Сценарий классного часа на тему: "Идеальная семья"

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики

«Чебоксарский экономико-технологический колледж»

Министерства образования  и молодежной политики Чувашской Республики

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА

на тему: «ИДЕАЛЬНАЯ СЕМЬЯ»

(внеклассное мероприятие – классный час для студентов 1 курса)

для студентов всех специальностей

Чебоксары 2018

Методическая разработка предназначена для кураторов коллежей и может быть использована преподавателями вузов, классными руководителями общеобразовательных школ и воспитателями детских садов в более упрощенной форме

Автор: Н.А. Белова

Рецензенты:

С.В. Лазаренко, зам. директора по учебно-воспитательной работе Чебоксарского экономико-технологического колледжа Минобразования Чувашии;

З.Ю. Перепелкина, зав. отелом методической работы Чебоксарского техникума транспортных и строительных технологий Минобразования Чувашии

СЦЕНАРИЙ КЛАСННОГО ЧАСА

ТЕМА 9: ИДЕАЛЬНАЯ СЕМЬЯ

(внеклассное мероприятие – классный час для студентов 3-го курса, посвященный Международному дню семьи – 15 мая и Всероссийскому дню семьи, любви и верности – 6 июля)

Цель: подготовка студентов к осознанному решению создания семьи

Задачи:

1.             Ознакомить студентов с результатами социологических исследований

2.             Рассказать о способах достижения счастья в семейных отношениях

Оснащение мероприятия:

Дидактические материалы: выдержки из Семейного кодекса, результаты социологических опросов, советы психолога

Цифровые, видео- и аудиоматериалы: мультимедиапрезентации «Идеальная семья: признаки счастливой жизни», «Способы достижения счастья в семье», видеоролики по теме.

Подготовительный этап.

1.             Предварительно к мероприятию готовится студент, который разрабатывает презентацию по результатам социологических исследований.

2.             К мероприятию готовится педагог-психолог, который готовит памятку «Способы достижения счастливой семейной жизни»

3.             Преподаватель (куратор группы) готовит список студентов, организует подготовку студентов и приглашенных специалистов к мероприятию.

Ход мероприятия

Куратор. Добрый день, уважаемые студенты! Мы с вами обсуждали очень много тем и вопросов. Особенно актуальными оказались темы счастья и взаимоотношений студентов со сверстниками и взрослыми. Много еще вопросов мы не затронули, но все то, что мы обсудили, дало вам толчок к новым размышлениям, новым мыслям. Процесс начат. И я вижу, насколько вы стали более мудрые, взрослые, ответственные. Это здорово, потому что вы учитесь находить свое решение, определиться со своим мнением, уверенно высказывать и обоснованно отстаивать это мнение. Я этому очень рада. Я довольна тем, что вместе мы очень основательно готовимся ко взрослой жизни. Скажите, а вы сам чувствуете, что взрослеете? (Студенты отвечают).

- Сегодня мы будем говорить на тему «Идеальная семья». Потому что семья - это то место, где вы точно должны чувствовать себя комфортно, где вам всегда рады, где вас всегда поддержат, где вы всегда нужны. И это на всю жизнь. Можно менять работу, менять профессию, место жительства, а вот семью лучше не надо. На мой взгляд, самое ответственное решение – это решение завести семью. Вы со мной согласны? (Студенты отвечают).

- И, конечно же, хочется, чтобы ваши семьи были счастливыми, идеальными. Скажите, что значит в вашем понимании счастливая семья? Идеальная семья? (Студенты отвечают).

- Действительно, у каждого свое понимание счастливой и идеальной семьи. Это ваше мнение. Вот из таких ответов ваших сверстников и людей постарше сформулированы признаки счастливой семьи.  С ними нас ознакомит Студент.

Студент. Добрый день, дорогие друзья! Социологическое исследование, проведенное психологическим центром «Семья» г. Чебоксары в 2017 г., свидетельствует, что основными признаками счастливой семьи для чебоксарцев являются: взаимопонимание и уважение в семье, общность интересов и взглядов на мир, рак без измен, прозрачность отношений и взаимное доверие, финансовый достаток.  (Студент более подробно останавливается ка каждом пункте, комментирует, называет количество опрошенных, процент отметивших тот или иной вариант ответа, вариацию ответов в зависимости от возраста).

- Такое же исследование мы провели среди студентов нашего колледжа. Мы разместили анкету опроса в социальной сети, и нам было очень удобно охватить большую аудиторию и быстро обработать массив данных. (Студент знакомит с результатами собственного исследования, сопоставляет результаты двух опросов, комментирует, высказывает свое мнение, выслушивает мнение других студентов).

Куратор. Спасибо. Информация очень интересная. Свое мнение об идеальной семье у нас уже есть, и мы его сравнили с мнениями других людей. Возможно, а, может быть, даже наверняка, вы измените свое мнение в пользу другого признака. Но, как правило, это те признаки, которые обозначили наши горожане. Теперь не менее важно узнать, а как сделать так, чтобы все эти признаки были свойственны вашей семье? (Студенты отвечают).

- Давайте слово предоставим нашему педагогу-психологу.

Педагог-психолог. Paзoбpaвшиcь c пpизнaкaми идeaльнoй ceмьи нужнo paccкaзaть o cпocoбax дocтижeния пoдoбнoгo бaлaнca в oтнoшeнияx. Здecь пcиxoлoги нacтaивaют нa внимaнии к cлeдующим нюaнcaм:

Пepвoe, и caмoe вaжнoe — пpaвильный выбop пapтнepa. Имeннo нa этaпe выбopa пoтeнциaльнoгo мужa или жeны вoзникaeт мaкcимaльнoe кoличecтвo cлoжнocтeй. Идeaльнaя ceмья poждaeтcя в мукax, и нa oднoй любви пocтpoить ee нe удacтcя.

Cлeдующий вaжный нюaнc — oтнoшeниe к ceбe и к пapтнepу. Пocлe зaключeния oфициaльнoгo coюзa из лeкcикoнa чeлoвeкa дoлжнo пpoпacть cлoвo «я», a зaмeнить eгo нужнo cлoвo «мы». Bocпpинимaть миp нужнo c пoзиции интepecoв для oбoиx пapтнepoв.

Далее - нe aкцeнтиpовать внимaние нa мeлкиx нeдocтaткax cупpугa. Жeлaниe paздуть cкaндaл из-зa любoй мeлoчи пpивoдит пapу к нeминуeмoму paccтaвaнию.

Haд тeм, чтoбы ceмья былa cчacтливoй, нeoбxoдимo paбoтaть вce вpeмя, a инaчe уcилия oкaжутcя нaпpacными. Дaжe в caмыe тяжeлыe мoмeнты cлeдуeт вcпoминaть чтo-тo пoзитивнoe, тo, paди чeгo чeлoвeк тpудилcя вce эти гoды.

Mнoгиe coвpeмeнныe люди увepeны, чтo ceмья нe мoжeт быть пoлнoцeннoй, ecли в нeй нeт peбeнкa. Mнeния пo этoму пoвoду pacxoдятcя диaмeтpaльнo, и oбычнo вoпpoc нe ocтaвляeт paвнoдушным никoгo. Пcиxoлoги пpидepживaютcя мнeния, чтo paнo или пoзднo вce пapы пpиxoдят к тoму, чтoбы зaвecти peбeнкa. Этo cвoeoбpaзный этaп, гoвopящий o зpeлocти oтнoшeний.

Koнeчнo, c пoявлeниeм мaлышa oтнoшeния выxoдят нa coвceм дpугoй уpoвeнь, нo пoпoлнeниe ceмeйcтвa oднoвpeмeннo cтaнoвитcя и cepьeзным иcпытaниeм. Зaбoты o peбeнкe мoгут oтнять вce cилы, нa фoнe чeгo любoвь cтaнeт угacaть.

Любaя ceмья нaчинaeтcя c двуx людeй и иcкpeнниx чувcтв. Инoгдa тaкиe oтнoшeния выдepживaют пpoвepку вpeмeнeм, a инoгдa oкaзывaютcя cлaбee cвaлившиxcя нa ниx oбcтoятeльcтв. Oднaкo этo coвceм нe oзнaчaeт, чтo нужнo cдaвaтьcя, вeдь тыcячи людeй нa cвoeм пpимepe дoкaзaли, чтo мoжнo быть cчacтливым в бpaкe в тeчeниe мнoгиx лeт, чувcтвуя ceбя нужным и вaжным. (Педагог-психолог сочетает свое выступление с диалогом, дискуссией, интересуется, согласны ли студенты с мнением психологов и почему).

Куратор. Спасибо огромное сегодняшним нашим докладчикам. Дорогие студенты! Мне бы хотелось, чтобы в своей взрослой жизни вы серьезно отнеслись к созданию семьи, правильно выбрали партнера, уважали его и ценили. Желаю, чтобы вам удалось создать идеальную семью и чувствовать себя счастливыми в ней на протяжении всей своей жизни. (Куратор, староста или дежурный обеспечивают отметку студентов в явочном листе, журнале, рапортичке. Куратор интересуется у студентов, какие они выводы сделали, побывав на классном часе, выслушивает их мнение, выводы).

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.        Гражданский кодекс РФ

2.        Семейный кодекс РФ 29 декабря 1995 года N 223-ФЗ

3.        Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

4.        Федеральный закон от 29.12.2006 N 256-ФЗ "О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей"

5.        Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"

6.        Федеральный закон от 24.04.2008 N 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве"

7.        Федеральный закон от 15.11.1997 N 143-ФЗ "Об актах гражданского состояния"

8.        Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"

9.        Федеральный закон от 16.04.2001 N 44-ФЗ "О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей"

Приложение 1

Выдержки из Семейного кодекса РФ

Глава 1. СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО

Статья 1. Основные начала семейного законодательства

1. Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства.

Семейное законодательство исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьей всех ее членов, недопустимости произвольного вмешательства кого-либо в дела семьи, обеспечения беспрепятственного осуществления членами семьи своих прав, возможности судебной защиты этих прав.

2. Признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

3. Регулирование семейных отношений осуществляется в соответствии с принципами добровольности брачного союза мужчины и женщины, равенства прав супругов в семье, разрешения внутрисемейных вопросов по взаимному согласию, приоритета семейного воспитания детей, заботы об их благосостоянии и развитии, обеспечения приоритетной защиты прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

4. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан при вступлении в брак и в семейных отношениях по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Права граждан в семье могут быть ограничены только на основании федерального закона и только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов других членов семьи и иных граждан.

Статья 2. Отношения, регулируемые семейным законодательством

Семейное законодательство устанавливает порядок осуществления и защиты семейных прав, условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признания его недействительным, регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи: супругами, родителями и детьми (усыновителями и усыновленными), а в случаях и в пределах, предусмотренных семейным законодательством, между другими родственниками и иными лицами, определяет порядок выявления детей, оставшихся без попечения родителей, формы и порядок их устройства в семью, а также их временного устройства, в том числе в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Статья 4. Применение к семейным отношениям гражданского законодательства

К названным в статье 2 семейного кодекса имущественным и личным неимущественным отношениям между членами семьи, не урегулированным семейным законодательством, применяется гражданское законодательство постольку, поскольку это не противоречит существу семейных отношений.

Статья 5. Применение семейного законодательства и гражданского законодательства к семейным отношениям по аналогии

В случае, если отношения между членами семьи не урегулированы семейным законодательством или соглашением сторон, и при отсутствии норм гражданского права, прямо регулирующих указанные отношения, к таким отношениям, если это не противоречит их существу, применяются нормы семейного и (или) гражданского права, регулирующие сходные отношения (аналогия закона). При отсутствии таких норм права и обязанности членов семьи определяются исходя из общих начал и принципов семейного или гражданского права (аналогия права), а также принципов гуманности, разумности и справедливости.

Статья 6. Семейное законодательство и нормы международного права

Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены семейным законодательством, применяются правила международного договора.

Глава 2. ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ И ЗАЩИТА СЕМЕЙНЫХ ПРАВ

Статья 7. Осуществление семейных прав и исполнение семейных обязанностей

1. Граждане по своему усмотрению распоряжаются принадлежащими им правами, вытекающими из семейных отношений (семейными правами), в том числе правом на защиту этих прав, если иное не установлено настоящим Семейным кодексом.

Осуществление членами семьи своих прав и исполнение ими своих обязанностей не должны нарушать права, свободы и законные интересы других членов семьи и иных граждан.

2. Семейные права охраняются законом, за исключением случаев, если они осуществляются в противоречии с назначением этих прав.

Статья 8. Защита семейных прав

1. Защита семейных прав осуществляется судом по правилам гражданского судопроизводства, а в случаях, предусмотренных настоящим Семейным кодексом, государственными органами, в том числе органами опеки и попечительства.

2. Защита семейных прав осуществляется способами, предусмотренными соответствующими статьями семейного кодекса, а также иными способами, предусмотренными законом.

Раздел II. ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ БРАКА

Глава 3. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ЗАКЛЮЧЕНИЯ БРАКА

Статья 10. Заключение брака

1. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния.

2. Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния.

Статья 11. Порядок заключения брака

1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.

При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.

При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.

2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.

3. Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них).

Статья 12. Условия заключения брака

1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

2. Брак не может быть заключен при наличии обстоятельств, указанных в статье 14 семейного кодекса.

Статья 13. Брачный возраст

1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.

2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.

Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации.

Статья 14. Обстоятельства, препятствующие заключению брака

Не допускается заключение брака между:

лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;

близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами);

усыновителями и усыновленными;

лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.

Краткое описание документа:

Методическая разработка подготовлена в помощь классным руководителям, кураторам учебных групп для проведения классного часа на тему "Идеальная семья".

Цель классного часа: подготовка студентов к осознанному решению создания семьи

Задачи классного часа:

Ознакомить студентов с результатами социологических исследований

Рассказать о способах достижения счастья в семейных отношениях