Предмет: английский
язык
Класс:
10
Дата проведения:
Тема:
Ж.
Верн «Вокруг света за 80 дней».
Цель: формирование коммуникативной компетенции
по теме «Путешествия».
Задачи:
Обучающая:
совершенствовать навыки и умения поискового чтения
Развивающая:
развивать навыки догадки, прогнозирования.
Воспитательная:
воспитывать интерес к английской литературе, к творческому письму.
Планируемые результаты:
|
Регулятивные УУД:
применение
методов информационного поиска
|
Познавательные УУД:
выбирать
действия в соответствии с поставленной задачей
|
Коммуникативные УУД:
умение выражать
свои мысли
|
Личностные УУД:
осознание
возможности самореализации средствами ИЯ, проявление интереса к самостоятельному
чтению художественной литературы на английском языке
|
Тип урока:комбинированный
Оборудование: карточки
Ход урока
I Организационно-целевой этап
Приветствие
Good
morning, students. Take your sits. How are you? Let’s start our lesson!
Актуализация знаний
List
as many words as you can under the headings:
Types
of holidays-
Places
to stay-
Activities-
Weather-
Use
the words and describe your last holidays
Цели
II Операционно-деятельностный этап
Test
**************************
Speaking
1.
Open
your books on p. 88 and look at the pictures and the title of the text.
2.
What
are we going to speak about today? (Literature).
3.
Do
you know Jules Verne?
4.
Have
you read this book before?
5.
Who
are the characters in the picture?
6.
What
are they about to do?
7. Do
you know how to get ready for a trip? Your home task was to make leaflets with
some tips for travelers.
Listening Ex.2a p. 88
What do you think
Phileas Fogg and Passepartout took with them on their trip?
Listen and read to find
out (a carpet bag with 4 shirts and 6 pairs of stockings, money).
Reading Ex. 2b p. 88
Read again and
complete the gaps (1-6) with the phrases below.
1 C 2 E
3 B 4 F 5 A 6 D
Speaking
·
Why
was Passepartout surprised?
·
What
did Phileas Fogg put on?
·
What
were they going to travel by?
·
What
Phileas Fogg’s action touched Passepartout’s heart?
·
Who
saw them off?
Vocabulary
puzzled grin Озадаченная усмешка
monsieur Месье
we are off Мы отправляемся
raised his eyebrows поднял брови
held up his hands in astonishment поднял руки в изумлении
in despair, shaking his head в отчаянии, качая головой.
a carpet bag дорожный мешок
mackintosh travelling cloak and some tout shoes
плащ, дорожное пальто и пару крепких ботинок,
collapsed рухнул
departure отъезд.
Heading-курс
set foot ступит ногой
soil земля
troubled обеспокоенный
arrivals and departures~прибытия и
отправления
steamers пароходы
slipped засунул
weighed отягощали
descended спустились
bare с босыми ногами,
mud измазанными грязью
pleaded попросила деньги.
handed протянул
welled up навернулась
purchased
приобрел
have
in mind держите в голове
due
должны
Vocabulary
practice
Ex.
3 p.88.
Complete
the collocations with words from the text. Use each collocation in a sentence
of your own.
1 shoes 2 life 3 soil 4 note
5 feet 6 tickets
Ex.
5 p. 89.
Complete
the phrases using shake or nod.
1 shake 2 nod 3 nod 4 shake
5 shake 6 shake
Ex.
4b p. 89.
Find
five verbs in the text which have been used instead of “said”. How do they
differ in meaning?
1 enquired: (l. 5) means
to ask for more information on a matter.
2 returned: (l. 6) here
it means to reply.
3 answered: (l. 12) here
it means to reply.
4 asked: (l. 14) this
means asking a question
5 pleaded for: (l. 59)
this means to ask for sth in an intense, emotional way.
6 checked: (l. 77) in
this case, the speaker is reminding Fogg of sth.
Speaking
Прогнозирование окончания рассказа.
The
travelers managed to arrive back in London. What is a possible final paragraph
of the book?
Listen and check. Ex. 6b p. 89.
What
did Passepartout find out?
What
transport did they use while travelling?
What
did Mr Fogg bring from the journey?
III Оценочный этап Учитель оценивает деятельность
учащихся на уроке.
Инструктаж по выполнению домашнего задания стр.
IVРефлексивный этап
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.