1. Обсуждение и выдвижение гипотез.
Проводится обсуждение.
Давайте
определим цель нашего урока.
- НАША ЦЕЛЬ: Узнать какое строение имеет земная кора и
литосфера
Чтобы
достичь цели урока, нам нужно выполнить какие то действия
Перед
вами лесенка успеха, давайте выберем то, что мы будем делать
Спросить
у взрослого
Подумать
самому
Собрать
нужный материал
Провести
эксперимент
Чтобы
разобраться в нашей теме урока, нужно разработать план урока. Какие есть
мнения?
План
(учитель записывает на доске)
1.
Почему земная кора разная?
2.
Что такое литосфера?
Молодцы! План разработали, а теперь вперед. Начинаем
работу. Где можно найти нужный материал? (в учебнике)
Используя текст учебника страница 68, заполните таблицу. Можно
обмениваться в группах
§
ГРУППОВАЯ РАБОТА.
|
Тип земной коры
|
Тип земной коры
|
континентальная
|
Океаническая
|
Из каких слоев состоит
|
Осадочный
Гранитный
Базальтовый
|
Осадочный
Базальтовый
|
Толщина
|
От 30-50 км до 75 км
|
От 5 км до 10 км
|
Анализ результата.
- Что вы сейчас делали? (Заполняли таблицу)
А для чего? (чтобы узнать какая бывает земная кора?)
А
давайте составим схему, используя опорные слова, кто желает выполнить
задание?
Почему
земная кора разная? Какой делаем вывод? ( все зависит от ее строения)
Физминутка
- Какой будет следующий шаг? (Найти
информацию об литосфере, обратившись к учебнику).
Найдите
в тексте определение литосферы, запишите. А затем подпишите все на рисунке
А теперь покажите на рисунке границу литосферы, раздел Мохоровича.
Ребята, где он находится и почему так называется? Найдите в тексте учебника. (зачитывают текст учебника)
Делаем вывод: что такое литосфера? Что больше литосфера или земная
кора?
3.
Выход на новое знание.
Скажите,
в каком состоянии находится вещество мантии?
Оно
движется?
А
литосфера движется? Теперь представьте огромный блок земли, который движется.
Он везде монолитен, то есть целый? Как вы думаете?
Правильно,
это не одно целое. Литосфера состоит из блоков – плит. И эти плиты движутся.
На
земле 7 крупных плит. Давайте посмотрим на карту.
Ребята,
плиты движутся примерно 5 см в год. Много? А если за 100 лет. (5 м)
И
так плиты движутся, то расположение материков и океанов меняется? Как вы
думаете, 300 млн. лет на земле все так же было?
Вот
и Альфред Вегенер обратил внимание на это и предположил, что когда то был
один материк на Земле. Его он назвал Пангея. 200 млн. лет он распался на 2
материка – Лавразию и Гондвану. Примерно 50-75 млн. лет они то же распались.
Давайте, подумаем на какие материки?
А
теперь внимание эксперимент: у вас на столе конверты, в которых находятся
материки, которые составляли Гондвану. Давайте попробуем составить его. У вас
2 мин. Кто желает выполнить на доске.
Подводим
итоги:
Что
мы узнали о литосфере?
Хорошо,
а сейчас давайте проверим наши знания по теме.
1.
Литосфера включает в себя:
А) земную кору и верхнюю мантию
Б) земную кору и внутреннее ядро
В) земную кору и нижнюю мантию
Г) мантию и внешнее ядро
2. Какое утверждение о земной коре верно?
А) Мощность земной коры под океанами больше, чем под
материками.
Б) Континентальная земная кора состоит из трех слоев.
3. Определите, на каком рисунке правильно показано
строение океанической земной коры.
1) А 2)В 3) С 4) D
Взаимопроверка
РЕЗУЛЬТАТЫ обсуждаются.
Учитель просит вернуться ребят к поставленной целе
Какая была у нас цель урока?
- На все ли вопросы мы нашли ответ?
Так
о чем был наш урок?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.