МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«АНТРАЦИТОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И
ЭКОНОМИКИ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ.01 ВЫПОЛНЕНИЕ ШТУКАТУРНЫХ РАБОТ
основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования по профессии
08.01.08 МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Антрацит
2020
РАССМОТРЕНА
МК 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ
Протокол № ____
от «__» _________ 2020 г.
Председатель МК
______________ /Минда Т.В./
(подпись)
|
Разработана на основе ГОС СПО ЛНР
08.01.08 Мастер отделочных строительных работ
Заместитель директора по
УПР ___________/Ерхова Ю.Е./
(подпись)
|
Рабочая
программа рассмотрена и согласована на 20____/ 20____ учебный год
Протокол №___
заседания МК от «_____»_____________20 _г.
Председатель
МК __________ Т.В.Минда.
Рабочая
программа рассмотрена и согласована на 20____/ 20____ учебный год
Протокол №___
заседания МК от «_____»_____________20 _г.
Председатель
МК ______________ Т.В.Минда.
Составители:
Меркулова Т.В. мастер
производственного обучения ГОУ СПО ЛНР «Антрацитовский колледж информационных
технологий и экономики»;, Кузьмук Т.В. мастер производственного обучения ГОУ
СПО ЛНР «Антрацитовский колледж информационных технологий и экономики»;
Программа
согласована: Минда Татьяна
Викторовна, физическое лицо-предприниматель
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
стр.
|
|
1.
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
практики
|
4
|
|
2.
|
результаты ОСВОЕНИЯ практики
|
7
|
|
3.
|
Структура и содержание профессионального
модуля
|
8
|
|
4.
|
условия РЕАЛИЗАЦИИ проведения
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
|
10
|
|
5.
|
Контроль и оценка
результатов Освоения
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
|
13
|
1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Место производственной
практики в структуре образовательной программы.
Программа производственной практики является
частью основной образовательной программы по профессии: Мастер отделочных
строительных работ в части освоения основных видов профессиональной
деятельности:
Выполнение
штукатурных работ.
ПК1.1.
Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ.
ПК
1.2.
Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности.
ПК 1.3.
Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей.
ПК 1.4.
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей.
1.2.
Цели и задачи производственной практики Выполнение штукатурных работ практический опыт:
·
выполнять
подготовительные работы при производстве штукатурных работ;
·
производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности;
·
выполнять
отделку оштукатуренных поверхностей;
·
выполнять
ремонт оштукатуренных поверхностей.
уметь:
·
организовывать
рабочее место;
·
просчитывать
объемы работ и потребности в материалах;
·
составлять
технологическую последовательность выполнения отделочных работ;
·
читать
инструкционные карты и карты трудовых процессов;
·
определять
пригодность применяемых материалов;
·
создавать
безопасные условия труда;
·
изготавливать
вручную драночные щиты;
·
прибивать
изоляционные материалы и металлические сетки;
·
натягивать
металлические сетки по готовому каркасу;
·
набивать
гвозди и оплетать их проволокой;
·
выполнять
насечку поверхностей вручную и механизированным способом;
·
пробивать
гнезда вручную с постановкой пробок;
·
оконопачивать коробки и места примыкания крупнопанельных
перегородок;
·
промаячивать
поверхности с защитой их полимерами;
·
приготавливать
вручную и механизированным способом сухие смеси обычных растворов по заданному составу;
·
приготавливать
растворы из сухих растворных смесей;
·
приготавливать
декоративные и специальные растворы;
·
выполнять
простую штукатурку;
·
выполнять
сплошное выравнивание поверхностей;
·
обмазывать
раствором проволочные сетки;
·
подмазывать
места примыкания к стенам наличников и плинтусов;
·
выполнять улучшенное оштукатуривание вручную поверхностей
различной сложности;
·
отделывать
откосы, заглушины и отливы сборными элементами;
·
железнить
поверхности штукатурки;
·
выполнять
механизированное оштукатуривание поверхностей;
·
разделывать
швы между плитами сборных железобетонных перекрытий, стеновых панелей;
·
выполнять
высококачественное оштукатуривание поверхностей различной сложности;
·
наносить
на поверхности декоративные растворы и их обработку вручную и механизированным инструментом;
·
отделывать
фасады декоративной штукатуркой;
·
торкретировать
поверхности с защитой их полимерами;
-покрывать
поверхности гидроизоляционными, газоизоляционными, звукопоглощающими,
термостойкими, рентгено-непроницаемыми растворами;
·
вытягивать
тяги с разделкой углов;
·
вытягивать
тяги, падуги постоянного сечения всеми видами растворов на прямолинейных поверхностях
с разделкой углов;
·
облицовывать
гипсокартонными листами на клей;
·
облицовывать
гипсокартонными листами стен каркасным способом;
·
отделывать
швы между гипсокартонными листами;
·
контролировать
качество штукатурок;
·
выполнять
беспесчаную накрывку;
·
выполнять
однослойную штукатурку из готовых гипсовых смесей;
·
наносить
гипсовые шпатлевки;
·
наносить
декоративные штукатурки на гипсовой и цементной основе;
·
выполнять
ремонт обычных оштукатуренных поверхностей;
·
ремонтировать
поверхности, облицованные листами сухой штукатурки.
знать:
·
основы
трудового законодательства;
·
правила
чтения чертежей;
·
методы
организации труда на рабочем месте;
·
нормы
расходов сырья и материалов на выполняемые работы;
·
технологию
подготовки различных поверхностей;
·
виды
основных материалов, применяемых при производстве штукатурных работ;
·
свойства
материалов, используемых при штукатурных работах;
·
наименование,
назначение и правила применения ручного инструмента,
приспособления
и инвентаря;
·
способы
устройств вентиляционных коробов;
·
способы
промаячивания поверхностей;
·
приемы разметки и разбивки поверхностей фасада и внутренних
поверхностей;
·
способы
подготовки различных поверхностей под штукатурку;
·
устройство
и принцип действия машин и механизмов;
·
устройство
шаблонов для вытягивания тяг;
·
свойства
основных материалов и готовых сухих растворных смесей, применяемых при штукатурных работах;
·
виды,
назначения, составы и способы приготовления растворов из сухих смесей;
·
составы
мастик для крепления сухой штукатурки;
·
виды
и свойства замедлителей и ускорителей схватывания;
·
основные
материалы, применяемые при производствештукатурных работ;
·
технологию
и устройства марок и маяков;
·
технологию
отделки оконных и дверных проемов;
-технологическую последовательность обычного оштукатуривания
поверхностей;
·
технологию
выполнения декоративных штукатурок;
·
технологию
выполнения специальных штукатурок;
·
технологию
вытягивания тяг и падуг;
·
технологию
облицовки стен гипсокартонными листами;
·
технологию
отделки швов
различными материалами;
·
технику
безопасности при выполнении штукатурных работ;
·
основные
материалы, применяемые при отделке штукатурок;
·
технологию
выполнения гипсовой штукатурки;
·
технику
безопасности при отделке штукатурки;
·
виды,
причины появления и способы устранения дефектов штукатурки;
требования
строительных норм и правил к качеству штукатурок.
1.3. Количество часов на учебную
практику:
Всего
2 недели 105 часов
2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ
Результатом производственной практики является
освоение общих компетенций (ОК) и профессиональных компетеций:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 1.1.
|
Выполнять подготовительные работы при производстве штукатурных работ
|
|
ПК 1.2.
|
Производить оштукатуривание поверхностей различной степени сложности
|
|
ПК 1.3.
|
Выполнять отделку оштукатуренных поверхностей
|
|
ПК 1.4.
|
Выполнять ремонт оштукатуренных поверхностей
|
|
ОК 1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
|
|
ОК 2
|
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем
|
|
ОК 3
|
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый
контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы
|
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач
|
|
ОК 5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6
|
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
|
|
ОК 7
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
|
4. УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОВЕДЕИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ
4.1 Требования к документации, необходимой для
проведения практики:
Рабочая программа, перечень учебно-производственных
работ, календарный график, рабочий учебный план, договор об организации и
прохождении производственной практики, план - занятия, контрольно-оценочные
средства(КОС), аттестационный лист по практике, отчет (графические-, аудио-,
видео-, фото материалы, наглядные образцы), характеристика, дневник, протокол
квалификационного экзамена, журнал производственной практики
4.2 Требования к материально-техническому обеспечению:
Оборудованиеучебного
кабинета«Технологии отделочных строительных работ»:
посадочные
места по количеству обучающихся;
рабочее
место преподавателя, оборудованное ПК;
доска классная;
средствадля испытания свойств строительных материалов;
учебные наглядные пособия: макеты по технологии
отделочных работ, образцы отделочных материалов,
комплекты инструкционно-технологических карт и бланков
технологической документации;
демонстрационные наборы «Типы и группы строительных
растворов»; «Измерительные приборы, применяемые при строительстве – 1»,
«Измерительные приборы, применяемые при строительстве – 2»,
учебные наглядные пособия и презентации по курсу
«Технология строительных процессов» (диск, плакаты, слайды);макеты каркасов
комплектных систем сухого строительства;
разрезы образцов комплектных систем сухого
строительства, образцы материалов
для устройства комплектных систем.
5. Оборудование мастерской и рабочих мест
мастерской:
- индивидуальные учебные места для выполнения различных видов
штукатурных работ с нормокомплектом штукатура-маляра (штукатурный ковш,
штукатурная лопатка, полутерки, гладилка металлическая маленькая, гладилка
металлическая большая, кисть-ручник, щетка металлическая, терка, сокол
штукатурный, фасонные полутерки);
- индивидуальные рабочие места для работ по устройству
«сухой штукатурки» с нормокомплектами инструмента монтажника каркасно-обшивных
конструкций (сокол, стальные шпатели, шпатель для обработки внутренних углов,
терка с абразивной сеткой, рубанок обдирочный (рашпиль), рубанок кромочный для
ГКЛ, шуруповерт, отвертка, клещи для скрепления профилей, просекатель профиля,
ножовка, ножницы по металлу для резки профиля, молоток для работы с
направляющими профилями, столярный нож, карандаш для разметки);
- контрольно-измерительный инструмент (спиртовой
уровень, водяной уровень для разметки линии потолка, отбивочный шнур, отвес,
правило и рулетку).
- электрифицированный инструмент: миксеры,
перфораторы, дрели, электропилы, расходные материалы;
- емкости для приготовления раствора и для воды;
подмости и стремянки.
Оборудованиелаборатории информационных технологийи
рабочих мест: технические
средства обучения, информационно-коммуникативные средства (программные
средства), экранно-звуковые пособия, устройства для записи визуальной и
звуковой информации.
Реализация программы модуля предполагает обязательную
производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно обеспечивать выполнение всех видов учебных
работ по штукатурным работам.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
|
|
1.Завражин Н.Н. «Отделочные работы»уч.пособие -М.: Академия, 2008
|
|
|
2.Ивлиев А.А., Кальгин А.А., Скок О.М. «Отделочные строительные
работы».– учеб.дляСПО. – М.: Академия, 2009
|
|
|
3.Е.В.Парикова, Г.Н.Фомичева, В.А.Елизарова«Материаловедение (сухое
строительство)» уч.пособие, -М, 2010
|
|
|
4.Петрова И.В. Общая технология отделочных строительных работ:учебное
пособие для СПО. – М.: Академия, 2009
5.Г.Г.Черноус»Штукатурные работы»уч.пособие-М;Академия,2009г
6.О.Н.Куликов,Е.И.Ролин «Охрана труда в строительстве» уч.пособие ,
-М;Академия, 2009
|
6. Дополнительные источники
|
|
1.Аханов В.С.,
Ткаченко Г.А., Справочник строителя. – Ростов-на-Дону:Феникс, 2009
|
|
|
2.Внутренняя
отделка. Материалы и технологии. Серия: Застройщик. – М.: Стройинформ, 2008
|
|
|
3.Журавлев И.П.,
Лапшин П.А. Штукатур: Мастер
отделочных строительных работ. Ростов-на-Дону, издательство: Феникс,2009
|
|
|
4.Романенкова
Е,Н. Справочник по строительству: нормативы, правила, документы (2-е издание) М.: Проспект, 2010
|
|
|
5.СНиП 12-03-2001*
«Безопасность труда в строительстве. Ч. 1. Общие требования»
|
|
|
6.Справочник
современного строителя / Под ред. Маиляна Л.Р. - 5-е изд. – Ростов-на-Дону.:
Феникс, 2010
|
|
|
|
4.3. Общие требования к организации образовательного
процесса
Организация образовательного
процесса по профессиональному модулю осуществляется в соответствии:
- со стандартом, с программой профессионального
модуля, с расписанием занятий;
- с требованиями к результатам
освоения профессионального модуля: компетенциям, практическому опыту, знаниям и
умениям.
В процессе освоения модуля
используются активные формы проведения занятий с применением электронных
образовательныхресурсов: деловые игры, индивидуальные и групповые
проекты,анализ производственных ситуаций, и т.п. в сочетании с внеаудиторной
работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций
обучающихся.
Обучающимся обеспечивается
возможность формирования индивидуальной траектории обучения в рамках программы
модуля; организуется самостоятельная работа обучающихся под управлением
преподавателей ипредоставляется консультационная помощь.
Освоение модуля сопровождается системой
оценивания, завершается аттестацией обучающихся с обязательным выполнением
итоговой практической работы.
Освоению модуля предшествует изучение
дисциплин и профессиональных модулей:
ОП.01. Основы материаловедения
ОП.02. Основы электротехники
ОП.03. Основы строительного черчения
ОП.04. Основы технологии отделочных
строительных работ
4.4. Кадровое обеспечение образовательного
процесса
Требования к квалификации
педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): среднее профессиональное или высшее
профессиональное образование, соответствующее профилю модуля; опыт деятельности
в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический
состав:высшее профессиональное образование или среднее профессиональное
образование в области, соответствующей преподаваемому предмету, без
предъявления требований к стажу работы.
Мастера: высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное образование в областях,
соответствующих профилю обучения;иметь на 1–2 разряда выше по профессии
рабочего, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников; должны
проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года.
4.5 Требование к
соблюдению техники безопасности и пожарной безопасности:
Перед выходом на
производственную практику на предприятие инструктаж проводится на рабочем месте
предприятия.
Во время проведения
производственной практики соблюдаются все требования по технике безопасности и
пожарной безопасности согласно инструкций по охране труда.
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результаты (освоенные
профессиональные компетенции), основные показатели оценки результата, формы и
методы контроля и оценки рассматриваются в рабочей программе профессионального
модуля
ПМ.01 Выполнение штукатурных
работ.
Принципы, на которых базируются оценки
освоения компетенций:
1.Оценка базируется на критериях:
2.Критерии оценки формулируются в
терминах результатов задач модуля.
3.При оценке учитываются
представленные свидетельства освоений компетенций обучающимися.
4.Сбор свидетельств осуществляется
непрерывно в течении всего периода обучения (в процессе контрольных точек, в
ходе итоговой оценки);
5.Оценка освоения модуля
производится на основе всех свидетельств, включая свидетельства,
представленные в ходе итоговой оценки;
6.Оценка подразделяется на текущую
и итоговую (дифференцированный зачет).
Для проведения оценки
каждого вида деятельности создается документация:
- Руководство по оценке модуля;
- Оценочные ведомости;
- Оценочные задания.
|
Результаты
(освоенные общие и
профессиональные
компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля
и оценки
|
|
ОК. 1 Понимать сущность и социальную значимость
своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
-участие в мероприятиях, конкурсах и олимпиадах по
профессиональному мастерству;
-активность, инициативность в процессе освоения
профессиональных компетенций;
активное участие во внеурочной подготовке творческих
проектов по профессии.
|
Оценка результатов деятельности обучающихся в
процессе освоения образовательной программы учебной практики:
- - при выполнении практических
работ на различных
этапах учебной практики.
|
|
ОК.2Организовывать
собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных
руководителем
|
-демонстрация алгоритма действий на практических занятиях и во время
учебной практики в соответствии с заданными инструкциями и технологическими
картами;
-демонстрация умений организовывать рабочее место, выполнять подбор
инструментов, их размещение при подготовке и выполнении профессиональных
заданий;
- соблюдение правил техники безопасности и охраны труда.
|
|
ОК.3Анализировать
рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, опенку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
|
- демонстрация способности принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
- осуществлять соотнесение принятых решений с мерой личной
ответственности
|
Оценка результатов
деятельности учащихся в процессе освоения образовательной программы: - на
практических занятиях; - при выполнении работ на различных этапах учебной практики;
- при проведении учебно-воспитательных мероприятий.
|
|
ОК. 4Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
|
Эффективный поиск необходимой информации; - использование различных
источников; - широта использования различных Интернет - источников в учебной
деятельности (оформление, представление - рефератов, докладов, курсовых
проектов).
|
Оценка программы: -
в ходе тестирования, - при подготовке электронных презентаций, - при
проведении практических заняий, - при выполнении внеаудиторных индивидуальных
заданий, - при выполнении работ по учебной практике.
Результатов
деятельности учащихся в процессе освоения образовательной деятельности.
|
|
ОК.5Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
-работа
с Интернет – ресурсами;
- применение прикладных программ по профессиональной
деятельности;
- оформление всех видов работ с использованием
информационных технологий;
- сопровождение выступлений информационно-
компьютерными технологиями.
|
- в ходе
тестирования,
- при подготовке
электронных презентаций,
- при проведении
практических занятий,
- при выполнении
внеаудиторных индивидуальных заданий,
- при выполнении
работ по
учебной практике.
|
|
ОК.6Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
взаимодействие с обучающимися и преподавателями в
ходе обучения; - самоанализ и коррекция результатов собственного участия в
коллективных мероприятиях и взаимодействия с руководством, коллегами,
социальными партнерами и одногрупнниками.
|
Оценка результатов
коммуникативной деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной
программы: - при выполнении практических занятий, - при выполнении
внеаудиторных индивидуальных заданий, - при выполнении работ по учебной
практике - при проведении учебно-воспитательных мероприятий.
|
|
ОК.7Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).
|
- участие в проведении военно-полевых сборов; -
демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности.
|
- социологический
опрос; - анкетирование; -тестирование.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.