чего не может быть здоровье сберегающего урока!
  

• 8 слайд

  Русский учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, доктор медицинских наук, академик Российской академии творческой педагогики. Почётный работник общего образования Российской Федерации. Основатель нового направления в науке – здоровье развивающей педагогики.
  Базарный разработал «Систему сенсорной свободы и раскрепощения».
  

• 9 слайд

  Смена ближнего зрения на дальнее способствует снятию напряжения с глаз, улучшает зрение. Для этого в классах на потолке размещена схема универсальных символов (СУС) - комплекс геометрических фигур в виде эллипсов, кругов, креста.
  

• 10 слайд

  Режим динамических поз позволяет эффективно развивать и функционировать внутренние органы, укрепляет опорно-двигательный аппарат, творческие способности и иммунитет, исчезает утомляемость, дети раскрепощены, свободны
  

• 11 слайд

  Схемы зрительно-двигательных траекторий
  

• 12 слайд

  Самомассаж на развитие интеллекта, памяти, для лучшего усвоения школьной программы
  1.Начинаем с ушей. Взявшись за середину ушной раковины (не за мочки), оттягивайте ушки вперед, а затем назад, считая медленно до 10. Упражнение повторяется 10 раз.
  2.«Рисуем на лице». В течение 1 минуты двумя пальцами обеих рук одновременно (указательным и средним) интенсивно «рисуем» круги на щечках, т.е. массируем щеки круговыми движениями.
  3. Далее теми же пальцами «рисуем» круги на подбородке, считая до 30, после этого - круги на лбу, также, считая до 30.
  Массируем в течение 1 минуты верхние и нижние веки, не закрывая глаз, как бы «рисуем» очки теми же двумя пальцами, как и в предыдущих упражнениях.
  Массаж носа. Подушечками указательных пальцев обеих рук нажимаем на точки у носа. Каждую точку необходимо сильно нажать и держать, не отпуская, на счет до 20. Или же нажимать 1 2 3 4 точки по очереди, затем начинать сначала, и так 20 раз.
  6.Открываем рот и нижней челюстью делаем резкие движения сначала слева направо, потом наоборот (по 10 раз). движения сначала слева направо, потом наоборот (по 10 раз).
  

• 13 слайд

  БОЛЬШОЙ ПАЛЕЦ Забираем в кулак большой палец и массируем его, крутя и вытягивая.
  · Произносим целительный звук: Х-У-У-У-У-У-У.
  · массаж большого пальца позволяет вам расслабиться, преодолеть беспокойство и волнения.
  
  УКАЗАТЕЛЬНЫЙ ПАЛЕЦ обхватываем пальцами другой руки. Обрабатываем весь палец, от основания до кончика. Массируем его, крутя и вытягивая.
  · произнесите целительный звук легких: С-С-С-С-С.
  · Массаж указательного пальца помогает справиться с грустным настроением.
  Массаж пальцев рук
  Каждый палец ладони соответствует важнейшим системам жизнеобеспечения организма. Массируя большой палец, мы воздействуем на селезенку и поджелудочную железу. Указательный - на легкие. Средний палец отвечает за сердце. Безымянный — за печень. А воздействие на мизинец оказывает влияние на почки.
  При этом произносим ЦЕЛИТЕЛЬНЫЕ ЗВУКИ. Произносим тихо, всегда на выдохе.
  

• 14 слайд

  СРЕДНИЙ ПАЛЕЦ обхватывают пальцы другой руки. Обрабатываем весь палец, от основания до кончика. Массируем его, крутим и вытягиваем. Из сердца, удаляем ненависть, жестокость . Вместе с массажем пальца произносим целительный звук : Х-А-У-У-У-У-У-У.
  
  БЕЗЫМЯННЫЙ ПАЛЕЦ обхватывают пальцы другой руки. Воздействуем на весь палец, от основания до кончика. Массируем его, крутим и вытягиваем. Массаж этого пальца удаляет злость из печени.
  · используем целительный звук: Ш-Ш-Ш-Ш-Ш-Ш.
  
  МИЗИНЕЦ обхватывают пальцы другой руки. Воздействуем на весь палец, от основания до кончика. Массируем его, крутя и вытягивая.
  · используем целительный звук почек: Ч-У-Э-Э-Э-Й. Теперь, когда вы чувствуете приступ страха, вы знаете: нужно хорошенько помассировать мизинец, и все вам будет нипочем!
  

• 15 слайд