Автор и
эпоха:
Лев Николаевич
Толстой (1828-1910). Его произведения вошли в золотой писательский фонд XIX
века. Принадлежал к богатому и знатному роду, был в родстве с князьями
Голицыными, Трубецкими, по матери – с А.С. Пушкиным. Много писал о детях и для
детей. Одним из самых интересных и остросюжетных является короткий рассказ
«Прыжок».
Жанр произведения:
Рассказ. Т.к.
действие происходит в короткие сроки (всего несколько минут описано) и
маленькое количество главных героев: мальчик, толпа и капитан. В отличие от
сказки (фантастического, придуманного повествования), рассказ - это правдивая
история, быль.
Тема:
Детство.
Взаимоотношение детей и взрослых. Воспитание детей на своем примере (будучи
сыном капитана, мальчик не мог позволить толпе смеяться над собой)
Проблема:
1.
Конфликт между толпой на палубе корабля, «народом», скучающим
и ожидающим развлечений, и двенадцатилетним мальчиком, «сыном капитана»,
по воле случая оказавшимся в роли «обезьянки». Он вступил в борьбу не с
обезьянкой, а именно с толпой.
2.
Дети часто стараются быть похожими на
своих родителей, особенно таких которые занимают какой-нибудь важный пост. И
стараются не ударить в грязь лицом и не подвести родителей.
3.
Возраст ребенка. Автор не дал имя герою,
специально, чтобы показать, что это ребенок. Внутренние переживания
мальчика («он не знал, плакать ему или смеяться») и впервые
в отрочестве высокое чувство собственного достоинства, заставляющего героя
начать мальчишеское соревнование, переходящее в смертельно опасную игру.
Идея:
1. Автор
призывает юных безрассудных смельчаков не предавать значения насмешкам толпы. И
еще делает акцент на том, что любящие родители всегда спешат на помощь своим
чадам, стараются защитить их от беды.
2. Прежде
чем что-то делать, надо сопоставить цель с риском. Надо хорошо обдумывать свои
действия, не поддаваться сиюминутной обиде. Если случилась беда, то трезво
оценить все и найти выход, спрятав на время свои переживания, эмоции. Как это
сделал капитан.
3. Нужно
ценить человеческую жизнь, особенно детскую, не деля детей на «капитанских» и
«матросских», иначе последствия могут быть необратимыми
Сюжет, его
элементы:
Концентрический:
все события разворачиваются вокруг одного конфликта (между толпой и мальчиком),
все подчинено причинно-следственным отношениям.
Экспозиция: «Один
корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ
был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех.
Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей, и
видно было – она знала, что ею забавляются, и оттого еще больше расходилась.»
Эти детали помогают понять настроение людей на палубе: люди психологически и
физически устали от многомесячного путешествия, им хочется новых впечатлений,
поэтому они, собравшись в кругу наблюдают за смешной обезьянкой.
Вот скажем если бы
была плохая погода, то люди не собрались бы на палубе и, наверное, мальчик и не
полез бы на мачту.
Завязка:
«Обезьяна села на первой перекладине мачты, сняла шляпу и стала зубами и лапами
рвать её. Она как будто дразнила мальчика, показывала на него и делала ему
рожи. Мальчик погрозил ей и крикнул на неё, но она ещё злее рвала шляпу».
Развитие
действия: со слов: «Обезьяна села на первой
перекладине мачты, сняла шляпу и стала зубами и лапами рвать её». До слов:
«Вдруг в народе кто-то ахнул от страха. Мальчик от этого крика опомнился,
глянул вниз и зашатался».
Кульминация:
«В это время капитан корабля, отец мальчика, вышел из каюты. Он нёс ружьё,
чтобы стрелять чаек. Он увидал сына на мачте и тотчас же прицелился в сына и
закричал:
- В воду! Прыгай
сейчас в воду! Застрелю!
Мальчик шатался,
но не понимал.
- Прыгай, или
застрелю!.. Раз, два... - и как только отец крикнул: "три" - мальчик
размахнулся головой вниз и прыгнул.»
Развязка:
«Точно пушечное ядро шлёпнуло тело мальчика в море, и не успели волны закрыть
его, как уже двадцать молодцов матросов спрыгнули с корабля в море. Секунд
через сорок - они долги показались всем - вынырнуло тело мальчика. Его схватили
и вытащили на корабль. Через несколько минут у него изо рта и из носа полилась
вода, и он стал дышать.
Когда капитан
увидал это, он вдруг закричал, как будто его что-то душило, и убежал к себе в
каюту, чтоб никто не видал, как он плачет.»
Композиция: линейная
Пространство и
время: действие разворачивается на палубе
парусного корабля, и происходит в течение нескольких минут.
Главные герои:
12-тилетний
мальчик сын капитана корабля: Он хоть и
маленький, но самоуверенный, решительный, смелый, обидчивый. Полез спасать не
свою шляпу. А защищать свои честь и достоинство. Сильно испугался, когда
оказался на самом верху мачты. Но когда увидел отца испугался еще больше,
поверив, что отец выстрелит в него из ружья. Это значит, что отец человек
слова: сказал – сделал. Мальчик смог преодолеть свой страх и прыгнуть в воду.
Капитан
- отец мальчика, решительный, находчивый,
смелый. В критический момент смог верно и быстро оценить обстановку и принять
правильное решение. Не поддающийся панике, но в тоже время любящий отец.
Народ-матросы
на палубе, которыми овладело что называется стадное чувство, и они в пылу
азарта потеряли рассудок и ради забавы рисковали жизнью человека. Не видя в нем
ребенка, а только сына капитана. Они ждали его реакции. Никто, ни один из них
не пошел против толпы. Никто не попытался его остановить, вразумить и
заступиться за мальчика.
Второстепенные
персонажи
Обезьяна: глупый
зверек, который выступил катализатором случившегося события. В конце автор не
говорит о ней ни слова. Это значит, что ее роль в произведении закончилась.
Речь: в
рассказе всего несколько фраз, которые говорят мальчик и капитан
Мальчик: «Так не
уйдёшь же ты от меня!»
Капитан: «В воду!
Прыгай сейчас в воду! Застрелю! Прыгай, или застрелю!.. Раз, два...»
Фразы короткие,
отрывистые. Это говорит, что оба героя были в эти моменты решительны и не
собирались отступать ни смотря ни на что.
Язык писателя,
тропы
Лексика:
нейтральная.
Незнакомые
слова:
Профессионализмы:
Палуба -
горизонтальное перекрытие на судне. Пол на судне.
Мачта - Высокий
столб или высотное сооружение на кораблях для постановки парусов, наблюдения,
сигнализации, боевого управления и т. п.
Каюты -
помещение на судне или корабле, оборудованное для проживания людей, а
также различных служебных целей (буфет, кают-компания и проч.).
Пушечное ядро -
снаряд для пушки в виде шара.
Историзмы:
Аршин - старая
рус. мера длины =71см
Разговорные слова:
Подманить -
подозвать к себе, с помощью приманки
Раззадорился -
ведет себя пылко, вызывающе.
Вдребезги – на
мелкие кусочки, в данном случае насмерть
Стилистические
фигуры:
Антитеза:
все смотрели и смеялись - замерли от страха. смеяться ли ему или плакать.
Риторическое
обращение: Так не уйдёшь же ты от меня! - закричал
мальчик и полез выше.
Градация:
Мальчик покраснел, скинул куртку и бросился за обезьяной
на мачту.
Инверсия:
Секунд через сорок - они долги показались всем - вынырнуло тело мальчика.
Парцелляция:
В воду! Прыгай сейчас в воду! Застрелю! Прыгай, или застрелю!.. Раз,
два...
Эллипсис:
В воду! Застрелю! Прыгай, или застрелю!..
Тропы:
Олицетворение:
корабль обошел
Эпитет:
тихая погода
Гипербола:
живо взобралась; громче стали смеяться; в одну минуту добрались до самого верха;
не успели волны закрыть его, как уже двадцать молодцов матросов спрыгнули с
корабля в море; очень раззадорился
Сравнение:
Точно пушечное ядро шлёпнуло тело мальчика в море,
Метафора:
вдребезги разбился; закричал, как будто его что-то душило,
Перифраз:
замерли от страха; двадцать молодцов матросов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.