Звать через прошлое к настоящему

Маршрутный лист дистанционного урока

Класс		5 В
Дата		8 февраля 2022 г.
Тема урока		Звать через  прошлое  к  настоящему
Цель обучения		Сопоставить образ Александра Невского в музыке и изобразительном искусстве
Этап урока	Задачи (изучи, ответь, выполни)		Учебный контент и его тип (стр…., №…, ссылка)	Примерное время работы с контентом	Планируемый результат	Обратная связь	Домашнее задание на следующий урок
1. Знакомство с великим русским полководцем Александром Невским.	Изучи сведения об Александре Невском.		Русским людям не раз приходилось защищать Родину с оружием в руках. Много героев прославилось в этих сражениях. Сегодня мы поговорим об одном из таких героев. По моему описанию попробуйте догадаться, кто это? - Человек этот известен нам как великий полководец, защитник Родины. - Он был очень молод, когда возглавил русское войско, оборонявшее Русь сначала против шведских завоевателей а потом против немецких воинов-крестоносцев. - Церковью он был причислен к лику святых, - а в прошлом году по результатам Интернет - опроса в нашей стране стал символом России. Кто догадался, о ком идет речь? (Это Святой Благоверный князь Александр Невский) С историей Новгородской Руси связано имя Александра Невского, князя Новгородского, а затем великого Владимиро – Суздальского князя. В 1240г. В устье реки Невы высадилось шведское войско. Вёл русских воинов в бой молодой князь Александр Ярославич. Ему было всего 20 лет. Дружина Александра была мала, а шведов  - несколько тысяч. Применив смекалку, Князь разбил неприятеля. После победы на реке Неве, князя Александра стали величать Александром Невским.     В 22 года он разбил рыцарей-тевтонов на Чудском озере. Битва эта вошла в историю под названием «Ледовое побоище».	5 мин	·         Проявлять интерес к новым знаниям об  исторической личности. ·
2. Работа по теме урока.	Изучи информацию о художественном произведении П. Д. Корина. Учебник, стр. 90-91.		Образ Александра в сердцах русских людей, как символ доблести и храбрости, смелости, мужества, непобедимости, и отражен в произведениях разных искусств. Прошу открыть учебники (стр. 90-91). На этом развороте представлен триптих, посвященный героическим образам отечественного искусства. Художник Павел Дмитриевич Корин создал триптих «Александр Невский» (1942-1943г), который состоит из трех самостоятельных картин-частей, образующих единое целое («Северная баллада», «Александр Невский», Старинный сказ»). - Рассмотрите каждую часть триптиха. - Опишите, каким предстаёт перед нами Александр Невский? (Мужественным, отважным, гордым, сильным, волевым) Великий князь Александр опирается на меч, готов в любую минуту нанести удар тому, кто нападет на его родную землю.	10 мин	Способствовать развитию интереса у детей о художественном произведении.
3.Творческая практическая деятельность учащихся.	Прослушай музыкальный фрагменты «Песнь об Александре Невском»,  хор «Вставайте, люди русские» из кантаты С.С.Прокофьева «Александр Невский».		Исторические события, связанные с именем русского князя Александра Невского, нашли отражение в произведениях разных видов искусств. Мы рассмотрели живописные полотна, ему также посвящены музыкальные произведения, в частности кантата «Александр Невский» С.С. Прокофьева.  Кантата – музыкальное произведение для солистов, хора, и симфонического оркестра, обычно героического и торжественного характера.  Данная Кантата была написана на основе музыки к кинофильму режиссера Сергея Эйзенштейна "А. Невский". В кантате 7 частей, Одна из них называется «Песнь об Александре Невском». - Подумайте, каким перед вами предстает А. Невский в этом произведении? (мужественным, сильным, надежным, уверенным, смелым защитником – богатырем) Каков характер музыки? (Повествовательная, величавая, размеренная, похожа на древнерусскую былину, распев разносится далеко над просторами русской земли) Как и чем композитор подчеркнул образ героя? (Ритмом, темпом, тембром) В образе Александра Невского представлен весь народ, все герои, которые защищали и защищают нашу Родину. Давайте прослушаем еще один отрывок из кантаты хор «Вставайте, люди русские» 1.      Какая песня по характеру? Вы услышали музыку русского призыва? 2.      Что звучало в самом начале песни? (вступление) 3.      На что оно похоже? (звон колоколов - набат) 4.      Что такое набат?  (Набат - сигнальный, тревожный звон в один колокол. Слыша его, люди понимали, что нужно отложить все дела и объединиться для принятия решения или срочной помощи, будь то пожар или замеченные поблизости враги) 5.        Хор «Вставайте, люди русские» - знаменитая патриотическая русская песня, призыв к защите родной земли. В которой композитор передает настрой, состояние русского народа, его решимость и мужество. В мелодии, в её настойчиво повторяющихся энергичных интонациях слышатся боевые кличи, призывы. Ритм марша подчеркивает героический характер музыки. Александр бросил клич, и словно из-под земли вырастают новые русские воины. Простые, мирные люди брали в руки оружие и вставали в ряды защитников. В лихие времена – каждый воин. Это правило действует всегда, в любую эпоху. Если Родина в опасности, люди объединяются и выступают на ее защиту.	10  мин	Анализировать и обобщать много-образие связей музыки, литературы и изобразительного искусства. Развивать творческие способности, воображение учащихся.
4. Подведение итогов.	·         - Доволен ли ты своей работой на уроке?		·	2 мин	Обобщать, делать собственные выводы. Анализировать степень усвоения изученного материала.
5. Рефлексия.	Продолжите фразу: - на уроке я узнал… - на уроке мне было трудно… - на уроке мне было легко… - я похвалил бы себя за…			3 мин	Оценивание результатов своей учебной деятельности.		Запиши название темы урока; определение «кантата», названия прослушанных произведений.