Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии в школе.
  

• 2 слайд

  Здоровье – состояние полного физического, психического и социального благополучия.
  Современная школа и состояние здоровья школьников.
  

• 3 слайд

  По данным специалистов НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, в последние годы наметились следующие негативные тенденции:
  
  значительное снижение числа абсолютно здоровых детей (их осталось не более 10 – 12%);
  стремительный рост числа функциональных нарушений и хронических заболеваний, которые регистрируются более чем у 50 – 60 % школьников;
  резкое увеличение доли патологии органов пищеварения, опорно-двигательного аппарата, почек и мочевыводящих путей;
  увеличение числа школьников, имеющих несколько диагнозов ( у 20% школьников 5 и более диагнозов).
  

• 4 слайд

  Статистические данные о здоровье учеников школы №164 (из отчета мед.кабинета за 2007 г.)
  

• 5 слайд

  К важнейшим причинам неблагополучия здоровья учащихся относятся:
  стрессогенные технологии проведения урока и оценивания знаний учащихся;
  недостаток физической активности учащихся;
  перегруженность учебных программ;
  невозможность реализовать индивидуальный подход к учащимся;
  несоблюдение элементарных гигиенических требований к организации учебного процесса;
  неправильная организация питания учащихся в школе;
  недостаточный уровень гигиенических и психологических знаний педагогов;
  низкий уровень культуры здоровья учащихся и их родителей.
  

• 6 слайд

  Проблемам, связанным со здоровьем учащихся, соответствуют задачи в этой области, стоящие перед школой:
  снятие учебных перегрузок, приводящих их к состоянию переутомления;
  организация физической активности учащихся, профилактика гиподинамии;
  организация правильного питания школьников во время их пребывания в школе;
  профилактика школьных болезней;
  охрана и укрепление психологического здоровья учащихся (предупреждение стрессов, распространения вредных привычек, зависимостей и т.д.)
  
  

• 7 слайд

  Здоровьесберегающие образовательные технологии – то, что делают педагоги, медики, и другие специалисты школы для защиты здоровья учащихся и своего собственного от неблагоприятного воздействия факторов, связанных с образовательным процессом.
  
  Здоровьесберегающая педагогика – педагогическая система, основанная на разумном приоритете ценности здоровья.
  
  Здоровьесберегающее пространство школы – это территория грамотной, комплексной и неустанной заботы каждого о своём здоровье и о здоровье другого.
  
  

• 8 слайд

  Здоровьесберегающие технологии предполагают консолидацию всех усилий школы, нацеленных на сохранение формирование и укрепление здоровья учащихся.
  
  

• 9 слайд

  Принципы здоровьесберегающей педагогики:
  принцип ненанесения вреда.
  принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся;
  принцип триединого представления о здоровье;
  принцип непрерывности и преемственности;
  принцип индивидуального подхода к учащимся;
  принцип соответствия содержания обучения возрастным особенностям учащихся;
  комплексный междисциплинарный подход;
  принцип гармоничного сочетания обучающих, воспитывающих и развивающих воздействий;
  приоритет позитивных воздействий (подкреплений) над негативными;
  приоритет активных методов обучения;
  принцип охранительной и тренирующей стратегии;
  принцип формирования ответственности учащихся за своё здоровье;
  принцип отсроченного результата;
  принцип контроля за результатами;
  

• 10 слайд

  ШКОЛА,
  работающая по принципам здоровьесберегающей педагогики
  Диагностика и мониторинг
  здоровья и здоровье-
  сберегающей работы школы
  Приоритет здоровья
  Учебно-
  воспитательные
  технологии
  Организационно-
  педагогические
  технологии
  Психолого-
  педагогические
  технологии
  Здоровьесберегающие
  образовательные
  технологии
  Обратная связь
  Обратная связь
  Лечебно-
  образовательные
  технологии
  Социально-
  адаптирующие
  технологии
  Сохранение, формирование и укрепление здоровья учащихся
  

• 11 слайд

  Возможные пути решения проблемы организации физической активности учащихся и профилактики гиподинамии:
  увеличение количества уроков физкультуры;
  изменение содержания уроков физкультуры, превращая их в «тропинки здоровья»;
  использование на уроках физкультминуток и проведение подвижных перемен;
  проведение занятий для детей с ограничениями по здоровью.
  обучение учителей-предметников технологиям, способствующим снятию у школьников мышечных зажимов и уменьшающим гиподинамию;
  предоставление школьникам возможности заниматься в спортзале, бассейне и на спортплощадках школы во внеурочное время.
  
  

• 12 слайд

  Физкультурно-оздоровительные технологии направлены на физическое развитие учащихся.
  К физкультурно-оздоровительным технологиям относятся: закаливание, тренировка силы, выносливости, быстроты, гибкости и других качеств, отличающих здорового тренированного человека от физически слабого.
  

• 13 слайд

  Организация физической активности учащихся и профилактика гиподинамии в нашей школе
  имеет систему:
  Уроки физкультуры.
  Физкультминутки на уроках.
  Занятия в секциях ОДОД (баскетбол, волейбол, тхэквандо)
  Занятия в бассейне.
  Спортивные праздники.
  Спортивные соревнования
  Участие в городских и районных соревнованиях.
  Занятия одарённых детей в спортивных школах и клубах района.
  
  

• 14 слайд

  Методология воспитания культуры здоровья школьников основана на:
  обеспечении их грамотности в вопросах здоровья,
  формировании мотивации на ведение здорового образа жизни,
  воспитании ответственности за собственное здоровье и здоровье своих близких.
  

• 15 слайд

  Необходимый уровень грамотности в вопросах здоровья может быть достигнут путём интеграции вопросов здоровья в содержание большинства школьных программ
  (в первую очередь – ОБЖ, биологии, физкультуры).
  

• 16 слайд

  Здоровьесберегающая педагогика – это готовность и способность школы обеспечить высокий уровень образовательной деятельности без ущерба для здоровья учащихся.
  

• 17 слайд

  Идеальная школа
  Школа, целенаправленно создающая здоровьесберегающее пространство (процесс бесконечный)
  Все радует глаз: лица школьников и учителей, охранников и работников столовой; внутреннее убранство школы и внешний вид учеников
  В школе настроение сотворчества и взаимоуважения
  Пришкольный участок – чистый, много цветов, хорошо оборудованные спортивные площадки
  О курящих на ступеньках школы здесь не может быть и речи.
  Утром вас встречает улыбкой администрация школы, но не для того, чтобы отследить опоздавших, а чтобы поприветствовать каждого входящего.
  Чистота в коридорах и классах
  Удивляет чистота и опрятность туалетов: зеркала, сушилки, туалетная бумага.
  Цветы создают экологический комфорт.
  Заметна грамотная работа дизайнера(правильный подбор цвета стен, минимум прямых углов и прямоугольных фигур, утомляющих зрение).
  

• 18 слайд

  На стенах стенды, которые постоянно обновляются, а значит, читаются.
  В одном классе занимается 15-20 школьников.
  Помещения регулярно проветриваются, по графику.
  В классах кондиционеры, очищающие и увлажняющие воздух.
  Стекла чистые, почти не заметные.
  Когда включены светильники (все работают) нет никакого жужжания.
  Мебели много, но она складная, поэтому свободного пространства достаточно.
  Интерьер каждого класса индивидуален, но в каждом есть шведская стенка, широкая доска, рейки с крючками для развешивания схем, плакатов, таблиц.
  На потолке и в передних углах класса размещены рисунки-траектории для гимнастики глаз
  Телевизор и видеоплеер находятся в рабочем состоянии (экран не запылился).
  В одном из углов – музыкальный центр.
  Во всех кабинетах – компьютер.
  Гордость учителей – система для свето-цветовой оркестровки урока. Часть урока требует особой освещенности передней части класса, где находится учитель. В это время снижение освещенности остальной части класса позволяет учащимся лучше перестроиться в режим слушания и внимания на доску. И наоборот, когда класс выполняет задание освещенность передней части снижается.Эти переключения способствуют лучшему переключению учащихся с одного режима работы на другой.
  

• 19 слайд

  Во время урока проводятся физкультминутки.
  Если дети перевозбуждены, то учитель профессионально проводит короткий сеанс успокоения и отдыха.
  Улыбки в этой школе приветствуются и на уроках и во взаимоотношениях между всеми, находящимися под ее крышей.
  Столовая напоминает ресторан: чисто, уютно, красиво, оригинальный интерьер, тихая музыка, на столах – салфетки, йодированная соль. Но главное – ассортимент блюд соответствует принципам рационального питания.
  В школе используется питьевая вода.
  В спортзале на скамейке нет «освобожденных», они занимаются по отдельной программе.
  Зал оборудован всем необходимым для интересных уроков.
  В современно оборудованные медицинский кабинет дети почти не обращаются.
  Школа продолжает жить активно и творчески и после уроков.
  Проводятся факультативные занятия, работают кружки и секции.Идет подготовка нового стенда, снимается видеофильм, репетируется новая программа эстрадного ансамбля, идут занятия ритмикой.
  Не пустует психологический блок, в котором идут занятия самодиагностики и психологического тренинга, эмоциональной разгрузки.
  Эпицентр оживления активности – спортзал. Работает тренажерный зал и зал лечебной физкультуры. Школа проводит занятия по плаванию в бассейне.
  

• 20 слайд

  А где такая школа?
  

• 21 слайд

  Это наша школа!
  Совсем скоро она будет такой, и даже лучше!