Мастер-класс на РМО учителей физической культуры по теме "Пирамиды на уроках гимнастики"

• 1 слайд

  Мастер-класс из опыта работы «Пирамиды на уроках физической культуры»
  
  
  
  Учитель физической культуры МКОУ «Калмыковская СШ» Дербенцева О.И.
  Заседание РМО учителей физической культуры
  
  
  2017г.
  
  

• 2 слайд

  
  
  Уважаемые коллеги. Предлагаю вашему вниманию материалы Мастер-класса из опыта работы: акробатические пирамиды на уроках физической культуры
  
  
  Цель: обучение учащихся использованию акробатических упражнений в построении гимнастических пирамид
  

• 3 слайд

  Акробатические упражнения, включенные в разделы учебной программы по физической культуре, способствуют реализации образовательных задач, обеспечивают выполнение стандартных норм и требований по физической подготовке. Учебный материал по акробатике включает изучение комплекса “вольных” упражнений (индивидуальная форма выполнения), содержит программу акробатических упражнений парно-групповой направленности, которые изучаются в виде отдельных комбинаций и акробатических соединений-композиций. Кроме того, пирамид можно построить достаточно много. Начиная от самых простых и заканчивая максимально возможными по сложности (исходя из возможностей обучающихся). 
  

• 4 слайд

    Можно поручить освобожденным от урока физкультуры ученикам фотографировать процесс освоения и совершенствования поддержек, снимать на видео выполнение акробатических комбинаций, различных элементов. Процесс построения пирамид развивает творческое воображение, гибкость тела, сближает коллектив, заставляет общаться друг с другом по новому, поддерживать друг друга, проявлять морально волевые качества.
  
  

• 5 слайд

  История возникновения акробатики
           Слово «акробат»  произошло от греческого «акробатэс», что означает «хожу на цыпочках, лезу вверх». Акробатика, как вид  физических упражнений, возникла в  глубокой древности. Изображения на сохранившихся памятниках, сосудах, фресках и других изделиях свидетельствуют о том, что этот вид спорта был известен в Древнем Египте за 2300 лет до н. э.
    
  
  
  
  

• 6 слайд

  Организация людей в ярусные структуры в прошлом была нужна в воинских формированиях, когда таким образом осуществлялись штурмы крепостей с невысокими стенами. Особенно подобная тактика была распространена у римлян, которые могли делать подобные сооружения в несколько этажей, образовывая из щитов своеобразный настил нужной высоты, который использовался для того, чтобы верхние воины могли свободно взойти на крепостную стену противника.
  
  

• 7 слайд

  
  В ХIХ — начале ХХ века пирамиды также рассматривались как часть военной подготовки, ведь они помогали сплачивать коллектив, а также развивали силу и выносливость. Массовые спортивные сооружения из людей, в том числе и детей были популярны во времена царской России, в советские времена таким образом воспитывали чувство коллектива, без гимнастических пирамид в 30-е годы ХХ века не обходился ни один значимый праздник.
  

• 8 слайд

  
  Сейчас искусство построения спортивных акробатических пирамид возрождается, даже устраиваются отдельные соревнования. Зрелищность пирамид достигается не только сложностью положений, но и логичностью всей композиции, гармоничным сочетанием ее отдельных частей.
  
  
  Подготовка к районным соревнованиям
  

• 9 слайд

  Музыкальное сопровождение групповых композиций служит средством воспитания выразительности движений и оказывает эстетическое воздействие на занимающихся.
  

• 10 слайд

  .
  
                                                                 
  
  
  
  Пирамиды.
  Пирамиды разнообразны по количеству исполнителей, трудности и композиционному рисунку. Изучать пирамиды необходимо в определенной последовательности:
  1. Зрительное ознакомление с рисунком или схемой пирамиды.
  2. Определение мест и номеров каждого из участников пирамиды.
  3. Освоение пирамиды по частям (вначале осваиваются трудные положения, переходы, способы влезания на верхние этажи, групповые фигуры и т. п.).
  

• 11 слайд

  
  Акробатические пирамиды представляют собой разнообразные комбинации стоек, поддержек, выпадов, упоров, мостов и равновесий.
  

• 12 слайд

  Наиболее популярны пирамиды с участием трех («тройки»), четырех («четверки»), пяти («пятерки»), шести («шестерки») человек.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  
                                                           
  
  Составление пирамиды всем классом
  

• 15 слайд

  -- акробатика для детей – это эффективный метод воспитания и совершенствования не только физических, но и морально-волевых качеств -- это способ укрепления и сохранения здоровья -- новизна и разнообразие упражнений гарантируют высокую заинтересованность занимающимся
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!